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1、青島版小學科學三年級上冊《天氣與生活》精品教案
一、激趣導入，互動探究天氣與生活的密切聯(lián)系
1、 談話交流。同學們喜歡玩游戲嗎？首先咱們就來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫做開心辭典。
2、 介紹游戲規(guī)則：一會兒大屏幕上出現(xiàn)一個詞語，看了這個詞你能想到什么？請你以最簡單的形式寫下來，然后再和我們說說為什么會這么想？
3、 游戲開始，老師舉例示范。
老師看到“天氣”這個詞想到的是“秋游”，這個周五我們學校就要組織全校同學去秋游，如果那天的天氣是個陰雨天，那這次活動就可能被取消了，所以我很希望那天的天氣是個晴朗的好天氣。
4、 互動匯報交流，引導學生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，從旅游、交通、農(nóng)作物、運動
2、、戰(zhàn)爭、衣著、身體等生活的各個方面交流天氣對生活的影響，教師歸類板貼。
總結(jié)：剛才同學們從生活的各個方面說了這么多。看來我們生活的方方面面無一不被天氣的變化所影響著，這天氣與生活真是關(guān)系密切??！
（游戲?qū)胧箤W生在不知不覺中進入學習情境，又培養(yǎng)了學生大膽發(fā)言、樂于交流的心理品質(zhì)，增強了學生的自信心。游戲設(shè)計充分調(diào)動學生已有生活經(jīng)驗，深刻感受到身邊生活的點點滴滴都被天氣的變化影響著。）
二、 認識各種常見的天氣現(xiàn)象
1、 天氣的變化對我們的生活影響這么大，你知道哪些常見天氣？在這些天氣中又有什么樣的感受？
2、 匯報交流各種常見的天氣現(xiàn)象（晴天、雨天、雪天、霧天），引導學生體會常見天氣
3、現(xiàn)象的基本特征。教師相應出示圖片（陰雨蒙蒙、大雪紛紛、大雨洪水、陽光明媚），加深對常見天氣現(xiàn)象的理解。
3、 看來天氣時刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化也為我們呈現(xiàn)出了一個多姿多彩的大自然。
（學生自由表達，交流各種感受。教師引導學生注意到常見天氣的一些基本特征，并學會欣賞天氣、贊美天氣，表達常見天氣對我們生活的一些影響，滲透人與自然之間和諧相處。）
三、 探究特殊天氣對生活的影響
1、 除了剛才大家交流的這些常見天氣，你還知道那些特殊天氣？
2、 指名交流，教師適時出示相關(guān)的圖片資料或視頻課件（臺風、龍卷風），加深學生對特殊天氣的了解。
3、 我們生活在沿海城市，像臺風這樣的特殊
4、天氣在我們身邊也經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)資料統(tǒng)計，今年襲擊我國沿海地區(qū)的臺風就有十余次，可以說對我們生活的影響很大。
4、 聽了這么多關(guān)于特殊天氣的介紹，你想說些什么？
（在了解常見天氣的基礎(chǔ)上，通過多媒體課件的使用，使學生對特殊天氣有了非常直觀的感受，更加深了學生對天氣與我們生活緊密聯(lián)系的理解。）
四、 在特殊天氣中的自我保護
1、 前不久，“韋帕”臺風襲擊青島時，教體局就根據(jù)市政府的指示，為了同學們的安全緊急下達了停課的通知。誰還記得當時的情景？
2、 指名交流在臺風到來時的感受，體會在特殊天氣到來時，自我保護的重要性。
3、 課件出示兩幅圖片（反例）他們在特殊天氣到來時這樣做對么？
5、
4、 指名交流。小組討論在這種特殊天氣時應該怎樣自我保護才是正確的？
5、 匯報交流。
6、 總結(jié)：出示課件“自護小錦囊”。幫助學生系統(tǒng)的總結(jié)自護方法。
（通過對前不久剛經(jīng)歷臺風時情景的回憶，使學生更加深刻的體會到天氣與生活的密切關(guān)系；利用小組間的討論，讓學生自然地投入到在特殊天氣來到時怎樣自護的思考中，調(diào)動每個孩子的積極性，創(chuàng)造性的使用了教材。）
五、 預知天氣的途徑
1、 我們可以從哪些途徑知道天氣預報呢？
2、 天氣諺語是勤勞的中國人民通過長期對動物、植物在不同天氣情況出現(xiàn)親的變化進行觀察總結(jié)得出的。我們一起來看看書第44頁。
（在得出天氣與我們生活關(guān)系十分密切的基礎(chǔ)上，了解獲知天氣預報的途徑，讓學生學會充分利用有利的天氣，避免和預防不利天氣對我們造成的危害。）
六、總結(jié)回顧
小學科學三年級上冊《天氣與生活》
