《七年級(jí)語(yǔ)文下：第32課《北京的胡同》課件滬教版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下：第32課《北京的胡同》課件滬教版五四制.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 朗讀重點(diǎn)段落了解胡同所代表的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟胡同中溫煦、質(zhì)樸以及充滿韌性的生活情趣。 2. 把握以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫(xiě)作手法，品讀文中議論性的語(yǔ)言，理解作者在字里行間所滲透的懷舊與眷戀之情。,1. 北京的胡同生活是怎樣的？,2. 體會(huì)北京胡同所代表的文化內(nèi)涵,,小組討論： 本文標(biāo)題是“北京的胡同”，作者卻用了許多筆墨寫(xiě)家鄉(xiāng)的小巷，這樣是否不符合題意？,北京胡同,景,人,生活,性質(zhì),家鄉(xiāng)小巷,相似,第2節(jié) ：對(duì)古城文化 沉積的著迷,,,,懷古 之情,懷舊 之情,人文 情懷,永遠(yuǎn)不變 唯一不變,,圈畫(huà)出表達(dá)作者感受的句子，結(jié)合 前面的分析探究文章所表達(dá)的情思：,第6節(jié)
2、：對(duì)胡同里快樂(lè) 和溫情的懷念,第8、9節(jié)：對(duì)胡同文化 永恒性的堅(jiān)信,,靜靜曬太陽(yáng)，楊、槐、 柳擺動(dòng)枝條，樹(shù)之間飄著鮮亮的衣服,,溫煦 質(zhì)樸,也有槐、柳，槐樹(shù)鐵絲上也是掛著隨季節(jié)變化的衣服,胡同的景：,小巷的景：,推車的老人，賣針頭線腦、 鉛筆橡皮，孩子跑過(guò)打破胡同的寧?kù)o,,從容優(yōu)雅 其樂(lè)融融,推車的老太太，賣糖果、冰棒，涌起一堆孩子，小姑娘唱歌跳皮筋,胡同的人：,小巷的人：,涌進(jìn)的車鈴聲，炒菜做飯的響聲,,對(duì)待生活 有韌性,喧喧鬧鬧又扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)日子,胡同的生活：,小巷的生活：,一如一個(gè)走過(guò)多年滄桑的老人,,故舊，有 文化沉積,也有著如血?dú)堦?yáng)里滿是滄桑的歷史,北京城：,家 鄉(xiāng)：,文章主旨： 文章通過(guò)對(duì)北京胡同及家鄉(xiāng)小巷的描寫(xiě)， 揭示出胡同所代表的文化的深刻內(nèi)涵 “溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”，表達(dá)出 作者對(duì)這種文化的留戀，同時(shí)告訴我們， 這種文化已深深扎根在中華民族的土壤中， 浸潤(rùn)到都市人的生命中，不因?yàn)楹南?失和現(xiàn)代化的迅速發(fā)展而改變。,拓展延伸： 1. 你對(duì)各地的古民居建筑感興趣嗎？不妨上網(wǎng)找一找并了解它們的一些有關(guān)文化。 2. 寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一方水土 養(yǎng)一方人”這句話的理解。,謝謝指導(dǎo),
七年級(jí)語(yǔ)文下：第32課《北京的胡同》課件滬教版五四制.ppt
