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1、歌曲鐵窗淚,鐵門哪鐵窗鐵鎖鏈， 手扶著鐵窗我望外邊， 外邊的生活是多么美好哇， 何日重返我的家園。 條條鎖鏈鎖住我， 朋友哇聽我唱支歌， 歌聲有悔也有恨吶， 伴隨著歌聲一起飛 月兒啊彎彎照我心， 兒在那牢中想母親， 悔恨沒聽娘的話呀， 而今我成了獄中的人,導入新課,一、懂得犯罪后果 1、了解罪與罰 犯罪定義；犯罪基本特征；犯罪的本質特征 犯罪與刑罰的關系； 刑罰規(guī)定 2、懲罰犯罪，保護人民 刑法的作用：1、2、3、4 二、善同犯罪斗爭 1、青春拒絕犯罪 個別未成年人犯罪的原因，啟示。 2、有勇有謀，應對犯罪 面對犯罪應當做出正確選擇：對不法侵害者實施必要的防衛(wèi)行為：正當防衛(wèi)的條件 善于斗爭
2、的同時要有勇有謀 3、職業(yè)生涯廉為本 腐敗行為，職業(yè)腐敗，刑法里面的腐敗定罪。。。。,識記犯罪的概念、特征、刑罰的種類；學會用 所學知識分析解決問題。,樹立法治觀念，提高預防犯罪的意識，避免誤 入犯罪歧途。,教學目標,知識與能力：,過程與方法：,把小組合作探究、案例分析等方法貫穿課堂， 讓學生體味自主學習的樂趣。,情感目標：,由山東日照市東港區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人沈華（化名）搶劫 8毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并 處罰金八千元。16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不 夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預謀“搶幾個錢花花”。2006年 3月6日18時許，
3、被告人沈華伙同王某竄至日照市東港區(qū)秦樓街道文登 路居委菜市場處，將路經此處的日照市某職業(yè)學校的學生陳某、安某 攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安某 全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈某、王某二人不甘心， 又繼續(xù)毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。2006年3月16日， 沈華到被害人所在的日照市某職業(yè)學校玩耍，碰巧被陳某、安某二人 認出，被抓獲歸案。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機關的指控， 認定沈某的行為構成搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、認罪態(tài)度好等 情節(jié)，依法減輕處罰，作出上述判決。,案例 導入,本案中沈某的行為屬于什么行為？,我問你答,沈某的行為是犯罪
4、，確切地說是搶劫罪。那什 么是犯罪？為何沈某只搶了八毛錢，卻被判罰 八千，還被判有期徒刑？帶著這個問題，我們 進入今天新課的學習。,總結,Description of the contents,,應受刑罰處罰性,,社會危害性,新課 講授,犯罪,是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑律、 應當受到刑罰處罰的行為。,社會 危害性,應受 刑罰性,刑事 違法性,,,,基本特征,一、犯罪的概念與特征,搶劫罪之所以會判得重，主要是因為在搶劫過 程中，罪犯不單侵犯了受害人的財產權，同時也侵犯了 受害人的人身權利。它具有一個潛在的嚴重社會危害性， 可能給受害人身體甚至生命帶來危害。所以，即使搶劫 的錢財很少，也要被
5、重判。,問題回顧,要點提示,犯罪的本質特征：具有社會危害性 衡量社會危害大小P106鏈接,1.對社會的危害性程度不同 ：一般違法行為情節(jié)輕微，對社 會危害性小；而犯罪的違法情節(jié)嚴重，對社會的危害性大。 2.違反的法律不同：一般違法行為違反的是刑法以外的法律 規(guī)定；犯罪是觸犯了刑法。 3.處罰方式不同：一般違法行為要承擔民事責任或受到行政 制裁；犯罪要受到刑罰處罰。,合作 探究,要點提示,一般違法行為與犯罪有何不同？,犯罪都要受到處罰：（復習回顧上節(jié)課學習的三種違法行為） 1、民事違法的法律后果：民事責任處罰 2、行政違法的法律后果：行政處分處罰 3、刑事違法的法律后果：刑罰處罰（犯罪的結果）
