《2018-2019學年高中生物 第2章 基因和染色體的關系 第1節(jié) 第2課時 基因在染色體上課件 新人教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中生物 第2章 基因和染色體的關系 第1節(jié) 第2課時 基因在染色體上課件 新人教版必修2.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第2章第1節(jié)減數分裂和受精作用,第2課時卵細胞的形成過程、減數分裂的觀察和受精作用,學習目標 1.闡明卵細胞的形成過程，并和精子的形成過程進行比較。 2.學會使用高倍鏡觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，并掌握辨析各時期分裂圖像。 3.理解配子中染色體組合的多樣性。 4.知道受精作用的過程。 5.說出減數分裂和受精作用對生物遺傳和變異的重要意義。,,新知導學,,達標檢測,內容索引,新知導學,1.形成場所： 。 2.形成過程,一、卵細胞的形成過程,卵巢,復制,第一次,第二次,初級卵母細胞,極體,次級卵母細胞,極體,極體,3.結果 一個卵原細胞經過減數分裂只形成一個 ，三個 都退化消失。
2、,卵細胞,極體,動物精子和卵細胞形成過程比較,(1)初級卵母細胞和次級卵母細胞分別在減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期出現了細胞質的不均等分裂，只產生一個卵細胞。 (2)在形成卵細胞的過程中形成極體，其中減數第一次分裂產生的極體稱為第一極體，減數第二次分裂產生的三個極體稱為第二極體。極體體積小，所含營養(yǎng)物質少，無生殖功能，都會退化消失。 (3)卵細胞形成過程中染色體和DNA的行為變化與精子形成過程中相同。,例1如圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細胞，關于此圖的說法正確的是 A.是次級精母細胞，處于減數第二次分裂后期 B.含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個 C.正在進行同源染色體
3、的分離、非同源染色體的自由組合 D.分裂后形成的2個細胞，僅1個具有生殖功能,,答案,解析,解析細胞質不均等分裂且細胞中無同源染色體，可知該細胞為次級卵母細胞，處于減數第二次分裂后期，其特點為著絲點一分為二，結果是分裂為一個卵細胞和一個極體。,例2在下圖中，不屬于精子形成過程的是,答案,解析卵細胞與精子的產生過程基本相同，它們的不同點主要集中在產生部位、分裂后形成的生殖細胞的數量、細胞質的分配特點及其是否變形等。卵細胞形成過程的兩次分裂的后期細胞質不均等分配。,解析,,二、觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片,1.實驗原理 蝗蟲的精母細胞進行減數分裂過程中的染色體 都在不斷地發(fā)生變化，因而可據此
4、識別減數分裂的各個時期。 2.實驗流程 (1)裝片制作：解離 。,形態(tài)、位置和數目,漂洗,染色,制片,(2)顯微觀察,初級精母,次級精母,中期、后,期,中期、后期,觀察結果,觀察減數分裂實驗時通常不選擇雌性個體，原因是： (1)雄性個體產生的雄配子數量遠遠多于雌性個體產生的雌配子數量。(2)在動物卵巢內的減數分裂沒有進行徹底，排卵時排出的僅僅是初級卵母細胞或次級卵母細胞。,解析雄性個體產生的雄配子數量遠遠多于雌性個體產生的雌配子數量，根據這個角度判斷和不恰當； 在動物卵巢內的減數分裂沒有進行徹底，排卵時排出的僅僅是初級卵母細胞或次級卵母細胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下才能繼
5、續(xù)完成減數分裂，故不恰當； 桃花的雌蕊中只有一個胚珠，不便于觀察，故不恰當。,例3為了觀察減數分裂各時期的特點，實驗材料選擇恰當的是 蠶豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗蟲的精巢小鼠的卵巢 A. B. C. D.,,答案,解析,例4某動物體細胞中的染色體數為2n，用該動物的精巢制成的切片放在顯微鏡下觀察，可以看到細胞中的染色體數目可能為 1n2n3n4n A. B. C. D.,答案,解析,,解析精原細胞既能進行有絲分裂，又能進行減數分裂，故可觀察到的染色體數目為1n(精細胞，減數第一次分裂前期、中期的次級精母細胞)、2n(精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞后期)和4n(精原細胞有絲分裂后期)。,三、配子
6、中染色體組合的多樣性與受精作用,1.配子中染色體組合的多樣性 (1)減數第一次分裂前期同源染色體聯會后，四分體中的______________ 容易發(fā)生交叉互換。 (2)減數第一次分裂后期同源染色體分離的同時， 自由組合。 2.受精作用 (1)定義： 和 相互識別、融合成為 的過程。 (2)過程 精子的 進入卵細胞， 留在外面。,非姐妹染色單體,之間,非同源染色體,卵細胞,精子,受精卵,頭部,尾部,卵細胞的 發(fā)生復雜的生理反應，阻止其他精子再進入。 精子的 與卵細胞的 相融合，使彼此的 會合在一起。 (3)結果：受精卵中的 數目又恢復到體細胞中的數目，其
