《人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》反思總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》反思總結(jié)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教學(xué)反思
《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。
根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
一、我讓學(xué)生聽(tīng)錄音后模仿動(dòng)物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動(dòng)物叫聲時(shí)，提醒學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二、教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶
2、領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì)了。
三、學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生注意兩處聽(tīng)的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，教師示范，學(xué)生模仿，動(dòng)作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號(hào)。
四、讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺(jué)中完成了學(xué)
3、習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號(hào)時(shí)，要注意換氣，并且要做到自然。
其實(shí)，當(dāng)我看到這個(gè)課題的時(shí)候，真有點(diǎn)不敢講，因?yàn)楹ε聦W(xué)生不會(huì)模仿個(gè)別動(dòng)物的叫聲，有些動(dòng)物不太好模仿，我也有點(diǎn)膽怯，放不開(kāi)，害怕學(xué)生笑話，但我在上課前利用網(wǎng)絡(luò)資源下載了歌曲中每一種動(dòng)物的叫聲，學(xué)生聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，再聽(tīng)我的模仿后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但沒(méi)有笑話我，反而非常感興趣，這讓我信心大增。我直接從學(xué)生最感興趣的模仿小動(dòng)物的叫聲開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)，一觸即發(fā)，真是一石激起千層浪，學(xué)生的激情一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣看來(lái)，教師的激情的確可以感染學(xué)生。
這節(jié)課也有不足，歌曲中的弱起演唱是難點(diǎn)，雖然用了很多方法做了鋪墊也反復(fù)學(xué)唱，可最終還是有個(gè)別學(xué)生掌握不好。
人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》反思總結(jié)
