（新課標通用）2014高考語文一輪 課時專練(五) 正確使用熟語

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1、2014高考語文一輪課時專練（新課標通用）：(五)　[正確使用熟語] 1．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．今年一季度我國旅游接待總人數(shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。 B．4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。 C．國際田聯(lián)專家認為，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實力有所下滑。 D．電視評論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性

2、，才能將觀點轉化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評說。 2．下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是(　　) A．我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無論是面料的花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。 B．那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結成一體。更遠處，一列鋸齒形的山梁后，隱隱躲著幾粒星子，仿佛在窺伺人間的動靜。 C. 老王一心想引起有關部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團匯報時，他洋洋灑灑地說了一個多小時。 D．那天放學回家，肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了，正當我如饑似渴地尋找食物時，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包，我高興極了。 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A

3、．凡·高在三十七歲時結束了自己病痛相伴的生命，半年之后，提奧也隨之而去。但在他們的故鄉(xiāng)荷蘭，至今還傳誦著他們情同手足、親密無間的友誼。 B．《聯(lián)合國防治荒漠化公約》執(zhí)行秘書呂克·尼亞卡賈就有關土地荒漠化問題曾說，人們能夠也必須阻止土地蛻化，以應對環(huán)境變化、人口增長所帶來的挑戰(zhàn)。 C．對老百姓來講，生活幸福與否，跟收入是否有增加、社會是否有保障、社區(qū)是否功能健全這三大指標休戚相關。 D．實際上，保險最怕“臨時抱佛腳”，要想讓自己和家人生活得更加安心，你需要把自己的保障提前化、日?；?，不要抱著僥幸的心理對待生命和健康。 4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．登上《星光大

4、道》舞臺的農民選手朱之文音質很好，可惜師出無名，如果能有名師指點，他在歌唱上肯定會有光明的前途。 B. 對聯(lián)這種具有濃厚傳統(tǒng)文化特色的文學樣式自問世之日起，就以其尺幅千里的特色贏得了廣大創(chuàng)作者和欣賞者的青睞。 C. 政府嚴格限制房地產開發(fā)商內部認購以及預售房私下轉讓的行為，但個別開發(fā)商仍然我行我素，這是令行禁止的。 D. 中國移動通信集團黨組書記、副總裁張春江因涉嫌嚴重違紀被調查。對其被調查的原因，人們議論紛紛，莫衷一是。 5.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．他就是這么樣的一個人：有事情要他幫忙，他總是找借口推脫；有責任要他負責，他總是找理由推托。 B．

5、研究結果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50%。 C．國家加大了安全生產的監(jiān)管力度，加大了對違法事件的懲治力度，制定了一系列檢測措施，不斷加強輿論監(jiān)督，長此以往，日趨嚴重的安全問題將會得到有效遏制。 D．在繁忙而緊張的高三學習中，父母見微知著的關懷，老師循循善誘的教導，使同學們備受感動和鼓舞。 6.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．奧巴馬總統(tǒng)下令凍結伊朗政府和伊朗所有金融機構在美國境內的資產，伊朗政府揚言要封鎖霍爾木茲海峽，戰(zhàn)爭呼之欲出。 B．最近發(fā)生的方舟子和韓寒之間關于韓寒作品是否由他人代

6、筆的爭論，將《兒子韓寒》這本書推上了風口浪尖。 C．進入21世紀以來，有關在外經(jīng)商的中國人受到駐在國官方和民間雙重侵害的新聞報道不絕如縷，引發(fā)了國人的普遍關注。 D．冬春之交，人體免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情方興未艾，我國臺灣地區(qū)在數(shù)天內有18人因感染流感而死亡。 7.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．內賈德跑到拉丁美洲訪問，跟委內瑞拉的查韋斯稱兄道弟，叫板美國，又到古巴跟卡斯特羅密談多時，如此縱橫捭闔，也算是一道風景。 B．鯀治水一生，最終徒勞無功，觸犯天條；而他的兒子大禹卻疏浚百川，名垂青史。面對肆虐的洪水，一堵一疏，一截一導，異曲同工。 C．這幾個

