蘇教版五年級語文上冊《練習與測試》參考答案

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1、蘇教版五年級語文上冊 《練習與測試》 1 師 恩 難 忘 【基礎練習】 一、 滋味 炊煙 念叨 拐杖 慈祥 吹風 切菜 打仗 恍如 醒來 擔憂 猩猩 二、1. 驚醒 2. 警醒 3. 清醒 三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天 2. 整整齊齊、坦坦蕩蕩、清清楚楚、大大咧咧 3. 秋風習習、神采奕奕、人才濟濟、熱氣騰騰 四、1. 我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。 2. 我深深感謝老師在我那幼小心田里，播下了文學的種子。 五、這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情，也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起了作者對

2、文學的熱愛和向往，最終使作者走上了文學之路。 【發(fā)展練習】 二、② ③ ③ ① ④ ① 三、1. 誨人不倦 2. 潤物細無聲 3. 蠟炬成灰淚始干 4. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 5. 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 2 陶校長的演講 【基礎練習】 一、1. 煉 練 念 2. 須 需 虛 3. 厲 勵 厲 二、1. 才有本錢去尋求幸福 2. 專心致志，就要有堅韌不拔的意志力。要認準目標，鉆進去，展開來 3. 培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎 4. 每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”

3、三、1.（1）保持長久 （2）長期堅持不懈的鍛煉 （3）養(yǎng)成按時吃飯、早睡早起等健康的生活、作息習慣 2.（1）聚精會神 心無旁騖 全神貫注 （2）信念堅定，意志頑強，下定決心不動搖 （3）學習要認準目標、靜下心來，仔細鉆研，不畏懼困難，努力去探索 3.（1）認認真真做好自己手上的每件事情 （2）學習 上課 讀書 4.（1）愛護公物 保護環(huán)境 （2）誠實 守信 【發(fā)展練習】 一、1. 眼界 天地 群書 視野 閱歷 才干 情操 標本 實踐 2. 博覽群書，擴大眼界 掌握知識，學有所成 看書的眼界狹小，局限在某一類書上 3.

4、提示：每個自然段的開頭第一句話。 4.“走出校門，開闊視野，開辟學習的新天地?！边@句話教導我們讀書不應該局限于課本內的知識，更應該走出校門，到社會中去鍛煉學習。 3 古 詩 兩 首 【基礎練習】 二、偶 偶然 遇 遇見 椅 椅子 騎 騎馬 振 振作 晨 晨曦 輔 輔導 捕 抓捕 三、1. 唐 賈島 尋隱者 不遇 淡泊名利，品質高潔 2. 清 袁枚 悠然自得 騎牛唱歌 閉口立 意欲捕鳴蟬 鳴蟬 3. 竹子 梅花 四、牧童騎黃牛 歌聲振林樾 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 【發(fā)展練習】 一、 牧童停止了唱歌，慢慢地從牛背上滑了下來，

5、小心翼翼地走到樹前，默默地注視了一會兒蟬，仿佛在思考怎樣捉住蟬，他思考了一會兒之后，悄悄爬上了樹，趁蟬不注意，一下子抓住了正在鳴叫的蟬，重新騎上牛背，放歌而去。 二、1. 杜甫 2. 諸葛亮 3. 文天祥 4. 李白 5. 蒲松齡 三、1. xiānɡ cnɡ 2. 村里的兒童見不慣官員的車馬，都紛紛跑到蘆花池深處藏了起來。 3. 笑 走入蘆花深處藏 4. 《村居》 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 4 去打開大自然綠色的課本 【基礎練習】 一、1. 翠竹 空氣 早晨 色彩 2. 滿懷 奔向 顯示 打開 二、

6、1. 奔流吧，流向那廣闊的大海，盡顯驚濤拍岸的壯闊！ 翱翔吧，飛向那遙遠的地方，飽覽異域奇特的風光！ 2. 帶來陣陣鳥鳴，給你們帶來春天的消息 張開寬大的枝葉臂膀，給你們帶來夏日的一絲清涼 三、1. 課文的開頭和結尾不是簡單的重復，而是用了反復的修辭方法，篇首是對主題的暗示，篇末是全詩的升華，也是對全詩的總結。 2. 這些詞語顛倒了詞語的順序，更加突出了大自然色彩絢麗的美好圖景。 青山的延綿 河流的奔騰 3. 常用“明媚”來形容“陽光”，用“愉快”來形容“心情”。生動形象地寫出了日常生活的樂趣。 【發(fā)展練習】 一、1. √ 2. 3. √ 二、 不要踩我，我是

7、你們的綠化者。 5 裝滿昆蟲的衣袋 【基礎練習】 二、1. 這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 2. 以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地撿那些“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。 3. 后人為了紀念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多昆蟲。 突出了法布爾對昆蟲的迷戀和熱愛 三、1. 紡織娘 動聽 對紡織娘的喜愛 2. 放進 包上 裝進 對昆蟲的喜愛 3. 絲毫 興致勃勃 背著大人 引用 對昆蟲的迷戀 【發(fā)展練習】 一、1. 著迷、迷戀、癡迷 責備、責怪

