（四川專用）2014高考語文一輪 測評手冊 階段評估檢測(四)

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1、階段評估檢測(四) 本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。 第一部分(選擇題　共30分) 一、(12分，每小題3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是(　　) A．稽(jī)首 脖頸(gěng)子 大腹便便(pián) 心寬體胖(pán) B．泡(pāo)桐 剝(bāo)花生 開花結(jiē)果 累(léi)累果實 C．東莞(guǎn) 海參崴(wǎi) 涇(jìn)渭分明 排山倒(dǎo)海 D．甲殼(qiào) 山大(dài)王 少(sāo)安毋躁 曲(qǔ)盡其妙 2．下

2、列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．賭博　　　　辨別　　　　功虧一簣　　　　　一張一弛，文武之道 B．抉擇 度假 李代桃韁 天網恢恢，疏而不漏 C．戡亂 題詞 殉情枉法 失之東隅，收之桑榆 D．贗品 鍛練 再接再厲 城門失火，泱及池魚 3．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是(　　) A．插翅虎雷橫誤打死白秀英而鋃鐺入獄，他對前來探望的好友美髯公朱仝說：“若我有個山高水長，請你照顧我的母親?！? B．天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的胸懷，但真正做到恕己及人卻不是一件容易的事。 C．對庸眾而言，無道德的社會可謂半天堂半地獄，因為他們兩面三刀，伸縮自如，

3、能遵法，亦樂于放縱。把他們裝入善的制度性瓶子，則欣欣然清水也；若任其自處，則近污穢而白臭也。 D．網絡語言被黨報應用一次，便遍地開花，只見到處都是“給力”。一股庸俗之風刮起來沒個完，若是勤政廉潔之風也能這樣上行下效就好了。 4．下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是(　　) A．古人見面常用的禮儀是拜禮和揖禮。前者以叩頭跪拜為主，后者則以拱手示意為主。如果走過長者尊者面前，要小步快走，稱為“趨”。 B．古人“名”和“字”常有一定的相關性。如：韓愈，字退之，“愈”為勝過、超出之意，“退”為約束退守之意，名與字相反相成，含警示之意。 C．干支紀年法是用十天干和十二地支依次兩兩相配而成

4、的紀年法，按這種方法推算，如果2012年是壬辰年，那么2014年就應是甲戌年。 D．帝王將相死后有謚號。謚，是據其生前的品行來定的，有專門的《謚法》。例如，“經天緯地曰文”“殺戮無喜曰厲”“克定禍亂曰武”。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成5～7題。 大凡上了年紀或稍有文化知識的人都知道，一本名著、一部電影、一臺話劇、一首歌曲，當年在民眾中產生巨大影響，雖歷經久遠年代，但至今仍百讀、百看不厭，傳唱不衰者，可稱之為“經典”?！敖浀洹弊髌返漠a生，是一個時代的象征，更是一代人的驕傲。正因如此，中國人誰沒讀過四大名著？在讀書人乃至普通人家的書櫥里，又怎么能少了《三國演義》《紅樓夢

5、》《西游記》和《水滸傳》？倘若少了其中的一部，似乎就缺失了家庭的文化氣息，不像真正的讀書人家。而任何一部“經典”作品的誕生，作者都耗盡畢生心血，經不斷推敲，反復修改，數易其稿，精益求精而成；有的甚至一生磨一書，一生磨一戲，一生磨一歌，創(chuàng)作者為此付出的艱辛可想而知。 不知從何時起，影視圈掀起了“經典”熱，刮起了改編風。其熱情之高，速度之快，集數之多，聲勢之大，令人瞠目結舌，驚訝不已。只要觸目眾多媒體便可得知，今天有位大手筆改編了某某名著，明天又一大導演改編了某某電影。其實，充其量是把不足兩小時的電影拉長為電視連續(xù)劇，其中，不乏添枝加葉，胡編亂造，張冠李戴，偏離原著。何以如此？說穿了，就是金錢驅