7、中有一半的 來自精子(父方)，另一半來自卵細胞(母方)。 3.減數分裂和受精作用的意義 (1)子代呈現多樣性，有利于生物在 中進化，體現了 的優(yōu)越性。 (2)對于維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細胞中 的恒定和生物的 都具有重要意義。,細胞膜,細胞核,細胞核,染色體,染色體,染色體,自然選擇,有性生殖,染色體數目,遺傳和變異,解析解答本題的關鍵是要知道1個精原細胞產生4個精細胞，但只有兩種精子。一個次級精母細胞可產生兩個相同的精細胞。根據分離定律和自由組合定律可知，和、和、和、和分別來自同一個精原細胞，因此題干中的8個精細胞至少來自4個精原細胞。,例5某種生物三
8、對等位基因分布在三對同源染色體上，下圖表示該生物的精細胞，根據細胞內基因的類型，判斷其精細胞至少來自,答案,解析,A.2個精原細胞 B.4個精原細胞 C.3個精原細胞 D.5個精原細胞,,根據染色體組成判斷配子來源的方法 (1)若兩個精細胞中染色體完全相同，則它們可能來自同一個次級精母細胞。簡記為“同為同一次”。 (2)若兩個精細胞中染色體恰好“互補”，則它們可能來自同一個初級精母細胞分裂產生的兩個次級精母細胞。簡記為“補為同一初”。 (3)若兩個精細胞中的染色體有的相同，有的互補，只能判定可能來自同一個生物不同精原細胞的減數分裂過程。簡記為“同、補同一體”。,例6下面對高等動物通過減數分裂形
9、成的雌、雄配子以及受精作用的描述，正確的是 A.每個卵細胞繼承了初級卵母細胞 的細胞質 B.進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質 C.整個精子進入卵細胞內，完成受精作用 D.雌雄配子彼此結合的機會相等，因為它們的數量相等,答案,,解析形成卵細胞時，減數分裂后期細胞質不均等分裂；受精作用的實質是細胞核中遺傳物質的融合，而不是整個精子與卵細胞的融合；對高等動物來說，雄配子的數量遠多于雌配子。,解析,學習小結,相互識,別,細胞核,卵細,胞的細胞核,初級,次級,達標檢測,1.判斷正誤 (1)初級卵母細胞、次級卵母細胞和極體的分裂都是不均等的() (2)一個精原細胞和一個卵原細胞經過減數分裂均形成
10、四個配子() (3)配子的多樣性只與非同源染色體的自由組合有關() (4)受精作用的實質是細胞的融合() (5)受精卵細胞核中的染色體一半來自父方，一半來自母方(),答案,1,2,3,4,5,,,,,,2.一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按自由組合定律遺傳，一般情況下，各自經減數分裂產生的精細胞、卵細胞的數目和種類數分別是 A.2個、1個和2種、1種B.4個、4個和2種、2種 C.4個、1個和2種、1種D.2個、2個和2種、2種,答案,解析,,解析,1,2,3,4,5,解析1個精原細胞經減數分裂產生兩兩相同的4個精細胞，而1個卵原細胞只產生1個卵細胞(另有3個極體)。
11、但其種類數應分別為2種和1種，前者的基因型可表示為YR與yr或Yr與yR，后者的基因型可表示為YR或Yr或yR或yr。,3.動物的卵細胞與精子形成過程中的不同點是 次級卵母細胞將進行普通的有絲分裂 一個卵原細胞最終只形成一個卵細胞 一個卵原細胞經染色體復制后形成一個初級卵母細胞 卵細胞不經過變形階段 A. B.C. D.,,答案,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析卵細胞與精子的形成過程基本相同，其區(qū)別在于：(1)形成的生殖細胞數目不同：一個精原細胞經減數分裂和變形形成四個精子，而一個卵原細胞只形成一個卵細胞。 (2)細胞質分裂方式不同：精子形成過程中細胞質均等分裂，而卵細胞形成
12、過程中細胞質不均等分裂(極體分裂除外)。 (3)精細胞必須經過變形成為精子，而卵細胞不經變形階段。,4.維持生物前后代體細胞中染色體數目恒定的重要過程是 A.遺傳和變異 B.無絲分裂和有絲分裂 C.減數分裂和有絲分裂 D.減數分裂和受精作用,解析,,答案,1,2,3,4,5,解析原始生殖細胞經減數分裂產生的配子中染色體數目減半，雌、雄配子經受精作用后染色體數目又恢復為正常體細胞染色體數目。這樣，生物前后代體細胞染色體數目維持了相對恒定。,,5.如圖是某動物生殖細胞形成過程的簡圖，請回答下列問題：,答案,1,2,3,4,5,(1)這是____細胞的形成過程，是在動物的______中形成的。,,解析,卵,卵巢,解析從圖中細胞質的不均等分裂可以判斷這是卵原細胞經減數分裂形成卵細胞的過程。在卵細胞的形成過程中，一個初級卵母細胞產生一個次級卵母細胞和一個(第一)極體，一個次級卵母細胞形成一個卵細胞和一個小的(第二)極體，(第一)極體分裂成兩個(第二)極體。,1,2,3,4,5,,答案,1,2,3,4,5,(2)圖中的表示________細胞，圖中的表示__________細胞。 (3)圖中的所示的一個細胞能夠形成___個所示的細胞。,初級卵母,次級卵母,1,
2018-2019學年高中生物 第2章 基因和染色體的關系 第1節(jié) 第2課時 基因在染色體上課件 新人教版必修2.ppt