8、、責罵 二、 2. 窩 3. 洞 4. 欄（圈） 5. 廄 6. 穴 三、8. 一清二白 9. 禮輕情意重 10. 啞巴吃黃連 有苦說不出 6 變 色 龍 【基礎練習】 一、1. 震 振 陣 2. 距 拒 聚 3. 蕉 郊 焦 嬌 驕 澆 二、1. 端詳 窺探 注視 觀望 2. 繪聲繪色 兇相畢露 指手畫腳 3. 它的每只眼睛都能單獨轉來轉去，分別觀望四面八方的東西。 三、1. 變色龍的確能隨環(huán)境變化而變色 示例:她單純善良， 待人誠懇，是名副其實的三 好學生。 2. 發(fā)現(xiàn) 端詳 放回 端詳變色龍 3. 變色龍最喜歡的食

9、物是什么？ 四、③ ⑤ ④ ③ ② ① ① 【發(fā)展練習】 一、變色龍身體的顏色隨著外部環(huán)境的變化而變色，橢圓的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起來，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四只短腳，尾巴尖細。 二、1.“端詳”是指仔細看。它的近義詞是“注視”。 2. 作者是從身體顏色、形狀、背部、腹部、腳等各個器官和它捕食時的動作來端詳“變色龍”的。 3. 壁虎外貌像蜥蜴。個頭小，多數(shù)都是夜行性爬行動物。皮膚柔軟，身體短而結實。頭大，肢體細小，足趾大都伸展且有吸盤。多數(shù)壁虎體長大約在3—15厘米之間

10、，包括占去身體一半的尾巴。 三、2. 笑面 3. 地頭 4. 鐵公 5. 哈巴 6. 替罪 7. 井底 8. 千里 四、第四自然段起領起下文的作用。 7 金 蟬 脫 殼 【基礎練習】 二、蟬尾出殼 抖動著 伸著 騰空向后仰去 敏捷 撲來 抓住 一抽 又白又嫩 出來了 灰白色的 只有一點點 奇跡般 又小又嫩 兩把扇子 不停 由淺而深 深綠 棕黑 排列整齊 圖案精巧 三、 甜言蜜語→蜜語甜言→ 甜蜜言語→語言甜蜜 【發(fā)展練習】 二、黃牛——任勞任怨 海鷗——搏擊風浪 鴿子——和平友誼 百合——百年好合 荷花——出污不 染

11、梅花——品格高潔 駱駝——任重道遠 春蠶——奉獻到死 喜鵲——吉祥如意 8 成 語 故 事 【基礎練習】 一、 張口結舌 自相矛盾 驚嘆不已 畫龍點睛 二、zhǎo 碧 zhuǎ 韻 三、兔 胸 荊 舟 背 驢 四、1.（1）堅硬 （2）用什么矛都戳不穿它。 2.（1）被點上眼睛的龍騰空飛去 （2）張僧繇的畫技高超 五、1. 兵器 相互抵觸 上網(wǎng)與學習的關系，兩者就是既對立又統(tǒng)一的，如果過分沉溺網(wǎng)絡，學習肯定好不了；但如果只是“盡信書”，埋頭苦讀，那么又肯定會錯過網(wǎng)絡上豐富的知識。 2. 失實的，假的 無良商家把蘿卜放在人參中濫竽

12、充數(shù)。 3. 張僧繇在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍，不點眼睛，說點了眼睛龍就會飛走。眾人不信，偏叫他點上，于是他輕輕一點，龍便騰空而去 事物的生動形象 六、1. 濫竽充數(shù) 2. 當齊宣王發(fā)俸祿給南郭先生后，他高興得手舞足蹈，還不停地說：“多虧了有我這么好的吹竽手?！? 【發(fā)展練習】 一、1. ：“ ， ？” ：“ ， ， ， ?！? 2. de d do zhnɡ 3. 熟能生巧 4. 不能學會某項技能之后就志得意滿。 二、1.（A）①⑧ （B）②⑨? （C）③⑥⑩ （D）④⑤⑦? 2. 無 勝 朝 戴 遮 登 連 包 憂 觀 關 連

13、9 推 敲 【基礎練習】 一、沉睡 妥帖 大街 禮貌 高尚 避讓 二、既然 駕車 寬恕 妥帖 立即 書架 怒火 貼紙 三、朋友 皎潔 詩人 寧靜 問題 意見 四、1.（1）① （2）② 2.（1）② （2）① 3.（1）③ （2）① 五、1.（1）沒有準備，僅就臨時發(fā)生的興致而進行創(chuàng)作 （2）《題李凝幽居》 2.（1）仔細揣摩推敲文字等是否恰當 （2）“推”和 “敲”哪個更合適 （3）“敲”更合適 ①更禮貌 ②更顯月夜的寧靜 ③讀起來更響亮 【發(fā)展練習】 二、2. 閑居少鄰并 草徑入荒園 鳥宿池邊樹 僧

