二年級上冊《古詩二首》(教案).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 2017部編版語文二年級上冊 第8課《古詩二首》2課時教學設(shè)計 課題 古詩二首 單元 第三單元 學科 語文 年級 二年級 學習 目標 情感態(tài)度和價值觀目標 1. 學會認讀12個生字，能夠正確書寫10個漢字。 2.過程與方法： （1）通過朗讀體會古詩所表達的意思。 （2）能正確、流利地朗讀古詩。 ①理解古詩內(nèi)容； ②感受詩句所描繪的風景，并說說詩句的意思。 能力目標 理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達的含義。 知識目標 學會本課生字詞，理解詞語及重點詩句。 重點 1.識字、寫字。 2.讓學生感受古詩文字的意境，感悟詩中所蘊含的哲理。 難點 1.讓學生提前預習課文。 2.讓學生在學習的過程中，了解詩句的意思并領(lǐng)悟詩句文字的意境和韻味。 學法 問題學習、探究學習 教法 師生互動 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導入新課 第1課時 1.“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這首詩描寫的是什么？（演示第2張幻燈片） 你們喜歡古詩的這種表達方式嗎？ 2.下面我們就一起來學習《古詩兩首》。（演示第3張幻燈片） 這首詩描寫了白鵝在水中暢游的歡快情景。 喜歡。 讀課題《登鸛雀樓》。 激發(fā)學生的學習熱情。 讓學生明白要學的內(nèi)容是什么。 講授新課 一、初讀課文，整體感知 1.初讀課文，感知課文。（演示第4-7張幻燈片） （1）自由朗讀課文，圈出本課生字。 （2）說一說這些生字偏旁是什么？ “樓”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “盡”的偏旁是“尸” “層”的偏旁是“尸” （3）指導生字的筆順。 以 “依”、“層”為例指導。 2.學習組詞。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。 出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 樓（樓房）（高樓） 依（依然）（依靠） 盡（盡力）（盡頭） 層（上層）（樓層） 3. 認識了生字寶寶，下面我們一起來讀一讀這首古詩。（插入音頻素材1）（演示第8張幻燈片） 白日/依山/盡，黃河/入海/流。 欲窮/千里目，更上/一層樓。 4.相關(guān)鏈接（演示第9張幻燈片） 王之渙，字季凌，唐朝著名詩人，代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。（演示第10張幻燈片） 題目的中心詞是什么？ 詩人要登什么地方呢？ 鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。（演示第11-18張幻燈片） 白日依山盡，黃河入海流。 （1）重點詞語解釋： 黃河：世界第六大長河，中國第二長河，也被成為世界上含沙量最多的河流。黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河”。 （2）“白日依山盡”說的是什么意思呢？ 這句話是說，傍晚太陽依傍山巒落下。 （3）“依山盡”說明了什么？ 這是對什么景物的描寫？ （4）同學們，你們覺得在什么時候，太陽會離山很近？ （5）詩人描寫的是什么時候的景色？ （6）這句詩描寫的是什么時候的什么景象呢？ （7）“黃河入海流”說的又是什么意思呢？ 滔滔黃河水朝著大海洶涌奔流而去。 這描寫的是什么樣的景物？ （8）同學們，你們想象一下，滾滾的黃河水，翻著波浪，向大海流去，會是怎樣的景象？ （9）這兩句，詩人描寫的是什么景物？ 屬于什么樣的景物描寫？ （10）誰能把這兩句詩的意思串起來說一說呢？ 夕陽依傍著山峰慢慢地沉下去，滾滾黃河水向東一直流向大海，不回頭。 3.看到這些壯觀美麗的景色之后，詩人又寫了什么？（演示第19-22張幻燈片） 欲窮千里目，更上一層樓。 （1）重點詞語解析： 欲：想要。 窮：最大化，達到極點。 更：再。 （2）這兩句詩是什么意思呢？ 要想看到更多更遠的景物，你就必須再上一層樓。 這是詩人對什么景物的描寫？ （3）這兩句詩描寫的是什么樣的景物？ （4）“千里目”是什么意思？ （5）這兩句詩暗含了什么道理？ 