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1、優(yōu)秀課例課堂教學設計與反思
學 科
體育
年級
五年級
教師
高 攀
所在學校
邛崍市石頭小學
版本、冊數(shù) 課目名稱
《立定跳遠》
教學目標
1、通過模仿“袋鼠跳”，使學生初步掌握雙腳跳的動作方法，發(fā)展彈跳能力和上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，嘗試立定跳遠的動作方法。
2、通過創(chuàng)設情境，挖掘?qū)W生的運動潛能，增強學生的合作意識、創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)學生主動參與體育活動，并能在體育活動中尊重他人、與他人合作，遵守規(guī)則，團結協(xié)作的優(yōu)良好品質(zhì)。
教學重點、 難點及措施
重點：動作做到預擺協(xié)調(diào)、蹬地有力、落地自然
難點：動作自
2、然協(xié)調(diào)、連貫
學習者分析
本課根據(jù)該段學生學習積極性高，天生的活潑、好動是學習立定跳遠的最好前提條件。要讓學生在課堂中了解、掌握立定跳遠的動作技術，并起到鍛煉身體素質(zhì)的效果，這就要求在現(xiàn)代教學中采用有趣、有效的教學方法來吸引學生，結合多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，保證良好的學習和教育效果。
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
活動設計
活動目標
媒體資源使用及分析
準
備
部
分
(待著整備)
1、集合、師生問好。
2、清點人數(shù)、檢查服裝
3、宣布課內(nèi)容、安排見習生
1、隊形
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○○○○
3、○○
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2、學生在老師的引導下集合，做到快、靜、齊。
3、體育委員集合整隊，向老師報告人數(shù)
4、教師做課堂常規(guī)陳述、安排內(nèi)容
讓學生了解體育課常規(guī)，規(guī)范自身行為、動作。
使用音響播放田徑運動會進行曲，激起學生學習的興趣。
開
始
部
分
創(chuàng)設情境
（激發(fā)興趣）
1、播放田徑運動會進行曲圍繞田徑場（200*2）慢跑熱身。
2、播放中速節(jié)奏健身操音樂5分鐘。（并步、交叉步、伸掌、小馬跳等根據(jù)時間做多個動作）
1、兩路縱隊圍繞田徑場成逆時針方向慢跑。
2、健身操隊形
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4、◆◆◆◆◆◆
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○○○○○○
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2、教師口令并領做
3、學生充分做動作，更上老師節(jié)奏。
進一步激發(fā)學生的學習興趣，充分活動身體，為后面立定跳遠教學打下伏筆。
使用音響播放運動會進行曲、中速健身操音樂，學生伴隨音樂進行練習，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。
基
本
部
分
（愉快旅途）
練習一、立定跳遠動作分解、完整練習
1、準備姿勢：升重心
2、降重心準備起跳下蹲。
3、手臂擺動起跳
4、騰空、挺髖、收腹收腿
5、手臂下壓、著地
6、完整動作練習
（快活林）
練習二
5、、游戲：口袋跳接力賽
1、教師講解游戲內(nèi)容和規(guī)則。
2、教師做示范，并做安全強調(diào)。
3、組織學生游戲。
4、安全事項提示
1、練習隊形
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○○○○○○
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2、教師做講解示范，并對練習、游戲做要求。
3、將學生分組、指導學生練習
4、講解安全注意事項，保護與幫助
5、要求學生積極參與，精神飽滿，認真參與練習和游戲。
二、學生游戲隊形 ：
↑
↑
↓
↓
↓
↑
6、
↑
↓
↓
↓
↓ ↓
: :
通過分解動作練習，讓學生掌握和了解立定跳遠的基本技術動作及要領，能做到預擺協(xié)調(diào)、蹬地有力、騰空挺髖、起跳迅速。
通過游戲練習，鍛煉學生踝關節(jié)力量、身體協(xié)調(diào)性，同時，在游戲中培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
使用音響播放激情音樂，使學生通過音樂的感染幫助學生盡快地掌握動作要領。
運用音響播放音樂，使學生更加積極
7、、主動參與游戲，起到增強游戲教學的作用
結
束
部
分
（回歸自然）
1、集合、小評
2、整理、放松
3、回收器材
4、師生再見、安全提示
1、隊形
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○○○○○○
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2、學生自評
3、教師評價
4、積極放松
通過放松活動，讓學生體會在音樂中放松的感覺，體會深呼吸帶來的舒適效果。
使用音響播放放松操，帶動學生放松，同時也告訴學生要珍惜身體，注意劇烈運動后的身體放松。
“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀顆例課堂教學設計與反思
應用信息技術
環(huán)境教學小結
應用
8、了哪些功能，是否合理？效果如何？
本課結合教學設計，教學實際，通過合理運用教學音響、教學光盤，達到很好的教學效果。
解決了哪些教學關鍵問題及形成了哪些生成性資源？
本課充分調(diào)動了學生學習的積極性，更大限度激發(fā)了學生的學習興趣，學生在慢、快音樂節(jié)奏的感染下，練習更加主動，更加規(guī)范。
教
學
反
思
應用前后教學效果的比較，教學創(chuàng)新、資源應用創(chuàng)新、交互過程和結果的思考等
本次課，使用了多媒體教學手段后，提高了學生學習的積極性，更大限度激發(fā)學生學習的興趣，有效練習了動作技術及方式方法，比沒有使用多媒體等的教學手段的教學效果要好。在教學中，教師利用音樂的節(jié)奏組織學生練習健身操、動作方法、游戲都得到很好教學效果，既得到有效鍛煉、練習，又得到發(fā)展音樂細胞，享受音樂的效果全面鍛煉了身體素質(zhì)，身心得到各方面的發(fā)展。缺點：學生在跟節(jié)奏跳動時不是很整齊、動作不規(guī)范，多媒體資源使用不全面，教學過程音樂不是很恰當。
五年級《立定跳遠》教學設計
