《雙手向前擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《雙手向前擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，樹(shù)立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，結(jié)合學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松、愉快的掌握體育鍛方法、提高身體素質(zhì)，讓學(xué)生身體能得到全面、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 認(rèn)知目標(biāo)：理解本課內(nèi)容的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。 2． 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)擲實(shí)心球和游戲方法和快速運(yùn)用知識(shí)的能力。 3. 情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成開(kāi)拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。 三、教法與學(xué)法 1、教法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要通直觀教學(xué)法、講解與示范法、游戲法等教學(xué)方法，

2、讓學(xué)生“在玩耍中體驗(yàn)，在練習(xí)中感悟，在創(chuàng)想中升華”。 2、學(xué)法：在教師的精心組織下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法等自主學(xué)習(xí)、合作探究，體驗(yàn)到練習(xí)、合作、創(chuàng)新、成功的愉悅心 四、教材分析 根據(jù)2011《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《雙手向前擲實(shí)心球》作為主教材。投擲是鍛煉身體的主要手段，也是本年級(jí)的重點(diǎn)教材，同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。教師針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，制定了練習(xí)方法和順序，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，低年級(jí)學(xué)生力量較差，動(dòng)作技術(shù)不易掌握。 五、學(xué)情分析 本課的授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)

3、生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，肌肉彈性差、骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善，具有好模仿、愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)、好玩好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)等共同特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生已掌握投擲沙包的動(dòng)作基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)原地前拋實(shí)心球容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)體等現(xiàn)象，可遷移用力順序。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，靈活安排多種多樣的游戲作為學(xué)習(xí)、鞏固和提高原地投擲輕物動(dòng)作技能的練習(xí)方法，教師盡可能參與到學(xué)生的活動(dòng)中，使他們的興趣盎然參加活動(dòng)，在課堂上做到師生雙邊活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心，為每一位學(xué)生提供自我展示、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)與收獲的喜悅。 六、教

4、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本節(jié)課重點(diǎn)：投擲實(shí)心球的下肢發(fā)力、出手速度、角度。 難點(diǎn)：投擲實(shí)心球過(guò)程中全身協(xié)調(diào)的用力順序。 七、教學(xué)程序 1.開(kāi)始部分： （1）課堂常規(guī) （2）準(zhǔn)備活動(dòng)：集中注意力熱身，慢跑，做徒手操及輔助練習(xí)。 2.基本部分： （1）《雙手向前擲實(shí)心球》：主要采用直觀看掛圖建立動(dòng)作概念，然后再采用分解、完整的練習(xí)方法，來(lái)提高動(dòng)作質(zhì)量；老師巡回指導(dǎo)、學(xué)生相互幫助、最后達(dá)到整體效果。我采用講解示范、學(xué)生榜樣教學(xué)法，直觀掛圖法，來(lái)突破本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)。 （2）通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。 3.結(jié)束部分： （1）放松練習(xí)

5、（3）師生告別 （4） 收還器材 八、安全措施 在準(zhǔn)備活動(dòng)中讓同學(xué)們充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，避免受傷，在課中也時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。 九、場(chǎng)地器材 在圓上進(jìn)行教學(xué)，實(shí)心球40個(gè)。 十、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 平均心率：120～125次/分 最高心率：125次/分 練習(xí)密度：40～43% 預(yù)計(jì)有80%的學(xué)生能夠完成完整技術(shù)動(dòng)作。 雙手向前擲實(shí)心球 教學(xué)內(nèi)容 1．雙手向前擲實(shí)心球 2.游戲：十字接力 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：理解本課內(nèi)容的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。 2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)擲實(shí)心球和游戲方法和快速運(yùn)用知識(shí)的能力

6、。 3、情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成開(kāi)拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。 重點(diǎn) 重點(diǎn)：投擲實(shí)心球的下肢發(fā)力、出手速度、角度。 難點(diǎn)：投擲實(shí)心球過(guò)程中全身協(xié)調(diào)的用力順序。 部分 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)間 組織形式 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 次數(shù) 階段目標(biāo) 準(zhǔn) 備 部 分 1．體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)并匯報(bào) 2．師生問(wèn)好 3．安排見(jiàn)習(xí)生 4.宣布本節(jié)課內(nèi)容 5.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 6.繞圓慢跑2圈 7.徒手操 (1) 肩繞環(huán) (2) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) (3) 雙臂伸直后 引振臂 (4) 腹背運(yùn)動(dòng) (5) 膝繞環(huán)

7、 (6) 弓步壓腿 (7) 活動(dòng)手指、手腕、腳踝 8.實(shí)心球輔助性練習(xí) （1）自拋?zhàn)越? （2）擊掌自接 2 ’ 3 10’ 四列橫隊(duì)： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 徒手操組織形式在圓上 1.督促學(xué)生集合 2.向?qū)W生問(wèn)好 3.安排見(jiàn)習(xí) 4.宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1.教師口令指揮熱身 2.組織學(xué)生練習(xí)

8、 教師講解熟悉球性練習(xí)的方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。適時(shí)提示參與、評(píng)價(jià) 1.在指定地點(diǎn)集合 2.向老師問(wèn)好 3.認(rèn)真聽(tīng)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo) 4.學(xué)生聽(tīng)講解，遵守紀(jì)律。 1.按要求集體練習(xí) 積極參與熟悉球性的練習(xí)，注意安全 1 各節(jié)4x8拍 1-2次 集合快、靜、齊 精神飽滿 氣氛活躍，進(jìn)入狀態(tài) 徒手操力度飽滿動(dòng)作到位。 提高身體適應(yīng)能力， 認(rèn)真完成熟悉球性的練習(xí)，注意安全。

