二年級上冊《古詩二首》(教案).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 2017部編版語文二年級上冊 第8課《古詩二首》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 古詩二首 單元 第三單元 學(xué)科 語文 年級 二年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，能夠正確書寫10個(gè)漢字。 2.過程與方法： （1）通過朗讀體會(huì)古詩所表達(dá)的意思。 （2）能正確、流利地朗讀古詩。 ①理解古詩內(nèi)容； ②感受詩句所描繪的風(fēng)景，并說說詩句的意思。 能力目標(biāo) 理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。 知識目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語及重點(diǎn)詩句。 重點(diǎn) 1.識字、寫字。 2.讓學(xué)生感受古詩文字的意境，感悟詩中所蘊(yùn)含的哲理。 難點(diǎn) 1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。 2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，了解詩句的意思并領(lǐng)悟詩句文字的意境和韻味。 學(xué)法 問題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 教法 師生互動(dòng) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 第1課時(shí) 1.“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@首詩描寫的是什么？（演示第2張幻燈片） 你們喜歡古詩的這種表達(dá)方式嗎？ 2.下面我們就一起來學(xué)習(xí)《古詩兩首》。（演示第3張幻燈片） 這首詩描寫了白鵝在水中暢游的歡快情景。 喜歡。 讀課題《登鸛雀樓》。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 讓學(xué)生明白要學(xué)的內(nèi)容是什么。 講授新課 一、初讀課文，整體感知 1.初讀課文，感知課文。（演示第4-7張幻燈片） （1）自由朗讀課文，圈出本課生字。 （2）說一說這些生字偏旁是什么？ “樓”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “盡”的偏旁是“尸” “層”的偏旁是“尸” （3）指導(dǎo)生字的筆順。 以 “依”、“層”為例指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。 出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 樓（樓房）（高樓） 依（依然）（依靠） 盡（盡力）（盡頭） 層（上層）（樓層） 3. 認(rèn)識了生字寶寶，下面我們一起來讀一讀這首古詩。（插入音頻素材1）（演示第8張幻燈片） 白日/依山/盡，黃河/入海/流。 欲窮/千里目，更上/一層樓。 4.相關(guān)鏈接（演示第9張幻燈片） 王之渙，字季凌，唐朝著名詩人，代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。（演示第10張幻燈片） 題目的中心詞是什么？ 詩人要登什么地方呢？ 鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。（演示第11-18張幻燈片） 白日依山盡，黃河入海流。 （1）重點(diǎn)詞語解釋： 黃河：世界第六大長河，中國第二長河，也被成為世界上含沙量最多的河流。黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河”。 （2）“白日依山盡”說的是什么意思呢？ 這句話是說，傍晚太陽依傍山巒落下。 （3）“依山盡”說明了什么？ 這是對什么景物的描寫？ （4）同學(xué)們，你們覺得在什么時(shí)候，太陽會(huì)離山很近？ （5）詩人描寫的是什么時(shí)候的景色？ （6）這句詩描寫的是什么時(shí)候的什么景象呢？ （7）“黃河入海流”說的又是什么意思呢？ 滔滔黃河水朝著大海洶涌奔流而去。 這描寫的是什么樣的景物？ （8）同學(xué)們，你們想象一下，滾滾的黃河水，翻著波浪，向大海流去，會(huì)是怎樣的景象？ （9）這兩句，詩人描寫的是什么景物？ 屬于什么樣的景物描寫？ （10）誰能把這兩句詩的意思串起來說一說呢？ 夕陽依傍著山峰慢慢地沉下去，滾滾黃河水向東一直流向大海，不回頭。 3.看到這些壯觀美麗的景色之后，詩人又寫了什么？（演示第19-22張幻燈片） 欲窮千里目，更上一層樓。 （1）重點(diǎn)詞語解析： 欲：想要。 窮：最大化，達(dá)到極點(diǎn)。 更：再。 （2）這兩句詩是什么意思呢？ 要想看到更多更遠(yuǎn)的景物，你就必須再上一層樓。 這是詩人對什么景物的描寫？ （3）這兩句詩描寫的是什么樣的景物？ （4）“千里目”是什么意思？ （5）這兩句詩暗含了什么道理？ 要想擁有更多的知識、更大的成就，就必須付出更多的努力。 4.全詩釋義：（演示第23張幻燈片） 太陽依傍山巒漸漸下落，黃河向著大海滔滔東流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層樓。 三、歸納總結(jié)（演示第24張幻燈片） 《登鸛雀樓》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 表現(xiàn)了詩人進(jìn)取向上的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。 1、學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。 2、同學(xué)之間交流互相提問識記生字。 登。 鸛雀樓。 太陽離山很近。 遠(yuǎn)景。 太陽落山的時(shí)候。 傍晚。 傍晚太陽慢慢落下山時(shí)的景象。 近景。 非常壯觀。 實(shí)際看到的景物。 實(shí)景。 自己想象中的景物的描寫。 虛景。 指人所能看到的最遠(yuǎn)的景物，也可指眼界寬闊。 讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下識記生字詞。 熟悉古詩及朗讀節(jié)奏。 認(rèn)識作者。 解讀題目。 了解鸛雀樓。 品讀詩句。 了解重點(diǎn)詞語。 精讀詩句。 發(fā)揮想象。 感悟詩句中存在的哲理。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)本詩所抒發(fā)的情感和深刻哲理。 新課導(dǎo)入 第2課時(shí) 前邊我們學(xué)習(xí)了杜甫的《登鸛雀樓》，領(lǐng)略了滾滾黃河水的壯觀，感受了詩人登高望遠(yuǎn)的哲理人生?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)另一首描寫景物的古詩——《望廬山瀑布》。 復(fù)習(xí)《登鸛雀樓》導(dǎo)入新詩。 講授新課 一、初讀課文，整體感知 1.初讀課文，感知課文。（演示第26-31張幻燈片） （1）自由朗讀課文，圈出本課生字。 zhào lú yān ɡuà chuān 照 爐 煙 掛 川 （2）說一說這些生字偏旁是什么？ （3）指導(dǎo)生字的筆順。 以 “煙”、“掛”為例指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。 出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 照（日照）（照射） 煙（香煙）（煙火） 掛（掛鉤）（掛號） 川（山川）（四川） 爐（香爐）（爐火） 4. 認(rèn)識了生字寶寶，下面我們一起來讀一讀這首古詩。（插入音頻素材2） 日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落/九天。 5.相關(guān)鏈接 李白：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。 二、精讀課文 1.古詩題目解讀。（演示第32張幻燈片） 題目的中心詞是什么？ 詩人要望什么地方呢？ 廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。 瀑布：就是一條河流翻過一個(gè)懸崖峭壁，就形成了一個(gè)瀑布。 2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。（演示第33-39張幻燈片） 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 （1）重點(diǎn)詞語解釋： 香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)常籠罩著云煙而得名。 生紫煙：云煙被日光照射呈現(xiàn)出紫色。在瀑布附近，蒙蒙的水氣在陽光的照射下呈現(xiàn)出紫色，所以說它“生紫煙”。 ? 掛前川：掛在前面的山川上。 （2）“日照香爐生紫煙”說的是什么意思呢？ 太陽的光輝照射在香爐峰上，香爐峰上升起紫色的煙霧。 （3）同學(xué)們，“煙”一般都是什么顏色？ 那這里為什么說是升起了“紫煙”呢？ 因?yàn)橄銧t峰上有瀑布，水汽蒸發(fā)到空中，經(jīng)太陽光照射，就出現(xiàn)了紫紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像這些紫色的煙霧是從香爐峰上冒出來的。 （4）同學(xué)們，你們覺得這時(shí)的香爐峰美不美？ （5）詩人描寫了香爐峰的什么景色？ （6）接著詩人又看到了什么？ 遙看瀑布掛前川。 （7）這是近景還是遠(yuǎn)景？ 從哪可以看出來？ 遙：遙遠(yuǎn)。 （8）這句詩是什么意思呢？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條瀑布掛在前面的山川上。 （9）“掛”字用在這里有什么好處？ 3.看到這些壯觀美麗的景色之后，詩人又是怎樣接著描寫瀑布的？