一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析

上傳人:搶*** 文檔編號:146437925 上傳時間:2022-08-31 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?8KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析_第1頁
第1頁 / 共6頁
一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析_第2頁
第2頁 / 共6頁
一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析 XX 課件一年級語文上冊《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分 析教學(xué)內(nèi)容漢語拼音試卷分析。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):通過講評試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒 掌握的知識點,做好查漏補缺工作。 過程與方法目標(biāo):()培養(yǎng)學(xué)生理解題意的能力. ()培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):教育學(xué)生在答卷時要認真審題 ,養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。 教學(xué)重點拼音的書寫與讀法的掌握。 教學(xué)方法講解法討論法。 課型試卷分析課教學(xué)過程一試卷分析:本份試卷共有十一道大題 和選做題一道,共計分。 這是

2、孩子們進入小學(xué)以后進行的第一次測試,所以不少學(xué)生還缺 乏試卷答題的技巧,還沒有養(yǎng)成老師讀題時要聽的習(xí)慣,自己也沒有 意識去讀題目,做題目比較盲目。 學(xué)生還沒有考試測驗的概念,部分學(xué)生做做玩玩,以致于時間到 了,還剩下沒有完成的題目。 試卷總體難度不是很大。 二改正試卷試卷在前一天已經(jīng)下發(fā) , 孩子們都已經(jīng)把試卷拿回家 了,有部分孩子已經(jīng)在家長的指導(dǎo)下改正了試卷中的錯誤了. 還有的學(xué)生沒有改,是粗心錯的學(xué)生一意識到錯誤自己也改正了, 也有的學(xué)生時真的不會,需要老師給與幫助指導(dǎo)。 讓孩子自己看一下錯誤的題目,出錯的問題出在什么地方,分析 錯誤的原因

3、,到底是粗心的問題還是真的不會做 ,還是應(yīng)該會做但是不 會讀題目。 搞清錯誤的原因。 三試卷分析。 出示第一題()默寫個整體認讀音節(jié),告訴學(xué)生要按順序填寫. ()找找自己錯在什么地方。 部分學(xué)生漏泄,部分學(xué)生寫錯. ()請?zhí)顚懭珜Φ膶W(xué)生說說自己的經(jīng)驗。 ()教師總結(jié)。 我們在做練習(xí)的時候,首先要看清題意 , 思考一下 , 做的時候要認 真,做完了還要認真的檢查,輕輕地讀幾遍,看看是不是都對了. 出示第二題. 按字母順序連一連。 這道題做的較好,大部分學(xué)生都能正確連線。 讓學(xué)生按順序背誦聲母表。 出示第三題。 ()認識

4、題目,把拼音寶寶送回家。 ()認讀題目里的拼音。 要讓學(xué)生分清韻母和整體認讀音節(jié). ()指名背誦整體認讀音節(jié)韻母。 出示第四題。 讀音節(jié),看看是否正確。 主要考察學(xué)生標(biāo)調(diào)的掌握,及拼讀. 讓學(xué)生一人判斷,一人做評價。 然后師生集體訂正. 出示第五題。 ()填空,告訴學(xué)生,已經(jīng)有聲母的要要補上韻母,韻母一般有聲調(diào) 的。 沒有聲母的直接補上聲母,聲母上不用加聲調(diào). ()師生共同認讀音節(jié). ()分清聲母和韻母,題目上到底要他們補上什么。 出示第六題。 認讀音節(jié),選擇正確的。 齊讀音節(jié),指名選擇,全

5、班評判。 出示第題。 ()先拼讀一下下面的音節(jié),再看圖,看清楚,對應(yīng)上了再連起來. ()連好后要檢查一下,不可以漏連。 ()要用尺子連,這樣連起來的線才直才好看。 出示第題。 選擇正確的字打?qū)μ?,部分學(xué)生不懂題意,兩個音節(jié)后面都打了 對號。 讓學(xué)生認真讀題,找出類似的題目考考學(xué)生。 出示第九題看生字寫音節(jié),這道題較難。 部分同學(xué)寫錯,部分不寫,還有一部分是個別音節(jié)出錯。 音節(jié)的書寫要多培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)寫。 本題老師讀學(xué)生寫音節(jié),然后集體訂正. 出示第十題()看圖填序號。 ()好多學(xué)生不讀題,不知道怎么做,在括號里亂寫。

6、 ()讓學(xué)生齊讀句子,找出相應(yīng)的序號。 出示第十一題讀短文,填空。 老師讀題時他不認真,以至于一字沒寫就交上來了。 這是個別學(xué)生. 指名讀短文。 齊讀三個小題,一一講清題意,指名回答,師總結(jié)。 選做題:個別同學(xué)沒聽清題意,亂涂色。 指名讀,小老師領(lǐng)讀音節(jié),齊讀。 集體訂正涂色是否正確。 四總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題 : 學(xué)生的書寫需要繼續(xù)加 強。 措施:把端端正正地寫字,寫端端正正的字落到實處,咱們共同 教育孩子提筆即是練字時,進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力培養(yǎng)學(xué) 生的良好習(xí)慣。 孩子們不會考試。 現(xiàn)在

7、考試不光是考知識點,更是考做題習(xí)慣,細心程度。 措施:正確的做題習(xí)慣是:提前復(fù)習(xí),準(zhǔn)備好考試用品,削好的鉛 筆橡皮尺子。 ()寫班級姓名。 ()初步全篇審題,做到心中有數(shù)。 ()按順序做題,聽清老師讀題,認真審題弄清題意然后再做題做題, (不同的題有不同的做題技巧)。 注意卷面整潔. ()做完檢查這一題。 ()認真聽下一題要求。 (沒寫完上一題也要認真聽,并在以后的考試中加快做題速度。 )()全卷做完,再認真檢查全卷。 ()核實內(nèi)容姓名書寫無誤,交卷。 很多孩子丟題丟聲調(diào)符號的原因就是還沒學(xué)會正確的做題方法。 我們共同培養(yǎng),讓我們做到家校統(tǒng)一,要求統(tǒng)一,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,方法統(tǒng) 一。 五作業(yè):默寫整體認讀音節(jié)和聲母。 教學(xué)后記通過講評試卷,能較好地背誦并且默寫聲母表,對于那 些形近的聲母在書寫的時候有意識地提醒自己思考一下,想好了再下 筆。 部分學(xué)生經(jīng)過試卷講評之后,有了做完作業(yè)和答題之后要檢查的 意識,偶爾會去檢查自己的答題情況。 教師還需要加強對整體認讀的教學(xué)和幫助學(xué)生提高音節(jié)的拼讀的 能力,讓拼音真正成為漢字學(xué)習(xí)的拐杖。 XX 課件

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!