6、動，利益所致，改編越長越來錢，導演名聲響天下，演員身價百倍升。至于尊重“經典”原創(chuàng)、注重史料真實、慎重改變情節(jié)等等，似乎大可不必在意。反正諸多“經典”作者早已作古，死人不會與活人打官司，何必較真呢！這就給胡編亂造者吃了顆定心丸。其實，恰恰相反。比如，一些關于革命史的文藝作品，廣大讀者和觀眾知悉歷史，當年參加南征北戰(zhàn)的老戰(zhàn)士尚健在，這么一來，新編經典越多，笑話越多，弄得那些穿幫的大編導們狼狽不堪，不知如何應對。這些年，連續(xù)新編的《野火春風斗古城》《山間鈴響馬幫來》《永不消逝的電波》等，反響平平，就是例證?！敖浀洹弊髌返母木幊晒?，絕非一日之功，沒有淵博的知識、缺少表演手法和創(chuàng)新能力是很難贏得一片掌

7、聲和滿堂喝彩的。 也不知緣起何日，各地又冒出了文化“啃老”的怪現象。只要讀讀新聞就不難看到，這些年名人故里紛爭四起，從黃帝故里、姜尚故里、老子莊子故里之爭到曹操華佗故里之爭。從趙云故里、諸葛亮耕地之爭，發(fā)展到五省七地爭二喬、三省四地爭曹雪芹，甚至跨國界的兩國四地爭李白故里。于是，有些地方，言必古人，藝必古典，以此炫耀當地歷史之悠久，文化底蘊之深厚。對此現象，人們稱之為文化“啃老族”。文化“啃老”，表面上看是對傳統(tǒng)文化的重視，對古代名人的尊重，其實并不盡然。在“復古熱”的背后暗藏著不便言明的諸多動機：厚古薄今，對當今文化不自信者有之；盲目開發(fā)，受利益驅動者有之；熱衷做表面文章，一味追求政績者有

8、之。仿佛一旦爭到了名人故里，便有了獵取經濟利益的敲門磚，身價倍增，門票大漲，不盡財源滾滾而來。其實，錯矣。對于名人故里、古人墳墓，理應重溫歷史、繼承傳統(tǒng)，取其精華，發(fā)揚光大，以名人、古人的聰明智慧教育后人開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多更好的文化精品，無愧于我們偉大變革的時代，這才是當務之急。 依我看來，“經典”新編，切莫急功近利，一哄而起；文化“啃老”，切忌躁動，蜂擁而至。只有慎之又慎，不為金錢所動，才能使“經典”神韻無窮，歷史遺存光彩奪目，閃爍著文明和智慧光芒的“文化”世代流傳，令人景而仰之。 5．從原文看，下面對“經典”理解不正確的一項是(　　) A．無論是名著電影還是話劇歌曲，只要當年在民眾

9、中產生巨大影響，歷經久遠年代，仍百讀、百看不厭，傳唱不衰者，都可稱之為“經典”。 B．《三國演義》《紅樓夢》《西游記》和《水滸傳》四大名著的產生，是一個時代的象征，更是一代人的驕傲，所以它們可稱作是中華民族的“經典”作品。 C．在讀書人乃至普通人家的書櫥里如果少了四大名著甚至少了其中的一部，就缺失了家庭的文化氣息，就不像真正的讀書人家。 D．“經典”作品的誕生，需要不斷推敲，反復修改，數易其稿，精益求精而成，甚至創(chuàng)作者為此耗盡畢生心血，因而“經典”作品才能神韻無窮，令人景而仰之。 6．下列的說法，符合作者意思的一項是(　　) A．只要觸目眾多媒體便可得知，影視圈掀起了“經典”熱，刮起

10、了改編風。其實都是添枝加葉，胡編亂造，張冠李戴，偏離原著。 B．影視圈掀起了“經典”熱，刮起了改編風。熱情高，速度快，聲勢大，卻不去尊重“經典”原創(chuàng)、注重史料真實、慎重改變情節(jié)，究其原因，諸多“經典”作者早已作古。 C．“經典”作品的改編成功，絕非一日之功，沒有淵博的知識、缺少表演手法和創(chuàng)新能力是很難贏得一片掌聲和滿堂喝彩的。 D．文化“啃老”，雖然體現出了對傳統(tǒng)文化的重視，對古代名人的尊重，但是在“復古熱”的背后暗藏著不便言明的諸多動機，這些都無益于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大。 7．下列理解分析不符合原文意思的一項是(　　) A．沒有淵博的知識、缺少表演手法和創(chuàng)新能力是很難將“經典”作品改

