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2014高考語文一輪課時專練（新課標通用）：(二十二) [小說閱讀三]
一、閱讀下面的文字，完成問題。
選 擇
[英]羅伯特·庫克
“有錢是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，當她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。
“你喜歡這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的?！?
“美極了！”年輕人贊許地說，“你真幸運?！毙し蛉诵α?，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙
2、手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。
“幸運？”她說，“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的。”年輕人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續(xù)說下去。
“我的情況就是個明證?！?
“你是自己選擇當有錢人的啰？”年輕人多少帶點揶揄的口吻。
“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略為停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里待的時間。
“你看，”肖夫人繼續(xù)說，“我那時只
3、知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔??！?
年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。
“兩個當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我?！?
靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。
“
4、這選擇是夠難的?！彼f。
“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情；要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了?！?
肖夫人的聲調漸漸變得有點傷感。
“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了?！?
就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打
5、斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。
他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克?羅杰斯”，還借給他一些錢。
“你真好，親愛的。”肖夫人漫不經心地說。
肖先生稍坐了一會兒就出去了。
“可憐的迪克?羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經常周濟他。”
“令人欽佩?！蹦贻p人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。
“我丈夫經常關照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……”
“肖像？”年
6、輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。
“是的，肖像?！毙し蛉苏f，“哦，我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現(xiàn)在喝點東西，怎么樣？”
年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。
1．小說中“年輕人”這一人物的設置有什么作用？
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2．請賞析文中畫線語句的表達效果。
(1)然而，由
7、此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。
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(2)肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳。
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3．文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請從內容和結構兩個角度分析這樣寫的原因。
內容上：________________________________________________________________________