7、人面對菩薩一一行禮，口中還振振有詞地念叨著：“菩薩饒恕我們吧。”隨即拿出鋼鋸，一個多小時后，十八尊羅漢的頭全被鋸下。 D．如今汽車廠商做產品研發(fā)，都要考慮將新車設計得八面玲瓏：既要外形美觀，又要內飾精致；不僅動力強勁，而且駕乘舒適。 8.下列各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．易中天教授起碼以一己之力、一孔之見解讀著傳統(tǒng)文化，做著實實在在的具體工作，比那些大而無當?shù)目疹^議論不知要強多少倍。 B．雖然質疑聲紛紛擾擾，但改變稱呼也說明了各地政府正試圖消除對農民工的身份歧視和社會排斥，努力讓農民工群體融入當?shù)厣鐣? C．沒有猶豫與權衡的空間與時間，最美媽媽吳菊萍不假思索地伸

8、出雙手，沖過去接住了從樓上掉下來的妞妞，這是本能，是善良的本能。 D．2012年，遍布全球的多個國家將舉行大選。密集的大選會給復蘇遲緩的世界經(jīng)濟帶來什么，會給國際社會帶來什么，人們拭目以待。 9．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．孔子能夠以“君子坦蕩蕩”的風格，避免“小人長戚戚”的態(tài)度去保持他的悠閑。 B．作為主旋律大片，《建國大業(yè)》并沒有板起面孔說話，相反還加入了許多幽默片段，讓觀眾在觀影過程中適當?shù)氐玫椒潘?，這種張弛有度也讓影片情緒沒有一緊到底。 C．貪官們在貪污之初往往心有余悸，半遮半掩；趟慣了渾水，很快就厚顏無恥了。 D．有消息稱，“達芬”是目前甲型H1

9、N1流感病毒的特效藥。日前深圳有關部門購買儲備了大量“達芬”，以備不時之需。 10.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．在醫(yī)院的行業(yè)作風建設中，要大力發(fā)揚待人和氣、言語文明、耐心細致等與人為善的美德，這樣才能減少醫(yī)患矛盾。 B．山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開豪車，住豪宅，一飯千金，卻很少把錢用于公益事業(yè)。 C．在電視劇《一生為奴》中扮演恭親王的陳寶國，在拍攝期間反復推敲劇本，揣摩角色，力求把人物的憂郁和悲劇色彩表演得絲絲入扣。 D．山東漢子牛作濤在廣州珠江邊，目睹一名陌生女子落水后，不顧個人安危，毅然下水救人，不幸犧牲。他的這一英雄壯舉令人蕩氣回腸，肅然

10、起敬。 11．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．很多人通過《三國演義》這本小說來了解三國歷史，并在茶余飯后津津樂道。但我們不能得魚忘筌，在把演義故事“付諸笑談”時，也別忘了探尋其歷史真相。 B．他既是著名的油畫家又是國畫家，具有這樣藝術創(chuàng)造力的畫家在當代繪畫史上尚不多見。鐘靈毓秀的秦川大地上誕生了這樣杰出的藝術家，真是令人驚嘆。 C．春節(jié)期間，省直機關一些回到農村過年的干部，目睹了發(fā)生在全省各個角落的變化，同時通過交流溝通，切身體驗，對廣大人民群眾的訴求和心愿感同身受。 D．“中華學生愛眼工程”打著慈善的幌子掙錢，制造寶寶玩具的生產原料竟然是醫(yī)療垃圾……讓人們沉重

11、思考的是，晚會上被曝光的喪失誠信的經(jīng)營者們，也許只是冰山一角。 12．下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．如何激發(fā)員工勇于負責的精神，協(xié)助把握人生成功的先機？本書中全球500強企業(yè)奉為圭臬的理念和價值觀，是為你造就優(yōu)秀員工的第一思想準則和行為指南。 B．敢于挺身而出，為公共利益仗義執(zhí)言的人士，一定是有廖冰兄所尊奉的“為被害的善良而悲，為害人的邪惡而憤”情懷的人。 C．當孩子們翻山越嶺、坐著低劣的校車奔向遙遠的學校，他們的父母在城里胼手胝足打拼，祖父母則孤守于空蕩蕩的村落倚門盼歸，靠誰來振興中國鄉(xiāng)村？ D．索馬里海域的海盜們裝備精良，動輒劫持商船，扣押人質，索要巨額贖

12、金。相形之下，世界其他地方海盜活動的猖獗程度，均無出其右。 13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．泰戈爾隨筆一向以俊秀飄逸、意蘊豐厚著稱，特別是由冰心先生翻譯的《園丁集》，不僅辭約意豐，而且字字珠璣。 B．“家電下鄉(xiāng)”在全國范圍內全面推廣后，家用電器的降價刺激了消費者消費欲望的增長，原來滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 C．夏季即將來臨，居民的用電量增加，為了保證發(fā)電用煤的供應，山西省各大煤礦職工宵衣旰食堅守在工作第一線。 D．盤點一下娛樂圈女明星們的發(fā)家軌跡后會發(fā)現(xiàn)，為了吸引人們的眼球，迅速出名，她們有的重包裝，有的造“噱頭”，手段不同，各有千秋。