要想擁有更多的知識、更大的成就，就必須付出更多的努力。 4.全詩釋義：（演示第23張幻燈片） 太陽依傍山巒漸漸下落，黃河向著大海滔滔東流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層樓。 三、歸納總結(jié)（演示第24張幻燈片） 《登鸛雀樓》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 表現(xiàn)了詩人進取向上的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了只有站得高才能看得遠的道理。 1、學生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。 2、同學之間交流互相提問識記生字。 登。 鸛雀樓。 太陽離山很近。 遠景。 太陽落山的時候。 傍晚。 傍晚太陽慢慢落下山時的景象。 近景。 非常壯觀。 實際看到的景物。 實景。 自己想象中的景物的描寫。 虛景。 指人所能看到的最遠的景物，也可指眼界寬闊。 讓學生在輕松的狀態(tài)下識記生字詞。 熟悉古詩及朗讀節(jié)奏。 認識作者。 解讀題目。 了解鸛雀樓。 品讀詩句。 了解重點詞語。 精讀詩句。 發(fā)揮想象。 感悟詩句中存在的哲理。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)本詩所抒發(fā)的情感和深刻哲理。 新課導入 第2課時 前邊我們學習了杜甫的《登鸛雀樓》，領(lǐng)略了滾滾黃河水的壯觀，感受了詩人登高望遠的哲理人生。現(xiàn)在我們來學習另一首描寫景物的古詩——《望廬山瀑布》。 復習《登鸛雀樓》導入新詩。 講授新課 一、初讀課文，整體感知 1.初讀課文，感知課文。（演示第26-31張幻燈片） （1）自由朗讀課文，圈出本課生字。 zhào lú yān ɡuà chuān 照 爐 煙 掛 川 （2）說一說這些生字偏旁是什么？ （3）指導生字的筆順。 以 “煙”、“掛”為例指導。 2.學習組詞。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。 出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 照（日照）（照射） 煙（香煙）（煙火） 掛（掛鉤）（掛號） 川（山川）（四川） 爐（香爐）（爐火） 4. 認識了生字寶寶，下面我們一起來讀一讀這首古詩。（插入音頻素材2） 日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落/九天。 5.相關(guān)鏈接 李白：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。（演示第32張幻燈片） 題目的中心詞是什么？ 詩人要望什么地方呢？ 廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區(qū)。 瀑布：就是一條河流翻過一個懸崖峭壁，就形成了一個瀑布。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。（演示第33-39張幻燈片） 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 （1）重點詞語解釋： 香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)常籠罩著云煙而得名。 生紫煙：云煙被日光照射呈現(xiàn)出紫色。在瀑布附近，蒙蒙的水氣在陽光的照射下呈現(xiàn)出紫色，所以說它“生紫煙”。 ? 掛前川：掛在前面的山川上。 （2）“日照香爐生紫煙”說的是什么意思呢？ 太陽的光輝照射在香爐峰上，香爐峰上升起紫色的煙霧。 （3）同學們，“煙”一般都是什么顏色？ 那這里為什么說是升起了“紫煙”呢？ 因為香爐峰上有瀑布，水汽蒸發(fā)到空中，經(jīng)太陽光照射，就出現(xiàn)了紫紅色，遠遠望去，好像這些紫色的煙霧是從香爐峰上冒出來的。 （4）同學們，你們覺得這時的香爐峰美不美？ （5）詩人描寫了香爐峰的什么景色？ （6）接著詩人又看到了什么？ 遙看瀑布掛前川。 （7）這是近景還是遠景？ 從哪可以看出來？ 遙：遙遠。 （8）這句詩是什么意思呢？ 遠遠望去，好像一條瀑布掛在前面的山川上。 （9）“掛”字用在這里有什么好處？ 3.看到這些壯觀美麗的景色之后，詩人又是怎樣接著描寫瀑布的？