《2018-2019學年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第12課 文藝復興巨匠的人文風采課件 岳麓版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第12課 文藝復興巨匠的人文風采課件 岳麓版必修3.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課文藝復興巨匠的人文風采,第三單元從人文精神之源到科學理性時代,學習目標,內(nèi)容索引,,基礎認知學習思考,,,深化探究核心突破,鞏固練習隨堂反饋,,教材問題解答,基礎認知學習思考,一、薄伽丘和《十日談》1.背景：14世紀以來，意大利工商業(yè)城市興起，出現(xiàn)了萌芽。新生的資產(chǎn)階級追求財富與人生享樂，一場新文化運動悄然興起。資產(chǎn)階級還沒有成熟的思想體系，借助古希臘、古羅馬文化來表達自己的反封建思想，因此這場運動被稱做文藝復興運動。,資本主義,2.薄伽丘(1)地位：薄伽丘是文藝復興運動的先驅(qū)之一，與但丁以及被稱為“_____”的彼特拉克并稱為文藝復興前三杰。(2)代表作：短篇小說集《》，全書貫穿人文
2、主義思想，矛頭直指天主教會。薄伽丘以幽默、辛辣的筆調(diào)揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善與丑行，歌頌現(xiàn)實生活，肯定人的，提倡生而平等，反對封建等級觀念。,人文,主義之父,十日談,價值與尊嚴,1.恩格斯說：“是威尼斯和佛羅倫薩的作坊而不是達芬奇的繪畫作坊養(yǎng)育了文藝復興?！边@說明文藝復興運動最早在意大利興起的根源是什么？提示意大利最早產(chǎn)生了資本主義萌芽。2.將薄伽丘的《十日談》稱為人曲，其主要原因是什么？提示在《十日談》一書中歌頌現(xiàn)實生活，肯定人的價值與尊嚴，提倡人生而平等，反對封建等級觀念，滲透著人文主義精神。,提示,學習思考,二、文藝復興的藝壇三杰15世紀后期，意大利文藝復興進入全盛期，達芬奇
3、、、拉斐爾開創(chuàng)了現(xiàn)實主義藝術(shù)的新時代，是文藝復興的光輝代表。1.達芬奇(1)繪畫特點①強調(diào)藝術(shù)要表現(xiàn)和歌頌人的美及人的豐富的思想感情。②善于將解剖學、透視法和明暗轉(zhuǎn)移法運用于繪畫之中。③突破“圣像圖”的畫法，用寫實的繪畫揭示的善惡。(2)代表作：《最后的晚餐》和《》成為歐洲畫廊的拱頂之石。,米開朗琪羅,人性,蒙娜麗莎,2.米開朗琪羅(1)雕刻特點：他的創(chuàng)作專注人體，塑造的雕像體現(xiàn)了人物的思想、意志和精神氣質(zhì)。(2)代表作：《》和《摩西》。3.拉斐爾(1)繪畫特點：擅長畫圣母像，被稱為“”，其繪畫被視為古典美術(shù)精神的典范。(2)代表作：《西斯廷圣母》。,大衛(wèi),畫圣,,思維點撥文藝復興借助古希臘羅
4、馬文化外衣的原因(1)當時封建神學占統(tǒng)治地位，教會勢力龐大，不允許其他思想和學說傳播，封建神學的理論體系大多建立在古希臘羅馬的科技、思想文化基礎之上。(2)資產(chǎn)階級力量弱小，還無力與封建神學正面沖突，所以借助復興古希臘羅馬文化之名，而行反對封建神學、宣傳資產(chǎn)階級思想文化之實。,3.阿姆斯特丹大學運用情感分析軟件分析名畫《蒙娜麗莎》，得出的結(jié)論是蒙娜麗莎的表情中有83%是快樂的表情，9%是厭惡的表情，6%是害怕的表情，2%是憤怒的表情。這一分析旨在說明什么？提示《蒙娜麗莎》體現(xiàn)了人文主義的時代精神。4.教材P50中“拉斐爾的圣母像是世俗的理想戰(zhàn)勝基督教的修道院的最突出的藝術(shù)表現(xiàn)之一。”(普列漢諾
5、夫語)應如何理解？提示拉斐爾的圣母像洋溢著母性的慈愛與幸福，不像以前的圣母像那樣神情呆滯，不可親近，體現(xiàn)了人文主義精神。,學習思考,提示,三、莎士比亞的戲劇1.簡介：16世紀的劇作家，英國人文主義的杰出代表，一生撰寫了39部悲劇、喜劇、歷史劇，塑造出眾多栩栩如生、富有個性的人物形象，深刻反映了愛與恨、情與義、善與惡、奮斗與命運等人生矛盾的多樣性和復雜性。2.代表作：《哈姆雷特》。3.影響：莎士比亞戲劇代表了歐洲文藝復興時期文學的最高成就，對歐洲文學的發(fā)展有著極其深遠的影響。,英國,現(xiàn)實主義,,易混易錯莎士比亞對人的贊美VS薄伽丘對人性的肯定薄伽丘雖然謳歌了人性，但他對人性的謳歌主要集中在人性中