11、編成功的?！兑盎鸫猴L斗古城》《山間鈴響馬幫來》《永不消逝的電波》等改編，反響平平，恰恰說明了這一點。 B．近年來名人故里紛爭四起，出現了五省七地爭二喬、三省四地爭曹雪芹，甚至跨國界的兩國四地爭李白故里。這些地方，言必古人，藝必古典，以此炫耀當地歷史之悠久，文化底蘊之深厚，其真正的動機卻并非如此。 C．重視傳統(tǒng)文化，尊重古代名人，需要重溫歷史、繼承傳統(tǒng)，取其精華，發(fā)揚光大，以名人、古人的聰明智慧教育后人開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多更好的文化精品，這樣才能無愧于我們偉大變革的時代。 D．大凡上了年紀或稍有文化知識的人都知道，急功近利、一哄而起的“經典”新編，浮躁短視、蜂擁而上的文化“啃老”，都不能使

12、“經典”煥發(fā)出奪目的光彩，更不能使閃爍著文明和智慧光芒的“文化”世代流傳，令人景仰。 三、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成8～10題。 法正字孝直，扶風郿人也。祖父真，有清節(jié)高名。建安初，天下饑荒，正與同郡孟達俱入蜀依劉璋，久之為新都令，后召署軍議校尉。既不任用，又為其州邑俱僑客者所謗無行，志意不得。益州別駕張松與正相善，忖璋不足與有為，常竊嘆息。后因璋聞曹公欲遣將征張魯之有懼心也，松遂說璋宜迎先主，使之討魯，復令正銜命。正既宣旨，陰獻策于先主曰：“以明將軍之英才，乘劉牧之懦弱；張松，州之股肱，以響應于內；然后資益州之殷富，馮天府之險阻，以此成業(yè)，猶反掌也?！毕戎魅恢?，溯江而

13、西，與璋會涪。北至葭萌，南還取璋。 及軍圍雒城，正箋與璋曰：“正雖獲不忠之謗，然心自謂不負圣德，顧惟分義，實竊痛心。左將軍從本舉來，舊心依依，實無薄意。愚以為可圖變化，以保尊門?！? 十九年，進圍成都，璋蜀郡太守許靖將逾城降，事覺，不果。璋既稽服，先主以此薄靖不用也。正說曰：“天下有獲虛譽而無其實者，許靖是也。然今主公始創(chuàng)大業(yè)，天下之人不可戶說，靖之浮稱，播流四海，若其不禮，天下之人以是謂主公為賤賢也?！毕戎饔谑悄撕翊?。以正為蜀郡太守、揚武將軍，外統(tǒng)都畿，內為謀主。一餐之德，睚眥之怨，無不報復，擅殺毀傷己者數人。或謂諸葛亮曰：“法正于蜀郡太縱橫，將軍宜啟主公，抑其威福?！绷链鹪唬骸爸鞴?/p>

14、公安也，北畏曹公之強，東憚孫權之逼，近則懼孫夫人生變于肘腋之下。當斯之時，進退狼跋，法孝直為之輔翼，令翻然翱翔，不可復制，如何禁止法正使不得行其意邪？”亮知先主雅愛信正，故言如此。 二十二年，正說先主曰：“曹操一舉而降張魯，定漢中，不因此勢以圖巴、蜀，而留夏侯淵、張郃屯守，身遽北還，此非其智不逮而力不足也，必將內有憂逼故耳。舉眾往討，則必可克之?！毕戎魃破洳?，乃率諸將進兵漢中。先主命黃忠乘高鼓噪而攻之，大破淵軍，淵等授首。曹公西征，聞正之策，曰：“吾故知玄德不辨有此，必為人所教也?！? 先主立為漢中王，以正為尚書令、護軍將軍。明年卒，時年四十五。先主為之流涕者累日。謚曰翼侯。諸葛亮與正，

15、雖好尚不同，以公義相取。亮每奇正智術。先主既即尊號，將東征孫權以復關羽之恥，群臣多諫，一不從。章武二年，大軍敗績，還住白帝。亮嘆曰：“法孝直若在，則能制主上，令不東行，就復東行，必不傾危矣?！? (節(jié)選自《三國志·蜀書·法正傳》) 8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．然后資益州之殷富　　　　　　　　資：資助 B．令翻然翱翔，不可復制 制：控制 C．而留夏侯淵、張郃屯守，身遽北還 還：撤退 D．亮每奇正智術 奇：感到驚奇 9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是(　　) A．以明將軍之英才，乘劉牧之懦弱　　　君臣固守，以窺周室 B．先主于是乃厚待