結構上：________________________________________________________________________
4．文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺詞，只有一個朦朧的影像，但他
9、卻是這篇小說要著力塑造的主人公。結合相關內容，簡析這一人物形象。
答：________________________________________________________________________
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5. 肖夫人選擇了學藝術的窮學生，最后卻擁有了萬貫家財，但她卻否認這是“幸運”，而強調“選擇才是決定一切的”。試結合文中肖夫人或肖先生的“選擇”探究：怎樣才能做好人生的選擇。
答：_________________________
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二、閱讀下面的文字，完成問題。
陳面包
[美]歐·亨利
①在街角上開了一家面包店的瑪莎小姐40歲，銀行存折上顯示有兩千元存款。她有兩顆假牙和一顆富有同情的心。很多機遇不如她的人都結婚了。
②有一個顧客，一周要來兩三次，瑪莎小姐開始對他產生了興趣。他是個戴眼鏡的中年人，蓄著精心修剪過的褐色胡子。他說的英語，德國口音很重。他的衣服很舊，上面不是打了
11、補丁，就是皺巴巴、松垮垮的，但顯得很整潔，人也很有風度。他到店什么也不買，只買陳面包。
③有一次，瑪莎小姐看到他手指上有塊紅褐色的污漬，于是便肯定這人是個在貧困中奮斗的藝術家，他準是住在閣樓上，一面畫著畫兒，一面吃著陳面包，瑪莎小姐的那顆善良的心不禁跳得更快了。為了證實自己對他職業(yè)的猜想，她從房間里搬來了大減價時買來的一幅畫，并把畫靠在面包柜臺后面的貨架上。這是一幅威尼斯風景畫，上面畫著金碧輝煌的宮殿，一位貴婦人坐在剛朵拉上，悠閑地用手劃著水玩兒。一個藝術家不會不注意到這幅畫。
④兩天后，這位顧客來了，看到了這幅畫?！澳氵@幅畫真漂亮，小姐，”她把面包包起來的時候，他說?！罢娴?？”瑪莎小姐說
12、，對自己耍的小滑頭很得意。“我確實崇拜藝術和繪畫，”她用“藝術”代替了“藝術家”?！澳阏J為這幅畫畫得很好嗎？”
⑤“那個宮殿，”顧客說，“畫得不好。透視效果不真實。再見?！彼昧嗣姘?，欠了欠身子，匆匆走了。
⑥不錯，他肯定是個藝術家?，斏〗惆堰@幅畫搬回自己的房間。他眼鏡后面的那雙眸子多溫存，多慈愛！他的眉毛多寬！一眼就能看出透視的問題——卻靠陳面包為生！可是天才在得到承認之前總是要苦苦掙扎的。要是天才有兩千存款、一家面包店和一顆富有同情的心來支撐，這對藝術該多好呀！但是，這不過是白日夢，瑪莎。
⑦現(xiàn)在他上店里來，常常會隔著櫥柜聊一會兒，似乎渴望與瑪莎愉快的談話。他一直買陳面包，從來不買
13、蛋糕，不買餡餅，不買可口的莎莉倫餅。她覺得他開始顯得更消瘦、更灰心了。她很想在他購買的寒酸物品中，加點什么好東西，但沒有勇氣這樣做。她不敢冒犯他。藝術家有極強的自尊心，她是明白的。
⑧站柜臺時，瑪莎小姐開始穿藍點絲綢背心；在后房時，她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合劑，很多人都是用這來改善皮膚的。
⑨一天，這位顧客照例進了店，把硬幣放在櫥柜上，要買陳面包?，斏〗闳ツ妹姘臅r候，喇叭聲和鈴聲大作，一輛救火車呼嘯馳過。那顧客急忙跑到門邊去看個究竟。誰都會這樣做?，斏〗沆`機一動，抓住了機會。柜臺后面的貨架底層，有一磅新鮮黃油，十分鐘之前乳品店的人剛送到?，斏〗阌妹姘对诿客裁姘仙钌顒澚艘坏叮?/p>
14、嵌進大量黃油，再把面包壓緊。那位顧客返回時，她正用紙把面包包好。
⑩她跟那人小聊了一會，異乎尋常的愉快。他走后，瑪莎小姐顧自笑了起來，但心里不無慌亂。她是不是太放肆了些？他會生氣嗎？當然不會。食品不會說話。黃油并不表明她直率得有失女人體統(tǒng)。
?那天，這件事久久徘徊在她腦際。她想象著他發(fā)現(xiàn)了這小手腕后的情景……瑪莎小姐漲紅了臉。他吃面包的時候，會不會想到那只放了黃油的手呢？他會______________
?前門的門鈴惡狠狠地響了起來。有人進來了，聲音很響?，斏〗愦掖亿s到前門。那兒有兩個人，一個很年輕，吸著煙斗——這人她從來沒見過。另一位是她的藝術家。
?他滿臉通紅，帽子推到了后腦勺，
15、頭發(fā)狂亂。他捏緊雙拳，對著瑪莎小姐，氣勢洶洶地揮舞著。竟對著瑪莎小姐！
?“笨蛋！”他大聲叫道，“我要同她說個明白?！彼麘嵟卣f，眼鏡后面的藍色眸子直冒火星。“告訴你吧，你是只多管閑事的老貓?！?
?瑪莎小姐無力地靠在貨架上，一只手抓著藍點絲綢背心。
?年輕人抓住藝術家的衣領。“走吧，”他說，“該說的話你也都說了?！彼涯莻€發(fā)怒的人拉到門外人行道上，然后又返回來?！拔蚁脒€是得告訴你，小姐，”他說，“他叫布盧姆伯格，是個建筑繪圖員。我同他在同一個事務所工作。他為新市政廳繪制平面圖已經辛辛苦苦干了三個月，為的是用它參加一次有獎競賽。昨天，那張圖剛上了墨。你知道，繪圖員總是先用鉛筆打草稿，完成后
16、，再用幾把陳面包屑把鉛筆線擦掉。布盧姆伯格一直在你這兒買陳面包。可是，今天——你知道，小姐，那黃油——布盧姆伯格畫的圖，全毀了?！?