6、犯罪與刑罰的關系P107最后一段,刑罰的定義：P108 對付犯罪的主要工具：刑罰 刑罰的種類：,二、刑罰的種類,,死 刑,無期徒刑,有期徒刑,拘 役,管 制,,沒 收 財 產,剝奪政治權利,罰 金,,P108鏈接：各種具體刑罰,【可作為主刑附加刑同時 使用，也可獨立使用】,二、刑罰的種類,【獨 立 使 用】,,懲罰犯罪，保護人民。,,震懾潛在的犯罪人，使 他們不敢輕易以身試法。,,教育、鼓勵人們與犯罪 作斗爭。,,維護社會的公平和正義。,目的一：,目的四：,目的二：,目的三：,三、刑罰的概念及作用,刑罰,是國家審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲 的強制性法律制裁方法，是對付犯罪的主要工具。,作
7、用,,為什么是主要工具，還有其他工具嗎？ 未成年教育為主懲罰為輔,,刑法的目的P110,評價主人公，是否違法或者犯罪，里面的行為包括什么：,走上犯罪的原因： 1、外因：家庭、學校、社會 2、內因：自身：特別是青春期是高發(fā)期（為什么P111） 個別未成年人走上犯罪道路的原因與他們錯誤的人生觀、道德觀、法治觀有著不可分的關系,對于未成年人，我國刑法怎樣規(guī)定相關的刑事責任？P113鏈接,八、青春有勇有謀，應對犯罪：,,1、當遭遇犯罪，你會選擇忍氣吞聲，還是以暴治暴，還是見義勇為？ 2、如果積極同犯罪違法作斗爭，見義勇為有哪些途徑？,（一）、正當防衛(wèi)：,快，把錢交出來，不然的話,嘿,哎喲,謝謝您行使正
8、當防衛(wèi),實施正當防衛(wèi)必須同時具備的四個條件,（1）必須是合法權益受不法侵害時，才能實施正當防衛(wèi)。,（2）必須是非法侵害正在進行時，才能實施正當防衛(wèi)。,（3）實施正當防衛(wèi)只能針對不法侵害者本人。,（4）正當防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度。,,,,,案例 一天，范某抓住在其承包的果園內偷拖拉機用汽油的鄧某。范某伙同其雇傭的工人劉某，將鄧某反綁在果園內的一棵樹上，用皮帶連續(xù)抽打將近3個小時，致使鄧某多次昏迷不醒。后來經法醫(yī)鑒定，鄧某為重傷。 問：（1）鄧某偷汽油的行為是否合法？（不合法） （2）“鄧某被皮帶連續(xù)抽打將近3個小時”，這是在 什么情況下發(fā)生的？（無防衛(wèi)條件下，危險已消除） （3）
9、范某和劉某抽打鄧某的行為有沒有必要？為 什么？（沒有必要，屬于故意傷害罪） （4）范某和劉某的行為屬于正當防衛(wèi)嗎？為什么？（不屬于正當防衛(wèi)，屬犯罪行為）,,練一練,假如你是這位法學博士，你認為他要賠被告醫(yī)療費嗎？為什么？,,（二）見義勇為更應提倡見義智為,想一想？,為,智,義,見,6名職校女生智斗歹徒（見義智為）,6名職校女生智斗歹徒（見義智為）,5月24日零點剛過，一個黑影悄悄翻進常州市新北區(qū)某職業(yè)學校的女生宿舍，驚醒了6名女生。歹徒威脅她們拿出錢和手機，最后搶到了一個皮夾，內有現金60元。歹徒溜走時發(fā)現外面有保安巡邏，又退回宿舍，威脅她們不要報警，還說自己是吸毒的，身上有刀子。在“對峙
10、”中，6名女生們很“淡定”，為了留下歹徒指紋，一名女生請他喝下一袋牛奶，并悄悄用手機偷拍下歹徒相貌。 凌晨4點多鐘，男子離開后，女生在老師的幫助下報了案。 1個多小時后，男子落網。,九、職業(yè)生涯廉為本：,在前面職業(yè)道德里面有職業(yè)腐敗的內容知識，之前說過醫(yī)療腐敗，醫(yī)藥回扣等腐敗問題，那么這些現象是違法還是犯罪？在刑法里面對于腐敗的犯罪定義為什么犯罪？（職務犯罪）,職務犯罪定義：常見的職務犯罪： 職務犯罪教育視頻,我們都向往自由，擁有自由， 我們可以像鳥兒一樣去自由飛翔； 失去了自由，就像鳥兒失去了 翅膀，只能淚眼婆娑地遙望蒼茫的 天空！ 讓我們遠離犯罪，守護自由！,遠離犯罪 守護自由,課堂 小結,授課結束，敬請指正！,
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