（演示第40-45張幻燈片） 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （1）重點詞語解析： 尺：是一種長度單位。（3尺等于1米） 疑：懷疑。 ??? 銀河：天氣晴朗的夜晚，在天空中出現(xiàn)的一條白色光帶。 九天：天空，指很高。古人以為天有九層，最高一層稱九天。 （2）“飛流直下”描寫的是什么景象？ 描寫的是瀑布從高高的山壁上筆直快速地傾瀉下來的景象。 （3）“飛流直下三千尺”是什么意思呢？ 飛速流動的瀑布好像有三千尺高。 （4）這里運用了什么樣的修辭手法？ 有什么作用？ 形象地把瀑布從陡峭的山崖上急速飛流而下的氣勢描寫了出來。 （5）看到這樣的景象，詩人有什么感想？ 疑是銀河落九天。 （6）這句詩是什么意思呢？ 讓人懷疑那是銀河從極高的天空降落下來了。 （7）這里運用了什么樣的修辭手法？ 把什么比作了什么？ 這樣寫有什么作用？ 生動形象地描繪出瀑布銀光閃閃、氣勢壯大的壯麗奇觀。 4.全詩釋義：（演示第46張幻燈片） 太陽照射香爐峰，峰上升起淡淡的紫煙，遠遠望去，一條瀑布懸掛在山的前面。飛速流下的瀑布足足有三千尺高，讓人懷疑那是銀河從九天上傾落下來。 三、歸納總結(jié)（演示第47張幻燈片） 《望廬山瀑布》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 詩人發(fā)揮豐富的想象力，運用比喻、夸張的修辭手法，描繪了廬山瀑布奇麗雄偉的獨特風姿，表現(xiàn)了自己開闊的胸襟和超群出俗的精神面貌。 1、學生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。 2、同學之間交流互相提問識記生字。 望。 廬山瀑布。 白色或灰色。 美。 在太陽光的照射下，香爐峰上冒出紫色的云煙。 遠景。 遙。 非常形象地把瀑布一瀉而下的形態(tài)描繪出來了。 夸張。 比喻。 把瀑布比作了銀河。 讓學生在輕松的狀態(tài)下認讀生字詞。 熟讀詩句。 了解詩人。 解讀題目。 品讀詩句，感悟美景。 展開想象，感悟美景。 領(lǐng)悟修辭手法的妙用。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)。 課堂練習 1.我會背詩句。 欲窮千里目，（更上一層樓）。 飛流直下三千尺，（疑是銀河落九天）。 2.讀一讀，記一記。 山川 名山大川 窮盡 山窮水盡 煙云 煙消云散 層疊 層林疊翠 作業(yè)布置 1.朗讀古詩并背誦。 2.完成課后習題。 課堂小結(jié) 這兩首詩都是寫景的詩?！兜躯X雀樓》描寫的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀景象，暗含了站得高才能看得遠的人生哲理；《望廬山瀑布》則是寫香爐峰瀑布飛流急下的壯麗景觀，詩人運用了比喻、夸張的修辭手法，把瀑布飛流急下的形態(tài)生動形象地描繪了出來。 板書設(shè)計 登鸛雀樓 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙， 遠景 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，——夸張 疑是銀河落九天?！扔? 教學反思 古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的代表作。詩人通過描寫登鸛雀樓觀看太陽西沉、黃河歸海的壯觀景色，告訴人們，要看得遠就應站得高的道理；同時，也反映了詩人積極向上的進取精神。為了讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，真正理解字義和詩句內(nèi)容，深刻感知詩的意境及其蘊含的道理，我在教學前對學生進行了學習情況調(diào)查，并有針對性地講解，讓孩子展開豐富的想象力，想象落日下黃河水滾滾東流的景象。 《望廬山瀑布》這首古詩，把深入感受廬山瀑布的壯美這條明線和初步感受詩人豪放、夸張、灑脫的詩風這條暗線相結(jié)合，讓這兩條線索貫穿始終。讓學生感受在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧的壯美。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間傾落下來，好像一條大河掛在山前。那長長的瀑布飛快地直瀉而下，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-