?瑪莎小姐走進后房，脫去藍點絲綢背心，換上過去常穿的那件舊棕色斜紋嗶嘰。然后把榅桲籽和月石汁合劑扔進了窗外的垃圾桶。
(本文有改動)
6．指出兩處畫線句在文中所起的作用。
(1)但顯得很整潔，人也很有風度。
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(2)她用“藝術”代替了“藝術家”。
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7．文中第?段空白的內容是瑪莎想象的情景，請你補寫這部分。(70字以內)
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8．關于這篇小說的標題，另一譯本譯為“多情女的面包”，你認為哪一個更恰當？談談你的看法。
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9．歐·亨利短篇小說結尾的特點往往是戛然而止，余味不盡，有人說這篇小說的最后一段可以刪去，就更能體現(xiàn)這一特點，你贊成這一看法嗎？
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10．小說中瑪莎的形象有哪些特點？請分點簡要回答。
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20、
2014高考語文一輪課時專練（新課標通用）：(二十二)
1．“年輕人”是線索人物，推動了對話的展開；引導了讀者對肖夫人故事的感情發(fā)展，增強了結尾的出人意料之感。
2．(1)運用反諷的手法，揭露了肖夫人世俗輕浮。
(2)運用細節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了肖夫人貪戀金錢、愛慕虛榮的本質。
3．內容上：表現(xiàn)了肖夫人家的富有，突出夫妻二人的庸俗。
結構上：為文中的誤會層層蓄勢，增強了結尾出人意料的效果。
4．肖先生：15年前他是個熱愛藝術，厭棄金錢，追求自然美，追求真愛的浪漫青年；15年后他是個為了得到愛情，而不惜舍棄藝術，追求金錢和權勢(工作忙、給海軍上將畫肖像)的世俗的畫家。
5．①結合
21、肖夫人，可以談人生的選擇應有發(fā)展的眼光，或人生選擇不能為金錢迷惑了雙眼；②結合肖先生，可以談人應堅持自己的本心，不因他人而動搖，不為外物所誘惑。
6．[答案] (1)寫畫家的良好形象，這是瑪莎對畫家感興趣的原因，是下文瑪莎進一步爭取畫家好感的基礎。
(2)說明瑪莎在爭取愛情時很有心計，計劃逐步贏得畫家的好感。
[解析] 本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力的能力。
7．[答案] 他會放下畫筆和調色板。那里豎著他的畫架，畫架上是他正在作的畫，畫的透視無可指責。他會準備中飯、干面包和水。他會切開面包——?。?
[解析] 本題考查學生對作品內容的理解、想象能力，也考查了學生的
22、寫作能力。要求考生能結合作品揣摩主人公的內心世界。
8．[答案] 示例一：“陳面包”更恰當。理由：①是小說的線索，貫穿全文；②具體形象，耐人尋味。(每點2分)
示例二：“多情女的面包”更恰當。①用“多情”突出瑪莎這個人物形象的個性特點； ②點明主人公與“面包”的關系，突出故事情節(jié)。(每點2分)
[解析] 本題是道開放性的試題，只要自圓其說即可，主要考查學生對情節(jié)結構的提煉能力，解答時要注意作品的整體結構、貫穿線索以及各部分之間的關聯(lián)與安排。
9．[答案] 示例一：可以刪去。因為小說倒數(shù)第二段已經交代了結局，瑪莎的反應可以讓讀者有更多的想象空間，不只局限于最后一段瑪莎的行為。
示例二：不可以刪去。因為最后一段對瑪莎的行為描寫與前文的描寫照應，前后行為的反差，突出瑪莎的失望心情，使人物形象更為豐滿。
[解析] 本題考查對小說結構的把握、情節(jié)安排特點的理解。是開放性試題，只要結合本文內容，言之成理，自圓其說即可。
10．[答案] ①渴望愛情，富有同情心；②自作多情，工于心計；③自以為是，弄巧成拙。(每點2分)
[解析] 本題主要考查對小說中的形象的欣賞能力，要求把握小說中人物形象的個性特征和意義?？梢詮娜宋锩鑼憽⒐适虑楣?jié)和環(huán)境描寫切入。
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（新課標通用）2014高考語文一輪 課時專練(二十二) 小說閱讀三