（演示第40-45張幻燈片） 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （1）重點(diǎn)詞語解析： 尺：是一種長度單位。（3尺等于1米） 疑：懷疑。 ??? 銀河：天氣晴朗的夜晚，在天空中出現(xiàn)的一條白色光帶。 九天：天空，指很高。古人以為天有九層，最高一層稱九天。 （2）“飛流直下”描寫的是什么景象？ 描寫的是瀑布從高高的山壁上筆直快速地傾瀉下來的景象。 （3）“飛流直下三千尺”是什么意思呢？ 飛速流動(dòng)的瀑布好像有三千尺高。 （4）這里運(yùn)用了什么樣的修辭手法？ 有什么作用？ 形象地把瀑布從陡峭的山崖上急速飛流而下的氣勢描寫了出來。 （5）看到這樣的景象，詩人有什么感想？ 疑是銀河落九天。 （6）這句詩是什么意思呢？ 讓人懷疑那是銀河從極高的天空降落下來了。 （7）這里運(yùn)用了什么樣的修辭手法？ 把什么比作了什么？ 這樣寫有什么作用？ 生動(dòng)形象地描繪出瀑布銀光閃閃、氣勢壯大的壯麗奇觀。 4.全詩釋義：（演示第46張幻燈片） 太陽照射香爐峰，峰上升起淡淡的紫煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布懸掛在山的前面。飛速流下的瀑布足足有三千尺高，讓人懷疑那是銀河從九天上傾落下來。 三、歸納總結(jié)（演示第47張幻燈片） 《望廬山瀑布》這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 詩人發(fā)揮豐富的想象力，運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，描繪了廬山瀑布奇麗雄偉的獨(dú)特風(fēng)姿，表現(xiàn)了自己開闊的胸襟和超群出俗的精神面貌。 1、學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。 2、同學(xué)之間交流互相提問識記生字。 望。 廬山瀑布。 白色或灰色。 美。 在太陽光的照射下，香爐峰上冒出紫色的云煙。 遠(yuǎn)景。 遙。 非常形象地把瀑布一瀉而下的形態(tài)描繪出來了。 夸張。 比喻。 把瀑布比作了銀河。 讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下認(rèn)讀生字詞。 熟讀詩句。 了解詩人。 解讀題目。 品讀詩句，感悟美景。 展開想象，感悟美景。 領(lǐng)悟修辭手法的妙用。 理解全詩意思。 歸納總結(jié)。 課堂練習(xí) 1.我會(huì)背詩句。 欲窮千里目，（更上一層樓）。 飛流直下三千尺，（疑是銀河落九天）。 2.讀一讀，記一記。 山川 名山大川 窮盡 山窮水盡 煙云 煙消云散 層疊 層林疊翠 作業(yè)布置 1.朗讀古詩并背誦。 2.完成課后習(xí)題。 課堂小結(jié) 這兩首詩都是寫景的詩?！兜躯X雀樓》描寫的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀景象，暗含了站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理；《望廬山瀑布》則是寫香爐峰瀑布飛流急下的壯麗景觀，詩人運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，把瀑布飛流急下的形態(tài)生動(dòng)形象地描繪了出來。 板書設(shè)計(jì) 登鸛雀樓 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙， 遠(yuǎn)景 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，——夸張 疑是銀河落九天?！扔? 教學(xué)反思 古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的代表作。詩人通過描寫登鸛雀樓觀看太陽西沉、黃河歸海的壯觀景色，告訴人們，要看得遠(yuǎn)就應(yīng)站得高的道理；同時(shí)，也反映了詩人積極向上的進(jìn)取精神。為了讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，真正理解字義和詩句內(nèi)容，深刻感知詩的意境及其蘊(yùn)含的道理，我在教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況調(diào)查，并有針對性地講解，讓孩子展開豐富的想象力，想象落日下黃河水滾滾東流的景象。 《望廬山瀑布》這首古詩，把深入感受廬山瀑布的壯美這條明線和初步感受詩人豪放、夸張、灑脫的詩風(fēng)這條暗線相結(jié)合，讓這兩條線索貫穿始終。讓學(xué)生感受在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧的壯美。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間傾落下來，好像一條大河掛在山前。那長長的瀑布飛快地直瀉而下，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-