14、敲月下門 過橋分野色 移石動云根 暫去還來此 幽期不負言 10 嫦 娥 奔 月 【基礎練習】 一、力大無比 奸詐貪婪 美麗善良 貧苦 二、1. j 2. suō 3. ho 4. dǎo 5. xi 6. ② 7. ② 8. ③ 9.（1）bn ④ （2）bn ⑤ （3）bēn ① 三、 連蒙帶猜 東拼西湊 雪白雪白 火紅火紅 開開心心 和和美美 四、1. 思念 期盼 2. 因為嫦娥心地善良、正直、舍己為民。 3. 中秋佳節(jié)有吃月餅、賞月等習俗。 【發(fā)展練習】 一、 精衛(wèi)填海、女媧造人、夸父逐日。 在

15、黃帝王朝的時代，夸父族的其中一個首領想要把太陽摘下，放到人的心里，于是開始逐日。他口渴時喝干了黃河、渭水之后，他準備往北邊的大湖（或大海）去喝水，于路途中渴死。他的手杖化作樹林，成為人類的桃花源；而他的身軀化作夸父山。 二、1. 自私自利 徹頭徹尾 暴飲暴食 2. 沒有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的了。 3. 因為他覺得弓看起來單調、暗淡，似乎缺了點什么。結果雕刻了行獵圖的弓不僅沒有更完美，反而變得不結實，折斷了。 11 讀書莫放“攔路虎”△ 【基礎練習】 一、 障礙 請教 衷心 段落 反復 誤解 習慣 掌握 連估帶猜 出自內心 二、 平時我們在

16、家做作業(yè)時，遇到不會的字詞句，可以去查一查字典，理解一下意思，字典是無聲的，但它卻給了我們莫大的幫助。 三、1.“攔路虎“指的是生字。 2. “繞著走”是指遇到生字詞不查字典，連估帶猜地讀過去了事。 3. “攔”就是阻擋、妨礙；“路”就是閱讀理解的思路。 四、2. ??！我愛小小的薄荷！ 12 伊 索 寓 言 【基礎練習】 一、 1. 本來今天說好和同學去新華書店的，天空卻下起了雨。 2. 即使面對再多的艱難險阻，我們也要迎難而上。 3. 要是沒有經(jīng)過仔細研究調查，就下結論，那就違背了科學研究的本質。 二、1. 踩 t 路 瞥 bi 結束 2.

17、 ， 。 ， ：“ ， ！” 3.（1）自吹自擂 （2）輕而易舉 （3）自不量力 4. 你這個小東西的本領 5. 小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山。 清晨的露水如珍珠般晶瑩剔透。 6. 這個故事告訴我們，不管是人還是動物，都不能驕傲自大，自不量力，否則就會落得和小烏龜一樣的下場。 【發(fā)展練習】 二、1. 公雞和寶玉 這是說自己需要的東西才是真正珍貴的。 兩只口袋 這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。 2. 這些故事中的狐貍都是非常狡猾、可惡的，生活中有狐貍這樣的人。 3. 不是偏見。因為這些寓言是以童話的形式展現(xiàn)的，根據(jù)動物的某種習性

18、賦予他這樣的性格，與真實的動物是有區(qū)別的。 13 在大海中永生 【基礎練習】 一、 嶄新 屬于 遼闊 波翻浪涌 海疆 黨員 嗚咽 奔騰不息 二、愛戴 哀悼 嗚咽 灑水 帶領 掉落 鳥鳴 撒落 哀求 疆域 衷心 僵硬 三、1. 環(huán)繞著飛行 2. 不能。因為“伴”比“拌”更好，更能體現(xiàn)出依依不舍的離別之情，也體現(xiàn)出對鄧小平爺爺?shù)淖鹁春蛺鄞鳌? 3. 這句話運用了擬人的手法，表達了人們沉痛哀悼鄧小平爺爺?shù)那楦小? 4. 骨灰撒大海，鮮花送偉人。 【發(fā)展練習】 一、1. zhun chāi ho 2.（1）特指記載某人一生事跡的文字。 （

19、2）派遣去做某事。 （3）特別的愛好。 3. 這篇短文介紹了鄧小平喜歡看書和愛翻字典這兩個特點。 14 高爾基和他的兒子 【基礎練習】 一、休息 探望 假期 搖晃 散發(fā) 臉龐 二、廣部 五畫 女部 五畫 女部 十一畫 三、要是 無論 都 那 所有人都需要你 愉快 1. 無論在任何情況下，我們都不能放棄希望。 2. 人生的快樂在于付出，而不在于索取 3. 我們要做有益于社會的人 【發(fā)展練習】 一、1. 阿遼沙深夜讀書。 2. 阿遼沙先在月光下讀書，但看不清，再用銅鍋將月光反射到書上，還是看不清，然后爬到屋角的臺子上，在神像前的長

