《小小音樂會》音樂研究性學(xué)習(xí)方案

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1、 研究課題名稱： 設(shè)計者姓名 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板 小小音樂會 所在學(xué)校??????小學(xué) 所教年級 聯(lián)系電話 1，3，6?研究學(xué)科 電子郵件 音樂 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 活動以三年級學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等 綜合能力，豐富課外知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： “小小音樂會”以班級為單位，能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價

2、 氣氛。通過“小小音樂會”活動，檢評一個學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果， 展示師生音樂作品、音樂小評論等，達到相互交流和激勵的目的。進一步調(diào)動孩子 們對音樂課的濃郁興趣，保持對音樂的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和愉悅體驗。因此，我們的音 樂評價方式需要進行調(diào)整和改革，以促進教與學(xué)的和諧發(fā)展。 3、課題介紹 本次活動以三年級學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí)，通過以“班級音樂會”的形式檢評一個 學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合 能力，豐富課外知識。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分 類法

3、）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述） 目的： （1）調(diào)動其創(chuàng)作積極性，在唱、做、演中受到藝術(shù)熏陶，使音樂課堂煥發(fā)出更加蓬 勃的朝氣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 （2）加強學(xué)生的合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 方法： （1）讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動，體驗研究的過程。 （2）學(xué)生通過表演、體驗、感受，加強了對音樂感受能力 （3）學(xué)生通過小組合作的方式完成調(diào)查研究的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的團結(jié)合作的精 神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力。 三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性

4、 學(xué)習(xí)有影響的因素。） 有音高、高準(zhǔn)的概念，節(jié)奏也能準(zhǔn)確掌握。記憶力強，抽象思維較強，他們的模仿 能力卻很強，形象思維活躍。樂于表現(xiàn)自己，一部分學(xué)生課外學(xué)習(xí)各種器樂以及舞 蹈、合唱、獨唱等，并且達到一定水平。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研 究來達成這一目標(biāo)） （1）運用所學(xué)的歌曲旋律來進行創(chuàng)編。 （2）通過自己的特長愛好來展示自己的風(fēng)采。 （3）讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動，體驗研究的過程。 （4）學(xué)生通過表演、體驗、感受，加強了對音樂感受能力 （5）學(xué)生通過小組合作的方式完成調(diào)查研究的學(xué)習(xí)

5、過程，提高學(xué)生的團結(jié)合作的精 神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力。 （6）以優(yōu)美的歌喉，優(yōu)美的舞姿，精湛的琴技，出色的演藝讓學(xué)生在潛移默化中感 受音樂 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是 論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 舞舞跳跳、看看學(xué)學(xué)、敲敲打打、玩玩樂樂、彈彈唱唱等 六、資源準(zhǔn)備 教材、電子琴或鋼琴、錄音機、電視機、VCD、音響、錄像機、頭飾、課件、學(xué)生自 備管弦樂、評價表等。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動 教師活動 起止時 間

6、 第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識 研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研 究方法） 提出和選擇課 題  1、了解本次活動 的內(nèi)容和意義。 2、學(xué)習(xí)和了解本 次活動的要求和計 劃。 1、自由組合小組 討論 2、集體討論 1、介紹研究性學(xué) 習(xí)的模式。 2、闡述研究性學(xué) 習(xí)的方法和要 求，激發(fā)學(xué)生的 研究興趣。 1、引導(dǎo)學(xué)生制定 方案。 2、根據(jù)的興趣愛 好確定課題。  2?課時

7、 1、根據(jù)學(xué)生的需 1、選擇書本中的 求提供相關(guān)的伴 任意一首歌曲進行?奏音樂，或者樂 第二階段?課題準(zhǔn)備?成立課題組 階段 展示。 2、根據(jù)自己的特 器。 2、統(tǒng)計課題，并?8?課時 長愛好確定課題。?制定合作學(xué)習(xí)評 價規(guī)定。 形成小組實施 方案 1、各小組根據(jù)自 定的課題進行討 論、研究。 2、安排好研究的 時間 1、主持人按照節(jié) 1、成立評分小組 和主持人。 2、為學(xué)生制定的 研究方案提供指 引。 4、跟蹤小組

8、活動 目單依次報幕，學(xué)?進行的情況，為 第三階段：課題實施階段 生依次表演。 2、評分小組進行 打分。 學(xué)生當(dāng)好參謀，?2?課時 保證活動的順利 進行。 3、學(xué)生進行評 價。 5、根據(jù)活動過程 給以評價意見和 指導(dǎo)意見。 八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見） 通過這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親 身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識，也深刻的了解音樂課的 內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流

9、能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué) 習(xí)要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案評價表 課題名稱 所屬年級 對課題方案設(shè)計的評價 小小音樂會 三年級???所屬班級????????????三（2） 研究目標(biāo) □清晰?□一般 □模糊 進度安排??????????????□合理?□一般 □不合理 資源準(zhǔn)備 □豐富?□一般 □很少資源  選題的可行性 □好?□一般 □較差 選題是否與學(xué)生生活經(jīng) 驗與認(rèn)知水平相符合 研究環(huán)節(jié)  □相符?一般?活動過程是否按照研究 □不符合???????性學(xué)習(xí)的步驟進行 □明確?一般?為學(xué)生活動提供了可行 □不明確?性支持與指導(dǎo) □好?□一般 □較差 □好?□一般 □較差 學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活 動并有所收獲 □是?□一般□較 差  預(yù)期成果 □合適?□?一 般?□不合適