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1、,,說課脈絡(luò)：,1,2,3,4,5,,,教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美 操作領(lǐng)域：巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾、表現(xiàn)盤子。 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。,,,教學(xué)重點：,不僅是讓學(xué)生了解盤子形的特點，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對盤子的欣賞，激發(fā)制作欲望和對美的追求。,,,教學(xué)難點：,如何根據(jù)盤子的外形用繪畫或者拼貼的方法巧妙恰當(dāng)?shù)匮b飾盤子，體味裝飾，體現(xiàn)創(chuàng)新。,,,說課脈絡(luò)：,1,2,3,4,5,教學(xué)準(zhǔn)備：,教師準(zhǔn)備：課件、中外瓷盤藝術(shù)品圖片、各種制作材料。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙盤、卡紙、剪刀、色紙、廢舊材料、雙
2、面膠、水彩筆等。 環(huán)境準(zhǔn)備：課前將教室四周用各種盤子進行裝飾，讓學(xué)生身臨其境感受盤子的魅力,教法：,直觀演示法 學(xué)導(dǎo)法 多元評價法,學(xué)法：,嘗試學(xué)習(xí)法 分層學(xué)習(xí)法 綜合法,,,說課脈絡(luò)：,1,2,3,4,5,教學(xué)過程：,（一）導(dǎo)入 （二）多元欣賞、自主探究 （三）分層作業(yè) 、創(chuàng)意表現(xiàn) （四）展示欣賞、多元評價,,1、 做紙盤 2、盤子的作用 3、制作材料不同、圖案不同、形狀不同 的盤子,,,江蘇少年兒童出版社 小學(xué)美術(shù)教材 第二冊 第5課,揚州市育才小學(xué) 梁海霞,美麗的盤子,教學(xué)過程：,（一）導(dǎo)入 （二）多元欣賞、自主探究 （三）分層作業(yè) 、創(chuàng)意表現(xiàn) （四）展示欣賞、多元評價,外形相似法
3、,,,,,,,,情感,,,,,,,教學(xué)過程：,（一）導(dǎo)入 （二）多元欣賞、自主探究 （三）分層作業(yè) 、創(chuàng)意表現(xiàn) （四）展示欣賞、多元評價,不同的作業(yè)要求，有不同的挑戰(zhàn)，試一試你想挑戰(zhàn)哪一個？ 根據(jù)自己盤子本身的特征，選擇適合自己盤子的裝飾方法，做一個漂亮的盤子。 依據(jù)你喜歡的盤子作品，用我們學(xué)到的方法進行改畫，來做一個漂亮的盤子。 將你喜歡的作品照著再做一個。,教學(xué)過程：,（一）導(dǎo)入 （二）多元欣賞、自主探究 （三）分層作業(yè) 、創(chuàng)意表現(xiàn) （四）展示欣賞、多元評價,,,說課脈絡(luò)：,1,2,3,4,5,板書設(shè)計：,考慮到有利于學(xué)生對生活裝飾的理解，根據(jù)精當(dāng)性原則我并沒有選擇設(shè)計板書，而是用環(huán)境布置取代板書的設(shè)計，給學(xué)生以身臨其境的感覺，同時為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的表現(xiàn)空間，把黑板留給學(xué)生表現(xiàn)和裝飾。,,,說課脈絡(luò)：,1,2,3,4,5,總結(jié)：,本節(jié)課強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵其積極思考，培養(yǎng)其主體意識和互助、參與合作意識，重視學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，期望能實現(xiàn)知識與能力的同步提高。,謝謝！ 請多指教！,
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