20、明燈下讀書。 三、 “騎馬上山”比作人得意的時候，“騎馬下山”比作人失意的時候。 15 艾滋病小斗士 【基礎練習】 一、謙虛 魔鬼 獲得 考慮 磨粉 障礙 二、1. 關心 2. 悲痛 3. 斗爭 4. 震驚 三、感染病毒 擁抱兒童 講述遭遇 提供藥物 夢想未來 四、1. 這幾個數(shù)字是估計數(shù)，可以在文學類的文章中使用，但不能用于科學論文，表達了艾滋病對新生兒的危害非常嚴重。 2. 恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。 【發(fā)展練習】 一、 家長們，老師們，同學們：他們需

21、要關愛，擁抱艾滋病人是不會傳染的。 四、 生命，因你而奔流不息。 16 黃 山 奇 松 【基礎練習】 一、 陡崖 盆景 飽經(jīng)風霜 瀟灑 賓客 情有獨鐘 二、1. 2. √ 3. √ 4. √ 5. 三、1. 極，最 2. 獨一無二的 3. 獨一無二的 4. 斷絕 四、1. 淅淅瀝瀝 急急忙忙 浩浩蕩蕩 2. 千方百計 千錘百煉 千奇百怪 五、1.（1）迎客松 （2）游人 （3）外形和姿態(tài) （4）好像 猶如 （5）好客的主人的手臂 2.（1）送客松 （2）有特殊含義，將送客松的枝干比作人的手臂 （3）難分

22、難舍 戀戀不舍 六、1. 黃山 奇松 怪石 云海 溫泉 情有獨鐘 2. 斜出 彎曲 仰 俯 臥 黑虎 孔雀 千姿百態(tài) 3. 優(yōu)美 飽經(jīng)風霜 郁郁蒼蒼 青翠 好客的主人伸出手臂 歡迎賓客的到來 【發(fā)展練習】 一、 黑虎松是黃山十大名松之一。正如它的名字一般，黑虎松主干粗壯，針葉蒼翠，氣勢雄偉，一派虎氣，且冠蓋濃綠近于黑，酷似一只黑虎臥于坡下，故稱“黑虎松”。 17 黃果樹瀑布 【基礎練習】 一、f xiāo hōnɡ x 撩 浮 循 疊 二、1. 座——坐 哪——那 近的很——近得

23、很 2. 尋——循 蹬——登 三、1. 激 2. 濺 灑 3. 撲 四、課文第二自然段是按照由遠及近的順序寫的。嘩嘩的聲音從遠處飄來；漸近漸響。 五、1. 后退 長久 2.（1）良：有利的、好的。“良機”指好機會，文中指吸附上其他魚類的時機。 （2）周：遍?！爸苡巍敝赣伪?，到各處游歷，文中指在 大海中四處游走。 3. B 4. 鯊魚、海龜、鯨、船等 餌 料或殘食 5. 魚印的“一舉兩得”是指既省力氣，又免受敵害侵襲。 18 莫 高 窟 【基礎練習】 一、 錄音 琴弦 刺繡 腐敗無能 輝煌 尊敬 帝國 斷崖絕壁 二、1. 個性鮮明

24、 神態(tài)各異 慈眉善目 威風凜凜 強壯勇猛 惟妙惟肖 贊嘆 這些彩塑個性鮮明、神態(tài)各異 2. 千佛洞 三危山 鳴沙山 492 云岡石窟 龍門石窟 三、1. 不僅……還…… 2. 精妙絕倫的彩塑 宏偉瑰麗的壁畫 二 3. 排比 具體表現(xiàn)了壁畫內容的豐富多彩，讀起來也朗朗上口，富有節(jié)奏感 4. 莫高窟的壁畫內容豐富，不僅有各種佛教故事的記錄，還有神態(tài)各異的飛天，真不愧是我國古代文化的瑰寶。 【發(fā)展練習】 二、 1. 金風送爽、秋色宜人、楓林如火、秋高氣爽…… 2. 興高采烈、喜出望外、喜形于色、怡然自得…… 3. 春種一粒粟，秋收萬顆子。 空山新雨

25、后，天氣晚來秋。 湖光秋月兩相和，潭面無風 鏡未磨。 三、小鎮(zhèn)的早晨既是恬靜的，又是熱鬧的、忙碌的。 第二、三、四自然段的敘述方式都是“總分”的結構。篇幅雖然短小，但是結構清晰，語言淺顯、流暢。 19 天 火 之 謎 【基礎練習】 一、鑰匙 擊斃 揭開 雷暴 爆炸 諷刺 二、考證。 沒有根據(jù)的說法。 帽子。 形容人生氣到極點，豎起來的頭發(fā)把帽子都頂起來了。 病。 沒有受到傷害。 1. 安然無恙 2. 怒發(fā)沖冠 3. 無稽之談 三、1. 塊 根 葉 道 只 把 片 個（聲） 2. 富蘭克林用風箏引雷電，從而揭開雷電的秘密的過程 【

