《流體壓強》教學(xué)設(shè)計

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1、《流體壓強》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1．通過實驗，能總結(jié)出流體的壓強與流速的關(guān)系。 2．能利用流體的壓強與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)而解釋飛機在空中飛行的原因。 3．能利用流體的壓強與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 （二）過程與方法 經(jīng)歷探究流體的壓強與流速的關(guān)系的實驗過程，感受液體的壓強。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．在觀察實驗的過程中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。 2．通過學(xué)生主動探究，讓學(xué)生體會到科學(xué)探究的樂趣和認(rèn)識規(guī)律的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。 3．領(lǐng)略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，提高將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和

2、社會的意識。 二、教學(xué)重難點 氣體和液體都能夠流動，稱為流體。流體壓強與流速的關(guān)系，是對液體壓強和氣體壓強的拓展。本節(jié)內(nèi)容由“流體壓強與流速的關(guān)系”“飛機的升力”兩部分內(nèi)容組成。教學(xué)的重點是流體壓強與流速的關(guān)系，難點是利用流體壓強與流速的關(guān)系解釋相關(guān)現(xiàn)象。 三、教學(xué)策略 流體壓強與流速有關(guān)，學(xué)生這方面的生活經(jīng)驗并不多。因此，教學(xué)時盡量選取操作簡單、現(xiàn)象明顯、直觀且生動有趣的小實驗，引導(dǎo)學(xué)生把壓力、壓強跟流速聯(lián)系起來，了解流體壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。對于飛機的升力，可以通過飛機模型、視頻動畫進(jìn)行分析，進(jìn)一步說明氣體壓強與流速的關(guān)系，讓學(xué)生體會科學(xué)原理的價值。 四、教學(xué)教具準(zhǔn)

3、備 多媒體課件、五角硬幣、鋼筆、一個乒乓球、漏斗、紙張、飛機升力模型。 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 對課前預(yù)習(xí)的答案（1分鐘） 教師在PPT上展示課前預(yù)習(xí)的答案 學(xué)生對答案，簡單討論 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力 導(dǎo)入新課 （3分鐘） 觀看龍卷風(fēng)的視頻？ 思考：為什么龍卷風(fēng)的威力如此之大，能把它周圍的物體“吸”進(jìn)去？ 學(xué)生觀看視頻 激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機。 學(xué)習(xí)目標(biāo)（整）（1分鐘） 教師在ppt上展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)先有一個初步的認(rèn)識。 新課教學(xué) （30分鐘） 流體

4、 通過課前預(yù)習(xí)，找學(xué)生說出流體的定義內(nèi)容。 一、 流體壓強與流速的關(guān)系（分一） 1、 教師演示實驗 2、 學(xué)生分組實驗，教師觀察指導(dǎo) 3、教師展示實驗圖片，分組實驗 4、教師播放液體壓強與流速關(guān)系的實驗視頻，向?qū)W生提出問題：液體壓強與流速存在什么關(guān)系？ 5、教師展示實驗圖片 6、 教師播放視頻：奧林匹克 號撞船事件 7、教師提問：流體壓強與流速的關(guān)系？ 8、教師在PPT上展示：反饋練習(xí)一（2分鐘） 二、 飛機的升力（分二） 1、 教師展示我國自主研發(fā)的具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的大飛機c919的圖片，提出

5、問題：為什么這個龐然大物能飛上天，誰給它提供的飛機升力？主要是飛機的機翼的設(shè)計，教師展示機翼的橫截面的圖片，提出問題：請小組討論，飛機的升力是哪來的？ 2、 教師通過飛機升力模型，演示飛機升天的過程 3、教師在PPT上展示：反饋練習(xí)二（2分鐘） 三、生活中有關(guān)流體壓強與流速關(guān)系的現(xiàn)象（分三） 教師在PPT上展示圖片，讓學(xué)生解釋現(xiàn)象的原因 學(xué)生回答流體的定義 學(xué)生觀察演示實驗，通過小組討論，得出猜想：氣體流速越大的地方，壓強越大。 學(xué)生進(jìn)行分組實驗，驗證猜想的正確性。通過實驗，學(xué)生自己總結(jié)得出：氣體流速越大的地方，壓強越大

6、。 學(xué)生分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并作出合理的解釋。 學(xué)生觀看視頻，學(xué)生自己總結(jié)得出結(jié)論：液體流速越大的地方，壓強越大。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)液體壓強與流速關(guān)系，自己解釋實驗現(xiàn)象。 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生自己總結(jié)得出流體壓強與流速的關(guān)系。 學(xué)生練習(xí)后對答案，通過小組內(nèi)討論解決練習(xí)中存在的問題。 學(xué)生分組討論，自己找到問題的答案。 學(xué)生觀察飛機升天的過程 學(xué)生練習(xí)后對答案，通過小

7、組內(nèi)討論解決練習(xí)中存在的問題。 學(xué)生通過討論，自己對現(xiàn)象加以解釋 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 通過小組討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 通過小組分組實驗，提高學(xué)生的動手能力和分析問題的能力。 加深學(xué)生對氣體壓強與流速關(guān)系的理解。 提高學(xué)生自己分析問題的能力。 加深學(xué)生對氣體壓強與流速關(guān)系的理解。 通過學(xué)生觀看視頻，體會物理知識與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)物理的動力。 提高學(xué)生總結(jié)歸納知識的能力。 培

8、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主解決問題的能力。 加深學(xué)生對流體壓強與流速的關(guān)系的深刻理解，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的價值所在。 加深學(xué)生的直觀認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主解決問題的能力。 提高學(xué)生分析解決問題的能力。 課堂小結(jié)（合） （3分鐘） 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？在實驗探究中又存在哪些問題？還有什么想探究的問題？ 學(xué)生可以個別回答，或相互交流，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。 促進(jìn)知識的鞏固掌握。提升學(xué)生的交流表達(dá)能力。 知識補充（補）（2分鐘） 教師提出問題：為什么汽車要設(shè)計成流線型，有什么好處？為了防止汽車速度過快是行駛不穩(wěn)的情況發(fā)生，要設(shè)計一個什么形狀的結(jié)構(gòu)？ 學(xué)生小組討論進(jìn)行解釋和結(jié)構(gòu)設(shè)計 提高學(xué)生創(chuàng)新和設(shè)計的能力 達(dá)標(biāo)檢測（測）（5分） 教師在PPT上展示達(dá)標(biāo)檢測的內(nèi)容 教師展示答案 學(xué)生自主完成達(dá)標(biāo)檢測 學(xué)生自己答案，通過小組討論，解決存在的問題 鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生自主解決問題的能力。 作業(yè)布置 1.同步反饋練習(xí)一、反饋練習(xí)二、達(dá)標(biāo)檢測必做； 2.同步探究與創(chuàng)造選做。