高考生物一輪復(fù)習(xí) 考能大提升6 生命的穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ)課件.ppt

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應(yīng)試考能大提升6——生命的穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ),[?？家族e(cuò)全清零]易錯(cuò)點(diǎn)1混淆血液、血漿及血紅蛋白、血漿蛋白點(diǎn)撥①血液包括血漿和血細(xì)胞。②血漿是血液中的液體部分，屬于體液中的細(xì)胞外液。③血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，是紅細(xì)胞內(nèi)的主要成分。④血漿蛋白是血漿中200多種蛋白質(zhì)的總稱，為血漿中含量最多的“固體”成分。,易錯(cuò)點(diǎn)2混淆體內(nèi)代謝反應(yīng)或生理過(guò)程的發(fā)生部位而失分點(diǎn)撥(1)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程①乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。②興奮傳導(dǎo)過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合。③免疫過(guò)程中抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。④部分激素與靶細(xì)胞膜受體的結(jié)合。,(2)不發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的生理過(guò)程(舉例)①細(xì)胞呼吸的各階段反應(yīng)。②細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、遞質(zhì)和激素等物質(zhì)的合成。③消化道等外部環(huán)境所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的消化水解過(guò)程。,易錯(cuò)點(diǎn)3誤認(rèn)為體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)點(diǎn)撥在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。,,(2)只要體溫穩(wěn)態(tài)，無(wú)論冬季還是夏季，無(wú)論體溫37℃，還是甲亢人的偏高體溫(如一直維持在39℃)均應(yīng)維持產(chǎn)熱與散熱的動(dòng)態(tài)平衡，否則產(chǎn)熱＞散熱則體溫升高，反之則體溫降低。人在冬季散熱增多，產(chǎn)熱也增多，在炎熱環(huán)境中散熱減少，產(chǎn)熱也減少，故無(wú)論冬季還是夏季，產(chǎn)熱與散熱應(yīng)維持動(dòng)態(tài)平衡。,易錯(cuò)點(diǎn)5混淆識(shí)別抗原和特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞點(diǎn)撥①識(shí)別抗原的細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞。②特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞：除吞噬細(xì)胞只能識(shí)別自己與非己成分，沒有特異性的識(shí)別能力外，其余的細(xì)胞都有特異性的識(shí)別能力。,易錯(cuò)點(diǎn)6誤認(rèn)為漿細(xì)胞只來(lái)自于B細(xì)胞點(diǎn)撥漿細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞)的來(lái)源有兩個(gè)，一是由B細(xì)胞(T細(xì)胞)分化而來(lái)，二是由記憶細(xì)胞分化而來(lái)。,易錯(cuò)點(diǎn)7混淆抗原與抗體點(diǎn)撥(1)成分：抗原并非都是蛋白質(zhì)，但抗體都是蛋白質(zhì)。(2)來(lái)源：抗原并非都是外來(lái)物質(zhì)(異物性)，體內(nèi)衰老、癌變的細(xì)胞也是抗原；抗體是人體受抗原刺激后產(chǎn)生的，但也可通過(guò)免疫治療輸入。(3)分布：抗體除分布于血清、組織液等內(nèi)環(huán)境中，外分泌液(如乳汁)中也有分布。,易錯(cuò)點(diǎn)8對(duì)過(guò)敏反應(yīng)與體液免疫兩個(gè)生理過(guò)程界定不清點(diǎn)撥①聯(lián)系：過(guò)敏反應(yīng)是異常的體液免疫。②區(qū)別：,,易錯(cuò)點(diǎn)9混淆免疫預(yù)防與免疫治療點(diǎn)撥(1)免疫預(yù)防：患病前的預(yù)防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對(duì)傳染病的抵抗能力，增強(qiáng)了人的免疫力。通過(guò)預(yù)防接種，人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病，但不能預(yù)防所有傳染病。(2)免疫治療：患病后的治療，即在人體患病后，通過(guò)輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的。,易錯(cuò)點(diǎn)10對(duì)體溫調(diào)節(jié)理解誤區(qū)點(diǎn)撥高溫條件下的體溫調(diào)節(jié)只是增加散熱量，不減少產(chǎn)熱量，調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)；寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)既增加產(chǎn)熱量，又減少散熱量，調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)節(jié)。,易錯(cuò)點(diǎn)11有關(guān)植物激素的5個(gè)理解誤區(qū)點(diǎn)撥(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機(jī)物，激素種類不同，化學(xué)本質(zhì)不同。(2)生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，其他植物激素沒有。(3)植物激素具有遠(yuǎn)距離運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，激素種類不同，運(yùn)輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤?4)植物激素具有調(diào)節(jié)功能，不參與植物體結(jié)構(gòu)的形成，也不是植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。,(5)利用生長(zhǎng)素類似物處理植物比用天然的生長(zhǎng)素更有效，其原因是人工合成的生長(zhǎng)素類似物具有生長(zhǎng)素的作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，因而能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用。,[核心知識(shí)再?gòu)?qiáng)化]1．三種“環(huán)境”成分的辨析,3．準(zhǔn)確理解興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(1)興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)中Na＋、K＋的運(yùn)輸方式①K＋在整個(gè)過(guò)程中都是由高濃度到低濃度運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散；②Na＋在動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)內(nèi)流，Na＋的內(nèi)流需要載體蛋白，同時(shí)從高濃度到低濃度運(yùn)輸，故屬于協(xié)助擴(kuò)散；③Na＋在恢復(fù)靜息電位時(shí)，Na＋的外流是由低濃度到高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量。,(2)離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)不同①離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是雙向的；②在生物體內(nèi)，神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)只能來(lái)自感受器，因此在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的。,4．有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的分析,5.正常和異常情況下突觸傳遞的結(jié)果分析(1)正常情況下：神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應(yīng)酶分解而失活。(2)異常情況舉例。①若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應(yīng)酶變性失活，則突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮或抑制。②若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù)，則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結(jié)合，突觸后膜不會(huì)產(chǎn)生電位變化，阻斷信息傳導(dǎo)。,