《《無土栽培技術》學案2(蘇教版選修2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《無土栽培技術》學案2(蘇教版選修2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、5.3無土栽培技術學案學習目標：1．知道常用化學肥料的組成、性質特點、生產原理、使用方法和本卷須知，了解化學肥料的開展方向。
2．認識合理使用植物生長調節(jié)劑和除莠劑的意義。
情感目標：
知道化肥、農藥對人體健康的危害，認識合理使用植物生長調節(jié)劑和除莠劑的意義，增強環(huán)保意識。
學習重點難點：認識合理使用植物生長調節(jié)劑和除莠劑的意義。學習過程：
【問題】何為溶液呈電中性[知識學習]
1. 營養(yǎng)液配制與無土栽培實驗
（1）母液的配制
（2）營養(yǎng)液的配制
（3）用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗營養(yǎng)液的酸堿度調整營養(yǎng)液的酸堿度直接影響營養(yǎng)液中養(yǎng)分存在的狀態(tài)、轉化和有效性。如磷酸鹽在堿性時易發(fā)生沉淀
2、，影響利用；錳、鐵等在大事性溶液中由于溶解度降低也會發(fā)生缺乏癥。所以營養(yǎng)液中酸堿度〔即pH〕的調整是不可忽略的。
pH值的測定可采用混合指標劑比色法，根據(jù)指示劑在不同的pH值的營養(yǎng)液中顯示不同顏色的特性，以確定營養(yǎng)液的pH值。如果水源的pH值為中性或微堿性，那么配制成的營養(yǎng)液pH值與水源相近，如果不符要進行調整。
在調整pH值時，應先把強酸、強堿加水稀釋〔營養(yǎng)液偏堿時多用磷酸或硫酸來中和，偏酸時用氫氧化鈉來中和〕，然后逐滴參加到營養(yǎng)液中，同時不斷用pH試紙測定，至成中性為止。
1、談話：同學們你們知道地球上的植物大多都生長在哪里嗎大家請看……〔給學生看錄像〕
2、小結揭題：小朋友說得真
3、好。這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。
運用網(wǎng)絡，探究知識：
1、質疑提問【問題】以前你們研究過植物的無土栽培技術嗎今天想不想研究能提出一些研究的問題嗎小朋友問得真好！你們的每一個問題都很有價值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關心的是以下幾個問題。
①沒有土壤為什么植物也能生長魯誰創(chuàng)造了無土栽培◎無土栽培有什么優(yōu)點劭無土栽培的方法有哪些，怎樣進行無土栽培
分組研究：
1〕提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些方法〔2〕談話：方法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎
為了提高我們的學習效率，下面我們采用分組合作的方法進行研究。現(xiàn)在我們一共有
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4、組，每組可以自由選擇一個問題研究，研究時可以隨時交流，可以三個小朋友在一臺電腦上一起研究。
交流匯報：〔1〕談話：時間到了，小朋友先將自己的研究成果小組內相互交流交流。
〔2〕交流。無土栽培的優(yōu)點是不受地方限制，產量高、品質好，能反季節(jié)生產，減少病害，因此無土栽培能獲得無污染無公害的“綠色食品〞，是未來農業(yè)開展的方向。方法：等。
指導實踐：
【問題】通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲對研究無土栽培還有什么打算或【實驗】指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。
【問題】在用無土栽培栽培技術合作種大蒜過程中，誰最先完成任務，為什么你們能完成的那么快談談種植的體會對這個已經種好的你有什么打算
總結延伸：
5、【問題】通過剛剛的學習，我們對自己提出的問題，通過自己的研究已經成功解答問題，小朋友從問題小博士變?yōu)橹R小博士、能力小博士，你們快樂嗎還有問題了嗎練習：
1. 現(xiàn)有MgCl2、KCI、Na2SO4三種物質的混合液中，Cci-=1.5mol/L,Ck++Ca+=1.5mol/L,Cso42-=0.5mol/L,那么CMg2+應是mol/L。
2. 在無土栽培中，須配制一定量含50molNH4CI、16molKCI和24molK2SO4的營養(yǎng)液。假設
用KCl、NH4CI和(NH4)2SO4三種固體來配制，三者的物質的量依次是〔單位：mol〕：
A、2、64、24B、64、2、24C、32、50、12D、16、50、
24硝酸鈉10克、過磷酸鈣70克、硫酸銨25克、硫本鉀35克、硫酸鎂40克。計算以上配方中N的質量分數(shù)：
《無土栽培技術》學案2(蘇教版選修2)