9、 基 本 部 分 1．雙手向前擲實(shí)心球練習(xí)方法： 1）、持球方法：兩手五指分開(kāi)半握實(shí)心球的后半部分。 2）持握球姿勢(shì)：兩腳前后開(kāi)立，兩臂稍屈肘，持球于頭后上方，手心空。兩膝稍屈，軀干稍向后屈。 3）用力順序：身體后仰彎成“弓”狀，然后 兩腳用力蹬地，收腹、快速揮臂、壓腕撥指，自下而上全身協(xié)調(diào)用力向前上方將球擲出。 傳授口訣： 引臂、拱腰、 蹬地、收腹、 揮臂、壓腕。 15’ 講解形式 學(xué)生在圓上散開(kāi)站立，教師在圓心講解 組織形式如圖 學(xué)生站在圓上向外擲

10、實(shí)心球練習(xí)。 1.教師講解示范 2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提示學(xué)生注意安全。 3. 巡視、指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并及時(shí)運(yùn)用激勵(lì)、啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 4.邀請(qǐng)學(xué)生示范，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 5.督促學(xué)生練習(xí) 1.聽(tīng)講解、看示范。 2. 學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，學(xué)生徒手模仿練習(xí) 互評(píng)，互相糾錯(cuò)。 觀看優(yōu)秀示范 注意觀察、思考，體驗(yàn)動(dòng)作?；ハ啾容^、評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)改正。 3-5次 注意觀察、認(rèn)真模仿

11、 認(rèn)真參與，積極評(píng)價(jià)。 有序練習(xí)，注意安全 理解動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)各種練習(xí)方法 二、十字接力 游戲規(guī)則： 平均分四組在圓上四個(gè)弧頂站成4路縱隊(duì)，接力跑時(shí)沿圓圈按逆時(shí)針?lè)较蚩焖倥?，跑完一圈后與本組第二名同學(xué)交接棒后第二名同學(xué)才能跑，以此類推，跑完后站到本組排尾依次進(jìn)行。 教師給予勝隊(duì)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，輸隊(duì)相應(yīng)的懲罰。（男生每人俯臥撐5個(gè)，女生蹲起5個(gè)。） 8， …X 組織形式： 四個(gè)頂點(diǎn)站成四路縱隊(duì)，逆時(shí)針跑。 …X X… X… 1、教師講解游戲方法，提出注意事項(xiàng)和要求。

12、 2、講解游戲分組練習(xí)安排。 3、安全守紀(jì)教育。 4、巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，關(guān)注中下生。 5、教師宣布勝者與最后一名，并給于獎(jiǎng)懲。 1.講解游戲規(guī)則。 2組織學(xué)生練習(xí)。 3.表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)，懲罰失敗隊(duì)。 1、認(rèn)真聽(tīng)教師說(shuō)明游戲方法，積極參與游戲。 2、遵守游戲規(guī)則，隊(duì)員之間相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 3、小組協(xié)作與探究學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生充分發(fā)揮帶頭作用。 4、發(fā)揮集體協(xié)作及敢于拼搏精神 5、按要求分組游戲 6、注意安全 1-2次 發(fā)展個(gè)性、增強(qiáng)學(xué)生速度素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

13、 結(jié)束部分 1． 放松操 兩人一組雙人操 壓肩運(yùn)動(dòng) 互相抖雙臂 互相背 2． 總結(jié) 3． 收回器材 2， 組織如圖 在圓上散開(kāi)進(jìn)行放松。 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。 2、教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)。 3、布置課下作業(yè) 1、全體學(xué)生按照教師要求有節(jié)奏地跟隨老師練習(xí)。 2、同學(xué)積極參與到課的總結(jié)與分析。 3、自覺(jué)完成課下作業(yè) 1次 身心放松 歸還器材 輕松愉快地結(jié)束本課 場(chǎng)地器材 圓形場(chǎng)地 實(shí)心球40個(gè) 預(yù)計(jì)效果 1． 平均心率：120～125次/分 2． 最高心率：125次/

14、分 3． 練習(xí)密度：40～43% 4． 預(yù)計(jì)有80%的學(xué)生能夠完成完整技術(shù)動(dòng)作。 課堂反思 本課內(nèi)容以前拋實(shí)心球?yàn)橹骶€，層層遞進(jìn)，分別采用集體和分組的形式，讓學(xué)生相互觀察，相互學(xué)習(xí)讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中練”。問(wèn)題一是在糾錯(cuò)時(shí)有的同學(xué)前拋實(shí)心球出手點(diǎn)太低。糾正方法：教師講解正確的投擲方法，學(xué)生做練習(xí)。問(wèn)題評(píng)價(jià)的次數(shù)不是很多，有效評(píng)價(jià)幾乎沒(méi)有，關(guān)鍵問(wèn)題在于我缺少一個(gè)良好的評(píng)價(jià)機(jī)制，不知道該何時(shí)評(píng)價(jià)，怎樣進(jìn)行有效評(píng)

15、 價(jià)，總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課上下來(lái)給自己又是一次鍛煉，也是一次提高。通過(guò)這么一節(jié)課的教學(xué)，讓我知道了有些細(xì)節(jié)該如何處理，體會(huì)到很多平時(shí)上課不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)、教研能力。 單 位：郭家屯鎮(zhèn)尚莊中心小學(xué) 教 材：雙手向前擲實(shí)心球 年 級(jí)：四年級(jí) 任課教師: 趙海龍