《人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《森林狂想曲》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《森林狂想曲》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂(lè)欣賞課《森林狂想曲》教案
教材分析：
《森林狂想曲》是一首欣賞曲，這是一首非常有名的臺(tái)灣樂(lè)曲，表現(xiàn)了在臺(tái)灣的熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲(chóng)豐富、奇異而和諧的鳴叫聲奏出的一首優(yōu)美的森林狂想曲，同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂(lè)融融的情景。其中既有電聲樂(lè)器，又有陶笛演奏，更有在森林中各種動(dòng)物、昆蟲(chóng)的鳴叫聲的錄音和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，使人聽(tīng)起來(lái)使人猶如身臨其境。樂(lè)曲中現(xiàn)了幾十種動(dòng)物的叫聲，在柔和的月光下，蟋蟀、青蛙、蟬、鳥(niǎo)等如舞動(dòng)的精靈，在大自然的舞臺(tái)上演出了一曲浪漫的森林狂想曲，是一部有現(xiàn)代意味的狂想曲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的情緒。
2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂(lè)
2、記憶能力。
3、了解樂(lè)曲的曲式特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲活潑愉快的情緒，感受真實(shí)的音效。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)主旋律的哼唱與情感體會(huì)。
教具：幻燈片課件，電子琴，能制造音效的物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們，你們到過(guò)原始大森林嗎？（集體回答）你們喜歡大森林嗎？如果能讓我們親身去感受原始大森林的神奇，親耳傾聽(tīng)大森林的美妙聲響，那該多好??！可是我想我們中的大多數(shù)人，包括老師在內(nèi)，恐怕這個(gè)機(jī)會(huì)都不多。今天為了彌補(bǔ)這個(gè)小小的遺憾，老師特地為大家?guī)?lái)了一首樂(lè)曲，它的名字叫《森林狂想曲》。這首美妙的樂(lè)曲，表現(xiàn)了在臺(tái)灣的熱帶雨林里各種動(dòng)物豐富、奇異而和諧的鳴叫聲。希望這首樂(lè)曲能給大家?guī)?lái)一種
3、身處原始大森林的神奇感受。下面就讓我們一起來(lái)欣賞一下。
二、欣賞《森林狂想曲》
1、初聽(tīng)：
在欣賞之前，老師要提出三個(gè)問(wèn)題，需要大家認(rèn)真思考。（出示小黑板）
第一：樂(lè)曲的情緒怎樣？
第二：樂(lè)曲中錄制了很多動(dòng)物的叫聲，也就是“音效”。請(qǐng)大家把你聽(tīng)到的動(dòng)物的叫聲記下來(lái)，看誰(shuí)聽(tīng)到得最多，而且最好能模仿其中的一種。
第三：要認(rèn)真聽(tīng)一下這首樂(lè)曲都用了哪些樂(lè)器來(lái)演奏主旋律，也把它記下來(lái)，好嗎？
希望每位同學(xué)都能在欣賞中認(rèn)真思考，正確的回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。大家有信心嗎？
2、提問(wèn)：
（1）老師從每位同學(xué)的表情上就可以看出大家都在認(rèn)真傾聽(tīng)。看看這三個(gè)問(wèn)題的答案你是否找出來(lái)了。
第一：
4、樂(lè)曲的情緒怎么樣？（板書(shū):歡快、優(yōu)美）
(2)那么你都聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲呢？（提問(wèn)4-5名學(xué)生，并請(qǐng)學(xué)生模仿其中青蛙、知了的叫聲。師根據(jù)生答依次貼出蟋蟀、青蛙、小鳥(niǎo)、知了、貓頭鷹，并適時(shí)給予鼓勵(lì)）剛才這兩位同學(xué)模仿得不錯(cuò)。老師把這幾種動(dòng)物的叫聲單獨(dú)錄制了下來(lái)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？每聽(tīng)完一種，你要說(shuō)出這種動(dòng)物的名字。（播放錄音）同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真，回答的也不錯(cuò)。我看有的同學(xué)已經(jīng)在偷偷的模仿呢。
（3）樂(lè)曲簡(jiǎn)介：你的表現(xiàn)令老師非常滿(mǎn)意。所以我再送給大家一個(gè)禮物——有關(guān)《森林狂想曲》的簡(jiǎn)介，想不想聽(tīng)？這是一首數(shù)碼音樂(lè)作品，它的曲作者吳金黛來(lái)自我國(guó)的寶島——臺(tái)灣。大家知道嗎？臺(tái)灣是全世界唯一一個(gè)位于北回歸線(xiàn)
5、的鳥(niǎo)類(lèi)集聚地，森林的生態(tài)資源相當(dāng)豐富。這部以《森林狂想曲》命名的專(zhuān)輯共包括8首樂(lè)曲。我們剛才欣賞的是第一首，也是最好聽(tīng)的一首。這部音樂(lè)作品中動(dòng)物的叫聲是錄音師花費(fèi)5年的時(shí)間在原始森林中采錄的。樂(lè)曲中共出現(xiàn)了一百多種動(dòng)物的叫聲。確實(shí)，這部音樂(lè)作品來(lái)之不易呀！
（4）還有一個(gè)問(wèn)題大家沒(méi)回答?；貞浺幌?，這首樂(lè)曲中有哪些樂(lè)器參加了演奏？（提問(wèn)1-2名學(xué)生。有竹笛、小提琴、吉他。）