26、發(fā)展練習】 二、1. 時間 2. 富蘭克林出身貧窮；富蘭克林喜愛讀書；富蘭克林取得了巨大的電學成就；富蘭克林是美國著名的政治家。 3. 駕鶴歸西、撒手人寰、含笑九泉等。 20 厄運打不垮的信念 【基礎練習】 一、家里只有四面墻壁。形容十分貧困，一無所有。 變得什么都沒有。指全部消失或完全落空。 指精神昂揚地揮筆快速書。 古代在竹簡上記事，因稱史書。把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。 二、① ④ ③ ② 三、談遷面對挫折堅韌不拔、意志堅定，更深刻地表現(xiàn)了談遷非凡的毅力。 四、困苦的遭遇 立志要寫一部翔實可信的明史 明末清初史學家談遷

27、在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》 只有堅持不懈、持之以恒，才能從厄運中順利過關 【發(fā)展練習】 一、司馬遷──《史記》 司馬光──《資治通鑒》 班固──《漢書》 二、1. 驚訝 慚愧 教誨 2. 告辭回鄉(xiāng) 慚愧 留在老師身邊刻苦學習，繼續(xù)深造 學無止境，不能滿足于一知半解 3. 那歌聲慷慨悲壯，縈繞于林間水畔；那歌聲高亢激昂，響徹天空，歌聲妙到了極點。 4. 學無止境；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 21 諾 貝 爾 【基礎練習】 一、實驗 逝世 機械 裝置 摩擦 瑞典 艱苦 鐵錘 威力 劈山筑路 荒山野嶺 二

28、、1. 他發(fā)明炸藥的過程 發(fā)明液體炸藥 發(fā)明黃色炸藥和雷管 實驗威力更大的炸藥 不怕危險、堅持不懈、為科學獻身 2. 物理學、化學、生物學或醫(yī)學、文學、和平 12月10日下午4點30分 瑞典王國首都斯德哥爾摩 莫言 三、 諾貝爾（1833.10—1896.12） 瑞典著名的科學家，諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。所以他被人們稱為“炸藥大王”“炸彈之父”，諾貝爾在臨終前立下遺囑，把他100多種發(fā)明的獎金和專利費共200萬英鎊全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學、化學、生物學或醫(yī)學、文學、和平幾個領 域中成就最突出的人。 【發(fā)展

29、練習】 三、 我有自己的弱項。 錢偉長的故事告訴我們立好目標后，就要沖著目標堅持不懈，努力達成目標。 這種具有強烈反差的敘述方式可以讓讀者體會到實現(xiàn)目標的艱辛與錢偉長的非凡的毅力與高尚的品格。 22 滴水穿石的啟示 【基礎練習】 一、ch qi jǐ zhu lin zī 二、1. 謀生求職 2. 說三道四 3. 堅持不懈 4. 悠閑自在 三、1. 李時珍 愛迪生 齊白石 目標專一、持之以恒、滴水穿石 成功道路上遇到的困難 不讓一日閑著就這么過去 2. 你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一

30、塊塊“頑石”，最終取得成功的。 3. 愚公移山 【發(fā)展練習】 一、1. 牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊子叮咬，冬天兩腿凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃干為止。 2. 他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。 3. 刻苦練習 勤于觀察 獲得很大的成功 深受大家喜愛 世界著名的畫家 二、贊同。只有有準備的人才能抓住機會，獲得成功?！坝袦蕚涞娜恕本褪强炭嗲趭^的人。 23 林沖棒打洪教頭 【基礎練習】 一、1. ② 2. ① 二、jiě chāi p jn di

31、ān linɡ 三、與一般人不同。 依靠有權有勢的人。 就是。 暫且。 四、1. 這段話中描寫了洪教頭的“把火燒天”和林沖的“撥草尋蛇”兩個比武招式。 3. 洪教頭：貪財，不自量力；林沖：武藝高強，臨危不亂。 【發(fā)展練習】 一、 1. 他還沒吃飯呢，怎么就走了？ 2. 一般蘑菇色彩艷麗，但實則有毒。你怎么覺得這個蘑菇 就能吃呢？ 24 少 年 王 冕 【基礎練習】 一、車載 營地 秦國 耽誤 栽花 晶瑩 奏樂 枕頭 竟然 販賣 競賽 吃飯 二、1. ① ③ 2. ② 三、ɡōnɡ zi mēn mn zǎn yā

32、n 四、1. 美麗的荷花 孝順懂事、求知上進 2. 遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。 五、1. 讓絲線穿過九曲明珠。 2. 在絲線上抹上油脂，把絲線拴在螞蟻的腰上，讓螞蟻爬進珠孔。 3. 學無止境、學海無涯、活到老學到老等。 25 黃鶴樓送別 【基礎練習】 一、瑩 螢 贏 益 誼 屹 意 墓 暮 幕 慕 二、1. 遠眺 2. 仰望 3. 凝視 張望 注視 瀏覽 三、1. 孤獨的一只帆船。 消失。 白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。 2. 只。 天邊。 只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊…… 26 清