6、的本能方面，而作為生物種群的最高級動物，人類應該有更高的追求。莎士比亞更注重人的理性，以優(yōu)雅流暢的語言、豐富細膩的情感、雋永深刻的哲理，刻畫了人類復雜的內(nèi)心世界，歌頌了人間的仁愛和友誼，提升了人性的尊嚴。,5.曾任英國首相的丘吉爾有這樣一句名言：“我寧愿失去一個印度，也不愿失去一個莎士比亞。”這句話的本質(zhì)含義是什么？提示莎士比亞的作品體現(xiàn)出的人文主義精神擴大了英國的影響。,學習思考,提示,深化探究核心突破,主題全面認識文藝復興運動,1.文藝復興運動的興起史料“十四和十五世紀，在地中海沿岸的某些城市已經(jīng)稀疏地出現(xiàn)了①資本主義生產(chǎn)的最初萌芽。”(引自《馬克思恩格斯選集》第二卷)新興的資產(chǎn)階級為發(fā)展
7、生產(chǎn)，需要文化科學知識，而新興文化的發(fā)展必須突破②宗教傳統(tǒng)桎梏。在社會上興起了復興古希臘、羅馬的哲學、文學、藝術(shù)作品和歷史人物，重新研究已被湮沒了千年之久的古典文化之風。它是資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領域反封建制度的斗爭。③文藝復興運動的思想體系是人文主義。——引自朱寰主編《世界上古中古史》,[教你讀史]史料闡述了隨著資本主義萌芽的產(chǎn)生，歐洲興起了文藝復興運動，文藝復興運動以人文主義為旗幟。①表明文藝復興運動興起的經(jīng)濟基礎。②表明基督教壟斷西歐文化教育對新興資本主義發(fā)展的阻礙。③指明了文藝復興運動的思想體系。,[問題思考]據(jù)史料和所學概括說明文藝復興最早出現(xiàn)于意大利的背景及其性質(zhì)。答案背景：①經(jīng)濟：十
8、四五世紀，意大利的一些工商業(yè)城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。②政治：新興資產(chǎn)階級隊伍不斷壯大，希望創(chuàng)造財富，也追求現(xiàn)世的享樂。③文化：意大利人接觸到大量的古代希臘羅馬文化遺存和文化典籍。④思想：教會和神學禁錮了人們的思想。性質(zhì)：是歐洲資本主義發(fā)展和新興資產(chǎn)階級的反封建斗爭在思想文化領域的反映，是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動。,答案,2.文藝復興的藝術(shù)成就史料,①拉斐爾自畫像,②拉斐爾為他人所作的肖像畫,③拉斐爾圣母畫,[教你讀史]史料表明文藝復興時期肖像畫大量出現(xiàn)。①②③都體現(xiàn)了藝術(shù)領域里的人文精神。其中③表明圣母圣子畫像頗具人間母子般的親情。[問題思考]中世紀時主要流行《圣經(jīng)》題材的宗教畫，據(jù)上面
9、三幅圖片，說明這類圖畫大量出現(xiàn)的時代價值。答案中世紀時主要流行《圣經(jīng)》題材的宗教畫，而文藝復興時期肖像畫大量出現(xiàn)，這體現(xiàn)了當時歐洲人自我意識的覺醒，是對人的價值和尊嚴的肯定。即使是宗教題材繪畫如圣母圣子畫像，也具有了人間母子般的親情，充分體現(xiàn)了人文精神對藝術(shù)領域的影響。,答案,3.文藝復興的精神內(nèi)涵和歷史影響史料我是人，①人的一切特性，我是無所不有?！?4世紀下半葉意大利流行語這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在③思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。——恩格斯[教你讀史]①強調(diào)“人性”；②流行語的時間和地區(qū)，表明其
10、流行于文藝復興興起時期。③說明文藝復興運動產(chǎn)生影響的主要體現(xiàn)。,[問題思考]上述史料分別反映了什么問題？答案第一段史料反映了文藝復興運動提倡人性。第二段史料則直接肯定了文藝復興對社會進步的重要作用。,答案,拓展提升,全面認識文藝復興1.高舉人文主義的旗幟(1)關心人，以人為本，重視人的價值，反對神學對人性的壓抑。(2)張揚人的理性，反對神學對理性的貶低。(3)主張立足于現(xiàn)實生活的精神追求，反對神學用宗教生活否定世俗生活。2.評價(1)積極①經(jīng)濟方面：促進了歐洲資本主義的發(fā)展，推動了新航路的開辟。②思想方面：文藝復興沖破了基督教神學桎梏，喚醒了人的自我意識，為后來的宗教改革和啟蒙運動奠定了思想基