16、靖 今其智乃反不能及 C．不因此勢以圖巴、蜀 我欲因之夢吳越 D．先主命黃忠乘高鼓噪而攻之 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也 10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．建安初年，天下饑荒，法正與同郡人孟達一同入蜀投靠劉璋。他既未受劉璋重用，又遭僑居蜀地的同鄉(xiāng)人誹謗，說他品行不良，他郁郁不得志。 B．劉璋聽說曹操要派兵進攻漢中的張魯，產生了恐懼之心，他讓法正受命出使荊州。法正向劉備轉告劉璋的意圖后，又私下向劉備獻上了奪取益州的計策，并被劉備采納。 C．法正擅自殺害了幾個誹謗自己的人。有人建議諸葛亮啟奏劉備壓制法正，但諸葛亮認為法正輔佐劉備，獻計奪取了漢中，

17、功勛卓著，又深受劉備喜愛，并沒有參劾他。 D．諸葛亮和法正喜好和崇尚都有所不同，但在國家大義上都能取長補短。諸葛亮感嘆劉備東征能夠成行，并最終遭到慘敗，皆因沒有法正的緣故。 第二部分(非選擇題　共120分) 四、(28分) 11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)左將軍從本舉來，舊心依依，實無薄意。愚以為可圖變化，以保尊門。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ____________________________

18、____________________________________________ (2)然今主公始創(chuàng)大業(yè)，天下之人不可戶說，靖之浮稱，播流四海，若其不禮，天下之人以是謂主公為賤賢也。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．閱讀下面的文字，回答問題。(4分) ①大道之行也，天下為公。(《禮記·禮運》) ②為

19、君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。(唐太宗《貞觀政要》) ③夫治天下猶曳大木然，前者唱“邪”，后者唱“許”。君與臣，共曳木之人也。(《原臣》) 這三則材料體現了儒家的哪些政治主張？請分條簡述。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________

20、______________________________________ 13．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分) 游月陂 [宋]程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。 萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。 世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。 (1)這首詩頸聯用了什么表現手法？請簡要賞析。(3分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________

21、_________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩營造了怎樣的意境，表現了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內容簡要分析。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____

22、___________________________________________________________________ 14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選6個小題，6分) (1)佳節(jié)又重陽，____________，半夜涼初透。(李清照《醉花陰》) (2)____________，知來者之可追。(陶淵明《歸去來兮辭并序》) (3)______________________；處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》) (4)謹庠序之教，__________________，頒白者不負戴于道路矣。(《孟子·寡人之于國也》) (5)胡人不敢南下而牧馬，____

23、________________。(賈誼《過秦論》) (6)子曰：“其‘恕’乎！____________________________?！?《論語·衛(wèi)靈公》) (7)畫圖省識春風面，__________________。[杜甫《詠懷古跡(其三)》] (8)山水之樂，____________________。(歐陽修《醉翁亭記》) 五、(22分) 閱讀下面的文字，完成15～18題。 一兩銀子的紅樓夢 涼月滿天 要想知道一兩銀子在《紅樓夢》里有多大價值，首先得知道那時候的一兩銀子大約折合現在多少人民幣。《明史》里提到，七品知縣一年的正常俸祿是45兩白銀，也就是月薪3.75兩銀子。

24、明朝萬歷年間，一兩銀子可以買大米二石，一石約94.4公斤，也就是說，一兩銀子可以買377.6斤大米。以現在我國一般家庭吃的大米一斤的中間價計算，可以算出明朝一兩銀子約等于人民幣660.8元。那么知縣的月薪就是2478元。 《紅樓夢》里，賈府這個“白玉為堂金作馬”的名門望族是在銀錢堆里打滾的，銀子這種東西是太不稀奇了。 對于賈母、邢王二夫人、鳳姐等上層領導人物來說，別說一兩銀子，就是二十兩銀子都是“霉爛”的。賈母要給寶釵過生日，自己拿出二十兩銀子，被鳳姐半奉承半戲謔“巴巴地找出這霉爛的二十兩銀子來作東道”?！懊範€的”二十兩銀子是多少？就是現在的13216元人民幣。可是它不過是用來打發(fā)“打秋風