33、平樂 村居 【基礎練習】 一、檐 房檐 屋檐 媚 明媚 嫵媚 鋤 鋤草 鋤頭 蓮 蓮花 蓮蓬 二、1.（1）酒后微醺 身心陶醉 （2）老大老二在勞動，小兒子天真活潑，家庭和睦，生活平靜幸福。 2. 頑皮 臥剝 三、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 單元練習（一） 一、 否則 道德 鞭策 鍛煉 激勵 滋潤 炊煙 恍如 二、 栩栩如生 循循善誘 虎虎生威 喜氣洋洋 生機勃勃 逃之夭夭 高高興興 開開心心 平平安安 三、1.（1）訓練 （2）鍛煉 （3

34、）練習 2.（1）堅韌不拔 （2）堅強不屈 四、1. 十年樹木 百年樹人 2. 即使 也 3. 既要 也要 4. 松下問童子 言師采藥去 只在此山中 云深不知處 五、1.（1）歌聲振林樾 （2）言師采藥去 （3）偷采白蓮回 （4）側坐莓苔草映身 （5）飛入菜花無處尋 2.（1）夜來風雨聲，花落知多少。 （2）兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 （3）君看一葉舟，出沒風波里。 六、而止 娓娓 臨 境 入勝 致志 韌 拔 田老師每講一課都要編一個引人入勝的故事，用他那娓娓動聽的聲音細細講來，常讓我有種身臨其境的感覺。 八、（一

35、）1. sn 仍然 xnɡ 幼小 zhǒnɡ 2. 在“我”幼小的心田里播下了文學的種子 恭恭敬敬 深深感謝 終生難忘 3. 老師，您的教誨我沒有忘記，謝謝您帶領我進入文學的殿堂，您辛苦了！ （二）1. ch sh kōnɡ l 2. 困惑 鎮(zhèn)定（沉著） 突然（猛然） 一剎那 3. 給老師獻上一束鮮花 給老師送上一條手帕 給老師送上一個逗人的唐老鴨玩具 當老師一分鐘的女兒 “我”對老師的敬愛之情 單元練習（二） 一、 蒼勁 芬芳 微風 鳥棲蟲居 震驚 觀察 判斷 名副其實 介紹 距離 垃圾 枝繁葉茂

36、搜索 協(xié)調 躲避 兇相畢露 二、 漫 xnɡ 詳 s 竟 jinɡ 興 副 清 精 頑 畫 三、 棉花 清晨 扒開 柿子 綿延 振作 趴著 肺部 四、 1. 滿載而歸 2. 迅雷不及掩耳 3. 騰空向后仰去 敏捷地向前撲來 用前腳抓住蟬殼用力一抽 五、1. 各顯神通 一個愿打，一個愿挨 愿者上鉤 禮情情意重 功到自然成 有苦說不出 2.（1）八仙過?！黠@神通 （2）鐵杵磨成針——功到自然成 （3）門縫里看人——把人看扁了 六、1. 百靈鳥 2. 小綿羊 3. 丑小鴨 4. 變色龍 七、 爸爸媽媽，其實大自

37、然像是一本書，而里面有著課本上學不到的知識，所以觀察自然界的各種事物也是一種學習，并不是玩，也不是浪費時間。伽利略曾經(jīng)說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”由此來看，觀察是多么重要，爸爸媽媽，請你們支持我，好嗎？ 八、（一）1. “小寶貝”指貝殼、甲蟲、石子等。因為法布爾非常喜歡它們。 2. A 3. C 4. 以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地撿那些“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。 （二）1. 年輕人成熟了，有了自己的事業(yè)，離開了家，去了國外 2. 對故鄉(xiāng)的思念之情 3. 一本相冊 記錄了各人成長的足跡 單元練習（三） 一、銳利 逼真

38、神韻 推敲 避讓 妥帖 周旋 接濟 企盼 酸楚 狐貍 饞嘴 二、以（已） 滕（騰） 瓜（爪） 嗚（鳴） 浩（皓） 木（目） 三、畫 睛 口 舌 矛盾 迫 待 慌 措 充數(shù) 1. 畫龍點睛 2. 自相矛盾 張口結舌 3. 驚慌失措 濫竽充數(shù) 四、1. 行萬里路 2. 始于足下 3. 天涯若比鄰 4. 老大徒傷悲 5. 鐵杵磨成針 6. 驕傲使人落后 五、1. 居然 2. 驚嘆 3. 拜訪 4. 企盼 5. 即興 6. 寧靜 七、讀書破萬卷，下筆如有神。 讀書是個逐漸積累的過程，能夠逐漸提高我們的寫作水平。

39、 八、（一）1. 敲門表明作者是個有禮貌的人 “敲”字更能襯托月夜的寧靜 “敲”字讀起來更加響亮 2.“推敲”是反復琢磨，寫詩作文時嚴謹認真斟酌的意思。 3. 嚴肅認真 4. 老僧夜訪隱居的朋友，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了正在樹上沉睡的小鳥。 （二）1. 過秤 2. B 3. 豬認為自己比大象、河馬都要重 4. D 5. 驕傲的豬 單元練習（四） 一、奔騰 嗚咽 愛戴 屬于 震撼 仁慈 患病 臉龐 香港 二、壁（碧） 爛（濫） 笑（效） 穿（川） 故（顧） 心（薪） 括（刮） 晴（睛） 手（首） 股（鼓） 三