11、礎。,③文學藝術(shù)方面：誕生了一大批杰出的藝術(shù)家、文學家，創(chuàng)造了輝煌的藝術(shù)和文學作品。④自然科學方面：促進了近代自然科學的產(chǎn)生。(2)局限性①沒有徹底擺脫宗教神學的影響。②過分推崇人文主義，造成個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。③未形成完整的思想體系，也沒有批判封建制度。,課堂小結(jié),記知識綱要,背核心術(shù)語1.14～15世紀，意大利新興資產(chǎn)階級掀起的文藝復興運動，高舉人文主義的旗幟，強調(diào)人的地位和價值，肯定世俗生活的享受和樂趣，閃爍著人文主義思想的色彩，實質(zhì)是把人性從宗教束縛中解放出來。2.薄伽丘、但丁以及彼特拉克并稱為文藝復興前三杰；15世紀后期，達芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾開創(chuàng)了現(xiàn)實主義藝術(shù)的新時
12、代。3.莎士比亞的戲劇代表了歐洲文藝復興時期文學的最高成就，對歐洲現(xiàn)實主義文學的發(fā)展有著極其深遠的影響。,鞏固練習隨堂反饋,1.下列對文藝復興時期人文主義核心思想的理解，最準確的一項是A.反對神權(quán)和神學B.強調(diào)人性至上，反對宗教信仰C.肯定人的價值，強調(diào)個性自由D.提倡個人奮斗，鼓勵發(fā)展私有制解析要準確理解人文主義的含義，就要抓住其注重人、肯定人性這一核心思想，并且文藝復興時期并未明確提出反對宗教，據(jù)此可知答案為C。,答案,解析,√,1,2,3,4,5,2.文藝復興時期的思想大師，把人文主義當作自己的旗幟，他們頌揚“人”，蔑視“神”，提倡“人權(quán)”，否定“神權(quán)”。這反映的實質(zhì)問題是A.天主教會是
13、維護封建神學的工具B.資產(chǎn)階級反對信仰上帝C.資產(chǎn)階級個人私欲惡性膨脹D.資產(chǎn)階級要求提高自身的政治、經(jīng)濟地位解析文藝復興的核心思想是人文主義，人文主義者主張以“人”為中心，而不是以“神”為中心，其實質(zhì)是資產(chǎn)階級要求提高自身的政治、經(jīng)濟地位。,√,1,2,3,4,5,答案,解析,3.文藝復興時期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同是①強調(diào)人性②以資本主義萌芽為基礎③本質(zhì)上是資產(chǎn)階級性質(zhì)的④倡導人的發(fā)現(xiàn)和解放A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③解析文藝復興是在西歐資本主義萌芽發(fā)展的基礎上發(fā)生的，反映了資產(chǎn)階級的要求；古希臘處在奴隸社會，因此②③不是相同點。但是二者都強調(diào)人性，強調(diào)人的價
14、值、人的解放，①④是共同點。,答案,解析,√,1,2,3,4,5,4.達芬奇曾在筆記中寫道：“藝術(shù)家必須留意到，當人們受到強烈的心理震蕩來不及思考時那一瞬間所表現(xiàn)出來的姿態(tài)?！彼漠嬜骷词谷∽宰诮填}材，也能充分體現(xiàn)人文主義精神。其最能反映上述思想的畫作是A.《最后的晚餐》B.《蒙娜麗莎》C.《西斯廷圣母》D.《大衛(wèi)》解析《最后的晚餐》刻畫了每一個門徒的瞬間反應，用寫實的手法揭示了人性的善惡，體現(xiàn)了人文主義精神的內(nèi)涵，故A項符合題意；B項雖能體現(xiàn)人文主義，但不符合“宗教題材”的要求；C、D兩項不是達芬奇的作品。,√,1,2,3,4,5,答案,解析,5.莎士比亞在《哈姆雷特》中寫道：“人是一件多么
15、了不起的杰作！多么高貴的理性！”這些對人性的贊美之詞，出現(xiàn)在A.智者運動時期B.文藝復興時期C.宗教改革時期D.啟蒙運動時期解析莎士比亞是文藝復興時期的代表人物，材料中對人性的贊美之詞體現(xiàn)了人文主義精神。,1,2,3,4,5,答案,解析,√,教材問題解答,閱讀與思考人文主義提倡人性、反對神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世幸福，倡導個性解放，適應了資本主義發(fā)展條件下資產(chǎn)階級的要求，促進了人們思想的解放，有利于科技文化的發(fā)展。,自我測評1.《十日談》全書貫穿人文主義思想，矛頭直指天主教會。它揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善與丑行，歌頌現(xiàn)實生活，肯定人的價值與尊嚴，提倡生而平等，反對封建等級觀念?！豆防滋亍匪茉炝巳宋闹髁x者的形象，歌頌人的偉大。2.達芬奇用寫實的繪畫揭示人性的善惡；米開朗琪羅的雕塑體現(xiàn)了人物的思想、意志和精神氣質(zhì)；拉斐爾的圣母畫像描繪的圣母溫柔美麗，眉宇間洋溢著母性的慈愛和幸福。,本課結(jié)束,
2018-2019學年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第12課 文藝復興巨匠的人文風采課件 岳麓版必修3.ppt