我們都知道樂(lè)器可以分為民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器？那上面的樂(lè)器各屬于哪一類(lèi)呢？竹笛是屬于（中國(guó)民族樂(lè)器）那小提琴、吉他呢？（西洋樂(lè)器）一中一西兩種樂(lè)器組合在一起有沒(méi)有給人一種特別不和諧感覺(jué)呢？（沒(méi)有）反而給人一種怎樣的感覺(jué)？
6、3、學(xué)習(xí)主旋律A、B、C。
好，請(qǐng)同學(xué)們坐好，剛才我們欣賞的過(guò)程中，你是否聽(tīng)出這首曲子有幾個(gè)樂(lè)段組成？（3個(gè)）這么歡快、優(yōu)美，令人陶醉的樂(lè)曲，想不想學(xué)會(huì)？那好，我們現(xiàn)在就采用學(xué)習(xí)歌曲的四部曲來(lái)學(xué)習(xí)，不過(guò)樂(lè)曲沒(méi)有歌詞，就剩下幾步？三步。哪三步呢？我們一起復(fù)習(xí)一下。
第一步：打節(jié)奏。
第二步：模唱旋律。
第三步：唱旋律。
下面，我們就來(lái)分別學(xué)唱ABC各段的旋律。
先來(lái)看A段的旋律。
a首先師指旋律，生打節(jié)奏。
b接著，生用la音模唱旋律。
c最后，演唱旋律。
d大家觀察一下，這兩個(gè)樂(lè)句有什么不同？
(只有結(jié)尾的音不同，其余完全相同。)對(duì)，演唱的時(shí)候大家注意。
（2）自學(xué)B段
7、的旋律。
a:大家演唱的非常好，看來(lái)A段難不住大家，那好，下面大家運(yùn)用學(xué)習(xí)A段旋律的方法來(lái)自學(xué)B段，看誰(shuí)學(xué)的又快又好。
b生按照學(xué)習(xí)A段的方法演唱B段旋律。
C檢查自學(xué)情況。
（3）自學(xué)C段的旋律。
a簡(jiǎn)介弱起小節(jié)。
b既然AB兩個(gè)樂(lè)句大家這么快就掌握了，相信C段也難不住大家。下面大家按照學(xué)習(xí)AB段的方法演唱C段的旋律。
4、用手勢(shì)鞏固ABC各段的旋律。
剛才每位同學(xué)學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，老師為大家高興。那么究竟誰(shuí)學(xué)習(xí)的最認(rèn)真呢？下面我們來(lái)一個(gè)小小的過(guò)關(guān)測(cè)試?？凑l(shuí)能順利通過(guò)。老師分別用不同的樂(lè)器演奏A、B、C各段旋律，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)辨一下。（生用手勢(shì)表示）A用1個(gè)手指，B用2個(gè)手指，C用
8、3個(gè)手指。看誰(shuí)能全部答對(duì)，有沒(méi)有信心。
（1）首先，用吉他音色演奏B 段旋律。
（2）接著，用電子琴音色演奏A段的旋律。
（3）最后，用笛子演奏C段的旋律。
5、完成練習(xí)：
a看來(lái)，大家都通過(guò)了過(guò)關(guān)測(cè)試。不過(guò)真正的考驗(yàn)還在后面，打開(kāi)課本，看一下課后有這么一道題。這次測(cè)驗(yàn)如果誰(shuí)能通過(guò)就說(shuō)明你是最棒的！
b復(fù)聽(tīng)，完成課本上的第一個(gè)練習(xí)（填充）。
（全部填寫(xiě)的A的同學(xué)請(qǐng)舉手）
音效—A—A—B—A—B—C—A—音效—A—B—A—B—C—A—音效
三、模仿、創(chuàng)編。
a沒(méi)想到有這么多同學(xué)表現(xiàn)這么棒！下面來(lái)訓(xùn)練一下我們的合作、創(chuàng)編的能力。分小組按照這個(gè)順序即音效—A—音效—B—音效—A
9、—音效。共同探討、創(chuàng)造分工，模仿森林中你想到的各種聲音，看哪位同學(xué)模仿的最逼真。
b師生合奏，班級(jí)《森林狂想曲》。由于時(shí)間的關(guān)系，就不依次抽查了。下面我們師生按照這個(gè)順序ABC三段可以演唱，音效部分可以任意模仿大自然的聲音。大家準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們表演得很好，這是我們“班級(jí)版本”的《森林狂想曲》，大家還可以在文娛委員的帶領(lǐng)下把Ｃ段也學(xué)會(huì)，就可以按錄音里的順序奏出全部的《森林狂想曲》了。課后，可要加油呀！
四、課堂小結(jié)
如果我們?nèi)祟?lèi)能每天生活在這樣美麗的大森林里，那該多好呀！可是，如今，森林被亂砍亂伐的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，我們美麗的地球逐年被破壞。同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生存的家園，動(dòng)植物更是我們的朋友。為了我們共同生活的這個(gè)大家園，音樂(lè)工作者以他們的方式贊頌著自然、呼吁著人類(lèi)保護(hù)自然，而我們能夠?yàn)榈厍蚰赣H做點(diǎn)什么呢？（不傷害小動(dòng)物、植樹(shù)造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥(niǎo)）同學(xué)們說(shuō)的真好，只要我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，珍惜我們身邊的每一片綠，珍愛(ài)我們周?chē)拿恳粋€(gè)小生靈，那么不久的將來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)就能生活在這樣美麗、神奇的大森林里；我們的的地球?qū)?huì)變得越來(lái)越美麗、和諧。我們共同期盼著這一天早日到來(lái)！
人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《森林狂想曲》教案