40、、1. C 2. B 3. B 4. B 四．1. 瀏覽 2. 觀察 3. 端詳 4. 探望 凝視、遠眺 我登上山頂遠眺，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底。 五、推薦 推測 推脫 推辭 六、默默無聞 十全十美 刻不容緩 其樂無窮 以和為貴 七、1. 萬里海疆 澳門 香港 寶島臺灣 太平洋 印度洋 大西洋 2. 什么時候 什么地方 美好的東西 愉快 3. 別碰我，我怕羞。 八、（一）1. 好人 鮮花 送給 好學 鮮為人知 給予 2. 人生的意義在于付出而不是索取。 （二）1. 云南錫礦工人的矽肺病 在周

41、總理看來，治療云南錫礦工人的矽肺病刻不容緩 周總理在手術臺上發(fā)出醫(yī)治云南錫礦工人矽肺病的指示 周總理對人民的關心 單元練習（五） 一、賓客 屹立 陡崖 縫隙 沉醉 胸膛 轟鳴 懸掛 記錄 精妙絕倫 氣勢非凡 二、鐘 姿 壁 飽 應 勁 絕 象 三、1. s 2. sh 3. qū 4. f 四、1. 裝扮 秀麗 2. 陶醉 3. 栩栩如生 嘖嘖稱贊 五、1. C 2. A 3. C 六、1. 佛教故事 神佛形象 民間生活 自然風光 壁畫的內容豐富多彩 2. 騰空而上 漫天浮游 銀雨灑金街 3. 姿態(tài)優(yōu)

42、美 飽經(jīng)風霜 充 滿生機 青翠的枝干 好客的主人 歡迎賓客的到來 代表 象征 七、 1.（1）好像鋪了一層綠地毯 （2）如同白銀盤里一青螺 2.（1）它們有紅色，有黃色，還有紫色；有的含苞待放，有的花開正艷…… （2）它們或圓、或短、或長；有時像兔子，有時像綿羊…… 八、（一）1. A 2. C 3. B （二）1. 馬 鳥 獅 狗 2. 二 三 四 山奇 水急 船險 3. “長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫?！边@句話把長江比喻成奔騰中嘶鳴吼叫的野馬。 “大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。”這句話把大輪船比喻成搖籃和竹葉，隨著

43、浪花漂搖。 單元練習（六） 一、謀生 誕生 掙脫 裝置 逝世 博覽 機械 勉勵 販賣 二、mu m něi lin su sn 三、 1.（1）大材小用 （2）天經(jīng)地義 2.（1）骨瘦如柴 （2）守口如瓶 3.（1）一落千丈 （2）大海撈針 四、1. 推測 推論 2. 宣告 3. 安然無恙 4. 啟示 五、1. 崎嶇 坎坷 厄運打不垮 絕望之云 2. 滴水穿石 三心二意 持之以恒 六、B 七、 談遷是明末清初的史學家，他立志要寫一部《國榷》。 諾貝爾是一位偉大的科學家，他一生最突出的發(fā)明就是炸藥。 八

44、、 1.小鳥像一位不知疲倦的歌者，在樹上唱著歌。 2. 一個個螞蟻像大力士一樣，搬運著糧食。 九、（一）1. 完備、準確 特地到了都城北京 他四處尋訪 廣泛搜集前朝的逸聞 2.“逸聞”指世人不太知曉的傳說（多指不見于正式記載的）。 3. 人生不可能一帆風順，但只要懷抱希望，努力堅持，最后終會成功。 （二）1. 慕 躁 博 2.（1）指功夫達到了純熟完美的境界，文中指王羲之在書法上取得了很高的造詣。 （2）指堅持寫作，文中指司馬遷不因為外在的困難而停止編寫《史記》。 3. 積累 基礎 自私 公平 4. 王羲之臨池學書，滴水穿石；李時珍嘗百草寫《本草綱

45、目》。 單元練習（七） 一、理睬 羞慚 無賴 隔壁 耽誤 孝敬 友誼 暫時 蓮蓬 二、1. B 2. B 三、1. 王勃──海內存知己，天涯若比鄰。 李白──孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 賈島──只在此山中，云深不知處。 王維──深林人不知，明月來相照。 王冕──不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 2. 王冕畫畫──自學成才 梁山的軍師──無用（吳用） 周瑜打黃蓋──一個愿打，一個愿挨 姜太公釣魚──愿者上鉤 四、好像 看 慢慢 美麗 五、1. 春秋（老子、孔子） 戰(zhàn)國（屈原、廉頗） 秦（嬴政、李斯） 漢（董仲舒、班