25、”的劉姥姥的小錢。 賈母和邢王二夫人，光每個月的月錢，就是二十兩銀子。王熙鳳的少一些，頂多只有五兩，也就是3304元人民幣。按她當家辛苦的情分來說，這點錢不算多?？墒撬植簧担汤飺p失堤外補。不光貪污受賄——比如她弄權鐵檻寺，拆散人家的好姻緣，得了3000兩的好處，且“自此鳳姐膽識愈壯，以后有了這樣的事，便恣意地作為起來”，更利用當家之便放高利貸?！皢嗡@體己利錢，一年不到，上千的銀子”，也就是說，她一年的利錢，就是66萬人民幣。這樣一來，她就是個十足的富婆了。 正所謂“得意濃時易接濟，受恩深處勝親朋”，就連八竿子打不著的劉姥姥都因為兩進榮國府，把自家的光景打了一個漂亮的翻身仗——不光連吃

26、帶玩，而且走的時候太太賞了一百兩，鳳姐賞了八兩，加上綢緞、衣服、吃食和寶二爺從妙玉手里搶救下來的那只成窯五彩小蓋鐘，算下來至少有七八萬人民幣。按現在農村的標準，七萬塊錢，可以在三分地皮上蓋一處寬敞豁亮的好院落。那時還興買賣田地，良田也可置幾畝，還能養(yǎng)幾頭耕牛。 當然，對于為奴為仆的下層人物來說，一兩銀子還是當一兩銀子使。它既代表著身份和地位，又意味著能得到更多的實惠。 王夫人的大丫頭全釧跳井死了，好多人巴結奉承鳳姐，目的就是想把自家的女兒送過來填補金釧的缺，用平兒的話說，就是想這“一兩銀子的巧宗兒”呢——這個巧宗可不易得，只有伺候老太太和太太的幾個心腹大丫頭才能拿到這個價，也就是說，她們每

27、個月的工資是660.8元；至于新一代主子的貼身大丫頭，月錢減等，是一吊——大約550元。看上去錢不算多，但是吃喝穿戴、看病吃藥都能使得上太醫(yī)，一切費用都是官中的，這些錢是凈落兒。至于一般的小丫頭，月錢就只有500錢了，也就是現在的大約275.4元，按時價，也能買一百多斤米，夠給家里開銷了。而且吃穿用度一樣都是官中的，無非就是多換幾句大丫頭的罵。對一般的寒門小戶、低級奴字輩的人來說，只要紅樓不倒，生活總還是過得去的。 正因為尊貴如此，榮耀如此，奢華如此，所以才構成蜃樓般的假象。所有人都以為錢是花不完用不盡的，樓是永遠不倒的，園中柳、亭中花永遠都是自家的。至于日子嘛，就這么永遠過下去就是了。所以

28、慢說主子，就是丫頭，一樣是不知柴米油鹽貴的?！皦垅t群芳開夜宴”，眾丫鬟給寶玉過生日，這一頓飯吃下來，就是兩千來塊。 其實，也不是沒有清醒的人，新生代的姑娘們都不是吃素的，探春、寶釵和黛玉心里都會算賬。黛玉說現在若不儉省，“將來必致后手不接”；寶釵和探春合計著在大觀園里搞改革，想辦法增收減支。可是沒有用，就像一座山，它要倒，單憑幾個弱女子想撐住是不可能的。所以結局已經注定，不過是只爭來早與來遲。 一本《紅樓夢》，從頭翻到尾，一花一葉，一草一紙，公子小姐，丫頭婆子，處處所見，皆是一兩銀子累積起來的潑天富貴。照這個標準算下來，一般的農村家戶，四五口人，春種青，夏收黃，驕陽似火汗水湯湯，一年也不

29、過掙上白銀十來兩。我是大學畢業(yè)生，每個月就靠二兩銀子養(yǎng)家糊口，孝敬父母。好在二兩銀子也不少，一兩銀子能買幾十斤肉或者三百多斤大米呢。就這么布農蔬食，日常茶飯，平安散淡的煙火光景，也著實過得。不用問一兩銀子的日子怎么過，就這么過。 (有刪節(jié)) 15．下列對文章有關內容的理解和分析，不恰當的兩項是(4分)(　　) A．文章從一兩銀子的角度來展開對《紅樓夢》的探討，舉重著輕，別開生面，給人以聯想和啟迪。 B．文章不僅揭示了《紅樓夢》所反映出來的經濟層面，也展示出與經濟層面緊密相關的文化層面。 C．從賈母、邢王二夫人、鳳姐到“低級奴字輩的人”，在賈府中經濟地位決定了人們的社會地位。 D．開