13、14．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．甘肅省正寧縣一幼兒園校車被撞致19人死亡，這一重大交通事故，再次暴露了安全責任落實不到位，管理不嚴格等問題。人們對這場本不該發(fā)生的事件痛不欲生。 B．清晨，我來到五一廣場，當五星紅旗冉冉升起的時候，在場的所有群眾都自發(fā)唱起了莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。 C．湖南湘機中學一次晚自習的意外停電，引發(fā)學生集體燒書發(fā)泄怨恨的過激行為，因此，如何能使學生從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來成了目前的當務之急。 D．現(xiàn)在很多同學不會學習，有些學生一頭鉆進了題海中尋幽探寶，而放棄了對課本的深入鉆研、方法的積累，其實，這是一種本末倒

14、置的做法。 15．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?　　) 隨著科學技術的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學技術，肆意改變環(huán)境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然，把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年。 A．涇渭分明　　　　　　　B．肆意 C．忤逆 D．頤養(yǎng)天年 2014高考語文一輪課時專練（新課標通用）：(五) 1．D　[解析] 本題考查正確使用詞語，以考查成語為主，兼及實詞、虛詞。A項，“側目”意謂不敢從

15、正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤慨。句中語境為“增長數(shù)據(jù)”，屬于對象用錯，將“側目”改成“矚目”即可。B項，“以致”有“因而造成”“致使”的意思，多用在下半句的開頭，表示由于前面所說的原因而造成某種結果，多指不良結果或者不希望出現(xiàn)的結局；這一詞語用在句中與后面的“改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境”語境不合。C項，“與日俱增”指隨著時間一天天地增長。形容不斷地增長，增長得很快。這個成語用作謂語、定語；用于人的思想感情。這里用來陳述“劉翔的競技狀態(tài)”，使用不恰當。D項，“鞭辟入里”意思是鞭打觸及到了衣服的最里層。形容做學問切實；也形容言論或文章說理透辟、深刻，分析透徹，切中要害。這里使用正確。

16、 2．D　[解析] A項，“歆羨”意為羨慕，表現(xiàn)了對“母親那件……旗袍”的真實感情，符合語境。B項，“窺伺”意為從小孔、縫隙察看或從隱蔽處偷看，合乎語境。C項，“洋洋灑灑”形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。D項，“如饑似渴”即像餓了想吃、渴了想喝那樣，形容要求十分迫切，多形容讀書，求知。用在此處理解為饑餓時尋找食物，屬望文生義。 3．D　[解析] A項應為“傳頌”?！皞髡b”指輾轉傳布誦讀，或輾轉傳布稱道；“傳頌”指輾轉傳布頌揚。B項應為“退化”?！巴懟敝父瘔櫬洌煌嘶?，指由好變壞。C項，“休戚相關”比喻彼此間禍福相連，不合語境，此處應為“息息相關”。D項，“臨時抱佛腳”有臨渴掘井之意

17、，指平時無準備而事急時倉促張羅。使用正確。 4．B　[解析] B項，“尺幅千里”指一尺長的畫幅，畫進了千里長的景象。比喻外形雖小，包含的內容很多。A項，“師出無名”指出兵沒有正當理由；泛指做某事沒有正當理由。此處使用對象不當。C項，“令行禁止”指有令必行，有禁必止；形容嚴格執(zhí)行法令。此句誤以為是“禁止”的意思。D項，“莫衷一是”指不能決定哪個是對的；形容意見分歧，沒有一致的看法。此處與語境不合。 5．B　[解析] A項，“推托”，借故拒絕；“推脫”，推卸責任等。B項，“憂心忡忡”形容憂愁不安的樣子。C項，“長此以往”多指時間久了會有不好的結果。用在句中感情色彩不當。D項，“見微知著”指