46、固） 三國（曹操、劉備） 晉（王羲之、陶淵明） 南北朝（劉勰、祖沖之） 隋（李春、楊廣） 唐（李白、杜甫） 五代十國（劉知遠、郭威） 宋（趙匡胤、王安石） 元（忽必烈、關漢卿） 明（朱元璋、鄭和） 清（曹雪芹、曾國藩） 2. 紅樓夢 西游記 三國演義 水滸傳 水滸傳 施耐庵 六、1.“喂！”改為“請問” 2.“不是”改為“不要” “而是”改為“而要” 3.“周瑜打黃蓋──一個愿打，一個愿挨”改為“八仙過海──各顯神通” 七、(一)1. 厚禮款待 2. 自大 有禮 3. A C 4. 林沖在柴進莊上遭受了洪教頭的羞辱。

47、 （二）1. l ji pō bēnɡ m 2. 針頭扎進了血管，一下子冒出了鮮血 說話直截了當，切中要害 3. “也許是新手……第一針沒 有扎中?！?“護士不由得一愣……把針頭退出?！? 4. 幫助護士扎針成功的，不是別人，而是護士自己的自信。 5. “寬容”就是包容別人的一些錯誤，不斤斤計較。 期末練習與測試（A） 一、友誼 滋潤 衣裳 勉勵 明媚 欺騙 誕生 雷暴 判斷 榮譽 懸掛 白晝 二、1.（1）驚嘆 （2）驚恐 （3）驚奇 （4）驚訝 2.（1）飄拂 （2）漂浮 （3）飄浮 （4）漂泊 三、1. 、 、 、

48、， 一群花仙子。 2. 我們的眼睛。 ， 、 、 、 ...... ， ？ 四、1. C 2. B 3. C 五、1. 兩千 個性鮮明 神態(tài)各異慈眉善目 強壯勇猛 2. 騰空向后仰去 敏捷地向前撲來 抓住 用力一抽 又白又嫩 3. ‘給’，永遠比‘拿’愉快 海內存知己 天涯若比鄰 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 4. 迷戀捉昆蟲 越挫越勇 自強不息 大膽試驗 富蘭克林 5.《三國演義》 “桃園三結義” 劉備、張飛、關羽 六、（一）1. ， ； ， 。 2. 天空 山上 山下 湖里 風景如畫 詩情畫意 3.

49、 天下沒有學不會的事。 4. 雨后天晴七泖湖的美麗景色 （二）1. 漂泊鳥中等身材，身體長四十厘米，張開雙翼長六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去勻稱矯健。 2. 遷飛的時候，鳥群黑壓壓地遮蓋天空，似乎是烏云密布。 3. ？ ， ， 。 。 4. 加拿大南部 美國北部 集體遷飛，集體筑巢，集體哺育 1914 9 1 美國辛辛那提動物園 5. 因為人類的過度捕殺。 6. 漂泊鳥，人類遙遠的記憶。 期末練習與測試（B） 一、激勵 鞭策 海疆 香港 芬芳 臉龐 病魔 災難 榜樣 二、鍛煉 敞開 博覽 晶瑩 艱苦 揭開

50、 三、 拔 聚 皓 穿 聞 色 副 臨 相 濫 待 結 涌 茂 木 人 四、1. A 2. D 3. D 4. B 5. B 6. C 五、1. 畫龍點睛 2. 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 3. 要練驚人藝，須下苦功夫。 4. 千里送鵝毛——禮輕情意重 六、1. 姿態(tài)獨特 天然盆景 長長的“手臂” 依依不舍地告別 佛教故事 神佛形象 民間生活 厄運打不垮的信念 談遷 談遷面對挫折仍然堅持自己的信念，鍥而不舍 2. 美麗善良 祝福 銘記 永生 三心二意 持之以恒 3. 昆蟲癡迷 進入科學的殿堂 忽

51、然閉口立 溪頭臥剝蓮蓬 ‘給’永遠比‘拿’愉快 孝順長輩 與病魔作斗爭 七、（一）1.（1）自鳴得意 （2）迫不及待 （3）歡聲雷動 2.“滿有把握”表現(xiàn)出徒弟的驕傲，也正是因為這樣，他才敢向師傅撲來；“迫不及待”則表現(xiàn)了他急于取勝，想證明自己能勝過師傅的心情，加上這兩個詞語，人物的形象更鮮明了。 3. 學習時要謙虛；要學會靈活運用，而不是僅僅知道；要尊重老師。 （二）1. 只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正十七邊形 絞盡腦汁 毫無進展 知難而進（不怕困難、迎難而上、不屈不撓、不服輸?shù)龋? 2. 我最近正在研究這道難題……小紙條夾在了給你的題目里…… 3. 本文主要寫了高斯用一個晚上解決了一道有兩千年歷史的數(shù)學難題，用“兩千年和一個晚上”為題，可以突出高斯非凡的數(shù)學才能，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4. 如果導師預先告訴高斯這是兩千多年的數(shù)學懸案，他在百思不得其解的時候，很有可能會認為自己也做不出來而中途放棄。