30、頭將銀子換算成人民幣是為了給話題提供一個參照，那么結尾作者的現實生活則是給小說提供了另一種參照。 E．“紅樓”一夢只不過是主子們的彌天大夢，對于“奴字輩的人”而言，只希望這紅樓大廈快快地傾倒。 16．作者為什么說在賈府上層領導看來，“別說一兩銀子，就是二十兩銀子都是‘霉爛’的”？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __

31、______________________________________________________________________ 17．聯系上下文，解釋平兒說的“一兩銀子的巧宗兒”在文中的具體含義。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________

32、__________________________________ 18．本文主要運用了對比的寫作手法，請結合全文做簡要分析。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、(10分) 19．下面是從課文《項羽之死》里節(jié)選的兩處描寫，請你任選一處，從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。(5分

33、) (1)是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。 (2)漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．選擇高中語文課本中你最喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結構和修辭方法，寫一段話。(5分) 示例：最喜歡

34、李白的《將進酒》。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放的詠嘆調。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱?。? 最喜歡________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、(60分) 21．閱讀下面這則材料，按照要求作文。 生活中總有一些不起眼的地方，人們往往不去注意，不去關心，甚至會忽視；但是這些不起眼的地方，往往會出人意料地發(fā)出明媚的

35、光芒，綻放人生的精彩，讓人們徹底改變對這些地方的看法。 請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，除詩歌外文體不限；②文體特征鮮明；③不要脫離材料內容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲；④用規(guī)范漢字書寫；⑤不少于800字。 階段評估檢測(四) 1．B　[解析] A．稽(qǐ)；C.涇(jīng)；D.少(shǎo)，曲(qū)。 2．A　[解析] B．李代桃僵；C.徇情枉法；D.鍛煉，殃及池魚。 3．B　[解析] A．山高水長：像山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風范或聲譽像高山一樣永遠存在。后比喻恩德深厚。此處應用“山高水低”，意指意外發(fā)生的不

36、幸事情(多指死亡)。B.恕己及人：寬恕自己，推及別人。即以恕己之心恕人，像原諒自己一樣原諒別人。C.兩面三刀：指耍兩面手法。此處宜用“蠅營狗茍”，像蒼蠅那樣飛來飛去，像狗那樣茍且偷生。形容人不顧廉恥，到處鉆營。D.上行下效：上面或上輩的人怎么做，下面或下輩的人就學著怎樣做(多指不好的事)。 4．C　[解析] 2014年為甲午年。 5．C　[解析] 與原文不符，原文是“似乎就缺失了家庭的文化氣息”。 6．C　[解析] A．“都是”說法錯，原文是“其中，不乏添枝加葉……”；B.“究其原因，諸多‘經典’作者早已作古”這種說法不符合原文；D.只是“表面上”體現出了“對傳統(tǒng)文化的重視，對古代名人的

37、尊重”，實際上不是。 7．D　[解析] “大凡上了年紀或稍有文化知識的人都知道”內容錯，詳見第一段。 8．A　[解析] 資：依托、憑借。 9．D　[解析] A．介詞，憑借；表目的的連詞，來，用來。B.副詞，于是；副詞，竟然。C.介詞，乘機，趁；介詞，根據，依照。D.都表示修飾關系，不譯。 10．C　[解析] 法正獻計奪取漢中是在此事之后。 11．(1)左將軍出于國家的根本利益，舉兵前來，舊情仍在，確實對您沒有什么輕視之意。我認為您可以考慮改變策略，以便保全您的家族。(“本”“薄”“變化”各1分，大意2分) (2)然而如今主公剛剛開創(chuàng)大業(yè)，又不能一戶一戶地向全國人說明，許靖的虛名傳遍

38、天下，如果對他禮數不周，天下的人就會因此說主公是輕視賢才。(“戶”“禮”“賤”各1分，大意2分) [參考譯文] 法正字孝直，扶風郡郿縣人。祖父法真，有清廉氣節(jié)和高尚的名聲。建安初年，天下發(fā)生饑荒，法正與同郡人孟達一同來到蜀地，投靠劉璋，過了很久才被任命為新都縣令，后來被召回成都，擔任了代理軍議校尉一職。他既不受重用，又遭到僑居蜀地的同鄉(xiāng)人誹謗，說他品行不好，感到很不得志。益州別駕張松與法正相好，張松考慮到跟隨劉璋很難有所作為，常常暗自嘆息。后來劉璋聽說曹操要派兵進攻漢中的張魯而產生恐懼之心，張松于是便借機勸劉璋，迎請劉備入蜀，讓劉備來討伐張魯；于是劉璋讓法正受命出使荊州。法正向劉備轉告劉璋