18、見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。此處屬于望文生義。 6．B　[解析] A項，“呼之欲出”形容人物畫得逼真或描寫得生動，好像一叫就會走出來。對象用錯。B項，“風口浪尖”指風浪最大的地方；比喻斗爭最尖銳激烈的地方。符合語境。C項，“不絕如縷”指如同只有一根細線連著，幾乎要斷；形容形勢危急或聲音細微悠長。對象用錯。D項，“方興未艾”指正在興起發(fā)展，一時不會終止；形容事物正處在蓬勃發(fā)展的階段，不用于貶義。褒貶不當。 7．A　[解析] A項，“縱橫捭闔”指在政治、外交上運用手段進行聯(lián)合或分化。B項，“異曲同工”指不同的曲調演得同樣好；比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收

19、到同樣好的效果。不合語境。C項，“振振有詞”形容理由似乎很充分，說個不休。望文生義。D項，“八面玲瓏”原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處世圓滑，不得罪任何一方。對象用錯。 8．A　[解析] A項，“一孔之見”指從一個小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見解。此處褒貶不當。B項，“紛紛擾擾”，凌亂的樣子。紛紛：(言論、往下落的東西等)多而雜亂。擾擾：形容紛亂。C項，“不假思索”指用不著想，形容說話做事迅速。D項，“拭目以待”指擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或等待某件事情的實現(xiàn)。 9．C　[解析] C項，“心有余悸”指危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。與前半句中的“貪官們在貪污之初”矛盾。

20、A項，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”語出《論語·述而》，指君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定；小人心里欲念太多，心理負擔很重，常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定、站不穩(wěn)的樣子。B項，“張弛有度”指松緊有度，收放自如；通常用來形容一個人比較會生活，瀟灑自如。D項，“不時之需”指隨時的需要。 10．C　[解析] C項，“絲絲入扣”比喻緊密合拍，毫無出入；常用以形容文藝表現(xiàn)手法的緊密，細致。用在此處恰當。A項，“與人為善”原指贊助人學好，現(xiàn)指善意幫助別人。在此不合語境。B項，“一飯千金”比喻厚厚地報答對自己有恩的人。此處望文生義。D項，“蕩氣回腸”形容文章、樂曲

21、十分婉轉動人。不能用于行為。 11．C　[解析] C項，“感同身受”指雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷過一般。而這里是親身經(jīng)歷的，“感同身受”與前面的“切身體驗”發(fā)生矛盾。A項，“得魚忘筌”指捕到了魚，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來依靠的東西。B項，“鐘靈毓秀”指美好的自然環(huán)境產生優(yōu)秀的人物。D項，“冰山一角”原比喻不能長久依賴的靠山，現(xiàn)指所暴露出來的只是事物的一小部分。含貶義。 12．D　[解析] A項，“奉為圭臬”比喻把某些言論或事當成自己的準則。B項，“仗義執(zhí)言”指伸張正義，激昂陳詞。仗義，主持正義。執(zhí)言，說公道話。執(zhí)，堅持。C項，“胼手胝足”指手和腳都磨出老繭，形容十分辛勤勞苦

22、。D項，“無出其右”指人和事物中的最佳者，褒義；句中用于形容海盜活動，屬褒貶失當。 13．A　[解析] A項，“字字珠璣”比喻說話或寫文章，詞句十分優(yōu)美。B項，“炙手可熱”比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物。C項，“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯；形容勤于政務。對象用錯，應該用“夜以繼日”。D項，“各有千秋”指各有各的存在價值，各有所長，各有特色。褒貶不當。 14．D　[解析] A項，“痛不欲生”形容悲痛到極點。B項，“感同身受”指心里很感激，就像自己親身領受到一樣；現(xiàn)在多比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷一般。C項，去掉“目前的”，“目前的”與“當務之急”重復。

23、D項，“本末倒置”比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。用在此處是正確的。 15．A　[解析] A項，“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明。也可用來比喻人品的清濁，比喻對待同一事物表現(xiàn)出來的兩種截然不同的態(tài)度，用在此處不合語境，可改為“一清二楚”。B項，“肆意”意思為縱情任意，不受拘束。多含貶義，指不顧一切由著自己的性子。C項，“忤逆”指違抗，冒犯。D項，“頤養(yǎng)天年”指保養(yǎng)年壽，安享晚年。BCD項詞語使用合乎語境。 2014高考語文一輪課時專練（-新課程標準卷地區(qū)專用）：(五) 1．(1)小樓昨夜又東風　故國不堪回首月明中　(2)幾處早鶯爭暖樹　誰家新燕啄春泥　(3)知之為知之　不知為不知(每句

