重慶市2020年語文六年級下冊小升初專題訓練20 口語交際（三）語言技巧、言外之意D卷

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重慶市2020年語文六年級下冊小升初專題訓練20 口語交際（三）語言技巧、言外之意D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 祖國山水美如畫，當我們去欣賞祖國的大好河山時，別忘了文明出行。對此，下面幾個小朋友的說法不正確的是（ ） A．依依：我們在這里留下屬于我們的印記吧，在墻上寫下我們的名字，標上“到此一游”吧！ B．壯壯：不能在文物古跡上亂刻亂畫。 C．淘淘：我們要保護景區(qū)的環(huán)境，不能隨手摘花。 2 . 劃線的詞語、詩句用得不恰當?shù)木渥邮牵? ） A．英勇的八路軍戰(zhàn)士負隅頑抗，終于等來了援軍，一舉擊敗了日寇。 B．小明認真聽取了教練關于游泳的要點，但一下水還是沉到了水底。這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?。? C．在回答小學生“作文寫得好靠什么”時，王老師說：“古人說得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來……” 選一選。 3 . 怎樣借閱圖書？（ ） A．我認為應該由每天的值日生負責收發(fā)圖書并記錄。 B．我認為誰想看直接去拿就行，不用那么麻煩。 C．我認為如果兩個人都想看同一本書，就誰先搶到誰先看。 4 . 怎樣保護圖書？（ ） A．我認為大家自覺就行了，誰也不能保證書不會被弄臟。 B．我認為包不包書皮無所謂。 C．我認為每個人看完之后交由老師評定是否整潔。 二、語言表達 閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。 2017年我國成年國民人均綜合閱讀量統(tǒng)計　2017年我國成年國民的有聲閱讀比率統(tǒng)計 圖一圖二 第十五次全國國民閱讀調查報告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國成年國民綜合閱讀率為80.3%，較2016年略有提升；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個百分點，成年國民各種媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。 從圖一的數(shù)據(jù)比較中可以得出結論：與2016年相比，2017年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量和人均電子書閱讀量　　　　　　　　。 從圖二中可以看出，除文字閱讀外，　　　　　　　　的方式成為國民閱讀新的增長點。2017年，未成年人采用這種閱讀方式的比率為22.7%，這個數(shù)據(jù)與成年國民基本持平。 5 . 2017年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為____，人均電子書閱讀量為_____。 6 . 根據(jù)圖中給出的信息，把材料中畫線處的內容補充完整。 7 . 有人認為隨著數(shù)字化的發(fā)展，紙質圖書將會逐漸消失。結合材料談談看法。 ______________________________________________________________________ 8 . 七嘴八舌話過年。 要過年了，有許多快樂在等著我們，但我們也有一些煩惱。有一幅漫畫的名字叫《報喜??？》，孩子拿著一份59分的考卷對媽媽說：“媽媽，恭喜你省了二百元的壓歲錢?！? 想想這幅漫畫，你有什么感想？請你說一說。 _______________________________________________________ 9 . 生活中有很多互相信賴的事讓人感動。把你身邊的一件關于“信賴”的事情和大家分享一下吧。 ______________________________________________ 10 . 能說會道。 我們生活在祖國母親的懷抱，感到無比溫暖，作為一個中國人，我們心中充滿無比的驕傲和自豪。你一定有許多話要說給祖國母親聽，寫下來吧！ _________________________________________ 11 . 口語交際場： 明明去書店買《新華字典》，可是最后一本剛賣出去，營業(yè)員阿姨見他很著急，安慰了他，并表示書到后給他幫助。請想想他們之間可能怎樣對話。 明明：________________________________________ 營業(yè)員：______________________________________ 明明：________________________________________ 營業(yè)員：_________________________________________ 請認真聽錄音兩遍，然后完成下列單項題。 種葡萄 一天清晨，小花狗要種葡萄，小猴馬上說：“種葡萄要搭架子。” 小花狗把葡萄種到桃樹底下。它想，這就好啦!我真聰明!春天桃樹開花了，葡萄長高了，葡萄可以順著桃樹干往上爬了。 夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自語地說：“到了秋天，我回來又吃桃子又吃葡萄，太美啦!” 秋天，小花狗回到家一看，呀!桃樹上沒桃子，葡萄一顆也沒有。它急得汪汪叫，在桃樹下轉來轉去。 12 . 誰要種葡萄？______ A．小花狗 B．小猴子 C．老虎 13 . 下列哪句話是小猴子說的？______ A．這就好啦！我真聰明！ B．到了秋天，我回來又吃桃子又吃葡萄，太美啦！ C．種葡萄要搭架子。 14 . 葡萄種到哪里？______ A．葡萄架下 B．桃樹底下 C．空地上 15 . 小花狗是什么時候去旅行的？______ A．春天 B．夏天 C．秋天 16 . “小花狗急得汪汪叫”是因為______ A．它看到滿樹的桃子和葡萄非常興奮。 B．它要到外面旅行。 C．秋天，它發(fā)現(xiàn)桃樹沒有桃子和葡萄。 17 . 2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級地震后，三年級一班的王小麗同學在第一時間把自己的壓歲錢寄往災區(qū)。同學們知道這件事后，都向她豎起了大拇指。想一想，如果你是她的同學，會怎樣夸獎她呢？ 18 . 讀下面的語句，概括主要意思。 (1)大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可是不答應，又怕他派兵來進攻。（_____________） (2)火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。（_____________） (3)藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（_____________） (4)小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。（_____________） 19 . 口語交際。 三年級(一)班開展了生動有趣的故事會，同學們都積極踴躍地發(fā)言，請你根據(jù)情境補充對話。 小文：我最近讀了一篇童話故事《白雪公主和七個小矮人》。故事主要講的是白雪公主因為美麗漂亮而被其繼母妒忌，要把她置于死地。但白雪公主得到七個小矮人等的幫助，逃過了一劫又一劫，最后和王子過上了幸福的生活。 小麗：我最近讀了一篇神話故事______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小明：哇！你們講的故事都好精彩！我讀的是寓言故事…… 20 . 這里，有我為祖國的歷史古跡——故宮設計的一條廣告語，最能看出它的特點。 _________________ 21 . 讀兒歌，回答問題。 慢慢蹦，輕輕跳，小兔進屋靜悄悄，為啥呀？ 花貓姐姐上夜班，讓她好好睡午覺。 因為花貓姐姐在，所以小兔進屋。（寫拼音） 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀回答問題 一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅她剛走到門口，忽然想起，小珍今天上午要來找他學疊花籃。 父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。 “你不是一直想去伯伯家嗎？改天在教小珍吧。”父親說完，拉起慶齡的手就要走。 “不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。 “那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？” 媽媽在一旁說。 “不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！” “我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！” 22 . 給下列加點字選擇正確的讀音。用“——”畫出。 準備（zhǔn zǔn）解釋（sh shī） 約好（yuē yāo）早餐（cān chān） 23 . 把下列詞語補充完整。（ ）的眼睛（ ）的嘴巴 24 . 文中哪句話點明了中心？把它工工整整地抄寫在下面。 四、信息匹配 25 . 選詞填空。 聲息嘆息 1．音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲（______）。 2．等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面（______）。 驚羨驚呆 3．這意想不到的失誤，讓所有觀眾都（______）了。 4．他柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種令人（_______）的動作。 第 6 頁 共 6 頁