39、的意圖后，又私下向劉備獻計說：“憑著將軍的英才，應當利用劉璋的懦弱，迅速出兵；張松，是益州的重臣，可以讓他在成都作為內應；然后將軍便可以依托益州的富饒，憑借天府之國的險要地勢，來成就復興漢室的大業(yè)，實在是易如反掌?！眲滟澩ㄕ闹饕猓谑锹受娧亻L江逆流而上，向西進兵，與劉璋相會于涪城。隨后劉備先北上到葭萌，接著就掉頭南返，向劉璋發(fā)起了進攻。 等到劉備的軍隊包圍了雒城，法正給劉璋寫信說：“我雖蒙受了不忠的誹謗，然而我內心卻認為自己并沒有辜負您的恩德，顧念君臣的名分義務，我實在是痛心疾首。左將軍出于國家的根本利益，舉兵前來，舊情仍在，確實對您沒有什么輕視之意。我認為您可以考慮改變策略，以便保全

40、您的家族?！? 建安十九年，劉備進兵包圍成都，劉璋的蜀郡太守許靖準備越城投降，因事情暴露未能成功。劉璋投降后，劉備因此看不起許靖，不肯重用他。法正勸劉備說：“天下有許多只有虛名而無真實才干的人，像許靖就是這樣。然而如今主公剛剛開創(chuàng)大業(yè)，又不能一戶一戶地向全國人說明，許靖的虛名傳遍天下，如果對他禮數不周，天下的人就會因此說主公是輕視賢才?！眲湟驗樗膭裾f于是厚待許靖。任命法正為蜀郡太守、揚武將軍，在外統(tǒng)領都城及附近地區(qū)，在內則是劉備的主要謀臣。法正對別人一頓飯的恩德也要報答，小小的怨仇也要報復，曾擅自處死過幾個毀謗過他的人。有人對諸葛亮說：“法正在蜀郡太驕橫，您應該稟告主公，抑制約束他作威作福

41、的行為?！敝T葛亮答道：“主公從前在公安，北面害怕曹操的強盛，東面擔心孫權的威脅，近處又懼怕孫夫人在身邊生變。在那個時候，真是進退兩難；法正輔佐幫助主公，使他得以展翅高飛，不再受人鉗制，現在怎么能抑制法正，使他不能按自己的意志行事呢？”諸葛亮知道劉備很喜愛法正，因而才這樣說。 建安二十二年，法正勸劉備說：“曹操一戰(zhàn)就迫使張魯投降，平定了漢中，他沒有乘這一有利形勢攻取巴、蜀，卻留下夏侯淵、張郃鎮(zhèn)守漢中，自己匆忙率軍北還，這并不是他的智謀不夠，力量不足，而是由于內部憂患逼迫他這樣做的。假如我們發(fā)兵討伐，一定會取得成功?！眲滟澩ㄕ挠嫴?，于是便率眾將軍進軍漢中。劉備命令黃忠居高臨下，擂鼓吶喊著向

42、夏侯淵發(fā)出攻擊，大敗夏侯淵軍隊，并將夏侯淵等人斬首。曹操正領兵西征，聽說是法正的計策，說：“我本來就知道劉備不可能有這樣的計謀，一定是有人教他的?！? 劉備被擁立為漢中王，任命法正做了尚書令、護軍將軍。第二年法正去世，死時年僅四十五歲。劉備為法正的死一連幾日痛哭流淚。追謚法正為翼侯。諸葛亮與法正雖然喜好和崇尚不同，但都能從國家利益出發(fā)，彼此取長補短。諸葛亮常常對法正的智慧和謀略感到驚奇。劉備稱帝后，準備東征孫權為關羽報仇雪恥；許多大臣都勸諫阻止，劉備一概不聽。章武二年，蜀軍戰(zhàn)敗，后退駐扎在白帝城。諸葛亮感嘆說：“法孝直如果在世，一定能夠勸阻主上，使他不匆忙向東吳進兵；即使向東吳進兵，也不會遭到