24、1分，有錯、別、漏、加字者，該句不得分) 2．(1)庭下如積水空明　水中藻、荇交橫　(2)忽如一夜春風來　千樹萬樹梨花開　(3)寄蜉蝣于天地　渺滄海之一粟 3．(1)知效一官　行比一鄉(xiāng)　(2)潮平兩岸闊　風正一帆懸　(3)月出于東山之上　徘徊于斗牛之間 4．(1)了卻君王天下事　贏得生前身后名　(2)不宜妄自菲薄　引喻失義　(3)亂石穿空　驚濤拍岸 5．(1)紛紛暮雪下轅門　風掣紅旗凍不翻　(2)天街小雨潤如酥　草色遙看近卻無　(3)泉香而酒?！‰s然而前陳者 6．(1)余音裊裊　不絕如縷　(2)何日遣馮唐　會挽雕弓如滿月　(3)山河破碎風飄絮　身世浮沉雨打萍 7．(1)祇辱于奴隸人

25、之手　駢死于槽櫪之間　(2)亂花漸欲迷人眼　淺草才能沒馬蹄　(3)戍卒叫　函谷舉 8．(1)然后知松柏之后凋也　(2)風流總被雨打風吹去　(3)大漠孤煙直　長河落日圓　(4)人有悲歡離合　月有陰晴圓缺 9．(1)朝菌不知晦朔　蟪蛄不知春秋　(2)無絲竹之亂耳　無案牘之勞形　(3)都護鐵衣冷難著　瀚海闌干百丈冰 10．(1)屈心而抑志兮　伏清白以死直兮　(2)則素湍綠潭　絕多生怪柏　(3)則足以拒秦　則遞三世可至萬世而為君 11．(1)是故弟子不必不如師　術業(yè)有專攻　(2)無絲竹之亂耳　無案牘之勞形　(3)窈窕淑女　寤寐求之 12．(1)楊花落盡子規(guī)啼　隨風直到夜郎西　(2)渺滄海之一

26、粟　哀吾生之須臾　(3)乞人不屑也　萬鐘則不辯禮義而受之 13．(1)為人謀而不忠乎　與朋友交而不信乎　(2)烽火連三月　家書抵萬金　(3)取之無禁　用之不竭 14．(1)征蓬出漢塞　歸雁入胡天　(2)千呼萬喚始出來　猶抱琵琶半遮面　(3)衡陽雁去無留意　長煙落日孤城閉 15．(1)問渠那得清如許　為有源頭活水來　(2)困于心衡于慮而后作　征于色發(fā)于聲而后喻　(3)制芰荷以為衣兮　集芙蓉以為裳 16．(1)鄉(xiāng)為身死而不受　今為宮室之美為之　(2)蕩胸生曾云　決眥入歸鳥　(3)蓋將自其變者而觀之　則天地曾不能以一瞬 17．(1)千里馬常有　而伯樂不常有　(2)山回路轉不見君　雪上空留馬

27、行處　(3)多于南畝之農夫　多于機上之工女 18．(1)吾嘗終日而思矣　吾嘗跂而望矣　(2)劍閣崢嶸而崔嵬　一夫當關　(3)四時之景不同　而樂亦無窮也 19．(1)無言獨上西樓　寂寞梧桐深院鎖清秋　(2)門前冷落鞍馬稀 老大嫁作商人婦　(3)人知從太守游而樂　而不知太守之樂其樂也 20．(1)女也不爽　士也罔極　(2)一弦一柱思華年　莊生曉夢迷蝴蝶　(3)在乎山水之間也　得之心而寓之酒也 21．(1)句讀之不知　惑之不解　(2)銀瓶乍破水漿迸　鐵騎突出刀槍鳴　(3)沉舟側畔千帆過　病樹前頭萬木春 22．(1)似曾相識燕歸來　小園香徑獨徘徊　(2)感時花濺淚　恨別鳥驚心　(3)東風不與周郎便　銅雀春深鎖二喬 23．(1)任重而道遠　死而后已　(2)一鼓作氣　再而衰　(3)吟鞭東指即天涯　化作春泥更護花 24．(1)無以至千里　不積小流　(2)長風破浪會有時　直掛云帆濟滄?！?3)每假借于藏書之家　手自筆錄 25．(1)今我何功德　曾不事農?！?2)古道西風瘦馬　斷腸人在天涯　(3)君子博學而日參省乎己　則知明而行無過矣 26．(1)采菊東籬下　悠然見南山　(2)安得廣廈千萬間　大庇天下寒士俱歡顏　(3)何當共剪西窗燭　卻話巴山夜雨時