43、如此慘敗。” 12．①天下是天下人所共有的，是公眾的；②為君治國，必須首先保證老百姓的生存；③君臣之間(雖然有領導和被領導的關系，但不是主仆關系)應是相互配合的，他們都必須服從于治理天下這件大事。 [參考譯文] ①在大道施行的時候，天下是人們所共有的。 ②作為一個君王，一定要先使百姓能夠生存。如果君王損壞百姓的利益來達到滿足自己(享樂的目的)，就好像是割下自己的大腿肉吞食到肚子里，肚子吃飽了而自己也死了。 ③治理天下就好像抬大木頭一樣，前面的唱“邪”(一句號子)，后面的(跟著)唱“許”(一句號子)。君和臣，就是共同抬大木頭的人。 13．表現手法：運用了融情于景、以動襯靜的表現手法。

44、(1分，答出一種即可)賞析：在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內心平靜安閑的情緒。(或“詩人用淙淙的泉聲突顯月夜的寧靜”)(2分) (2)詩人通過對百尺高臺、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些意象的描寫，營造了寧靜幽雅(或靜謐、幽靜等)的意境。(2分)全詩通過景物描寫和“世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪”的直接抒情，表現了詩人閑適(或恬淡、自在)、隨遇而安、不計得失的淡泊情懷。(3分) 14．(1)玉枕紗廚 (2)悟已往之不諫 (3)居廟堂之高則憂其民 (4)申之以孝悌之義 (5)士不敢彎弓而報怨 (6)己所不欲，勿施于人 (7)環(huán)珮空歸夜月魂 (8)得之心而寓之酒也

45、15．CE　[解析] C項，原文是“對于為奴為仆的下層人物來說”，不包括“上層領導”；E項，原文是“對……奴字輩的人來說，只要紅樓不倒，生活總還是過得去的”。 16．“霉爛”是引用王熙鳳戲謔賈母的原話；(1分)意指二十兩銀子不過是打發(fā)窮人的小錢；(1分)點染出賈府貴族們驕奢侈靡的生活。(2分) 17．一兩銀子雖然不多，但在賈府能拿到一兩銀子的差事，不僅是身份的象征，而且還能帶來更多實惠；(2分)何況這一兩銀子是吃喝穿戴、看病吃藥之外的“凈落兒”。(2分) 18．對比點：①上層與下層對比，②賈府與百姓對比，③文學與現實對比。分析：略。(每找出一個對比點1分，結合文段闡述1分) 19．示例

46、：(1)正面描寫項羽的眼神和聲音(神態(tài)和動作)，側面描寫赤泉侯的表現，顯示了項羽攝人魂魄的虎虎生威。 (2)斬殺的漢軍人數和損失的楚軍人數的懸殊對比，渲染了項羽的勇猛無敵，驍勇善戰(zhàn)。 (手法及其運用的分析3分，效果或作用3分) 20．示例：(最喜歡)王勃的《滕王閣序》。驚艷天下的辭藻，行云流水思緒律動，仿佛一幅精美的山水畫，心緒飄飛，任意揮灑，收放自如，百代奇文??！(作者和作品正確1分，內容正確1分，句式相同1分，比喻修辭格恰當1分，用詞準確1分。非高中語文課文最高得3分) 21．[審題提示] 對材料可以分成三個層面逐層深入理解。第一個層面是“不起眼”。所謂不起眼，是指那些不受人們關心

47、、不被人們注意，常常被人們忽略的人、事、物。第二個層面是“發(fā)出明媚的光芒”“綻放人生的精彩”。一般可以理解為獲得了成功，取得了成績，產生了影響。第三個層面是“改變了看法”。第二個層面與第一個層面之間用“但”來連接，從形式上看是一種轉折關系，第三個層面是一、二兩個層面發(fā)展的必然結果。第一個層面的“不起眼”與第二個層面的“發(fā)出明媚的光芒”“綻放人生的精彩”之間又產生了一種關系，一些“不起眼”的地方，由于某種轉化，卻能“綻放人生的精彩”。對這種關系的把握是審題的關鍵。 不起眼的地方可以是細節(jié)，但一味地寫細節(jié)或者細節(jié)決定成敗也不一定切合題意，細節(jié)也有受人關注和不受人關注之分。在這里必須是那些不被人關注的細節(jié)，結果出人意料地“發(fā)出明媚的光芒”，才被視為切合題意。也可以寫平凡，不一定都切合題意，必須寫由于對平凡的堅守或者其他，才得以“綻放人生的精彩”。