【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復習 第一單元 第3講 激素調節(jié)及其與神經(jīng)調節(jié)的關系課下限時集訓1 新人教版必修3

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1、 課下限時集訓(三十五)　激素調節(jié)及其與神經(jīng)調節(jié)的關系　[卷Ⅰ] (限時：45分鐘) 一、選擇題 1．下列關于動物激素的說法，正確的是(　　) A．胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的 B．下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié) C．成年人甲狀腺激素分泌不足，耗氧量會增加 D．發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關，而與神經(jīng)調節(jié)無關 2．如圖表示正常哺乳動物體內多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關系。以下對該圖中相關內容的敘述，正確的是(　　) A．圖中激素①和②分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素 B．圖中激素③在血液中的含量能起到反饋調節(jié)的作用

2、 C．手術摘除成年小鼠分泌圖中激素③的腺體，一段時間后，該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝增強 D．圖中激素③作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌細胞 3．(2015·陜西西工大附中模擬)下列關于人體主要內分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是(　　) A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統(tǒng)的功能 B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育 D．性激素可促進性器官的生成 4．(2015·湖南十三校模擬)甲、乙兩患者的血液抽檢結果如表所示，下列分析合理的是(　　) 檢測 項目 甲患者 檢測結果 乙患者 檢測結果 正常值 T3

3、 4.1 ng/dL 345.1 ng/dL 10～200 ng/dL T4 2.8 μg/dL 15.8 μg/dL 5.5～12 μg/dL TSH 22.7 ulu/mL 0.1 ulu/mL 0.2～7.0 ulu/mL 注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平。 A．甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者，乙可能是甲狀腺腫大患者 B．正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低 C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調節(jié)TSH激素的分泌 D．遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內環(huán)境的穩(wěn)

4、態(tài)失衡 5．(2015·安慶模擬)如圖是血糖調節(jié)圖解式模型，下列敘述正確的是(　　) A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同 B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同 C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)共同作用的結果 D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解 6．(2015·杭州高三質檢)血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖。下列說法錯誤的是(　　) A．胰島素能夠促進靶細胞攝取、儲存和利用葡萄糖 B．葡萄糖進入細胞的方式需要轉運蛋白，因此是主動運輸 C．若圖中靶細胞膜上胰島素受體結構改變

5、則可能導致血糖濃度升高 D．轉基因大腸桿菌能合成胰島素的一個重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼 7．腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程，下列相關敘述不正確的是(　　) A．腎上腺糖皮質激素的分泌具有反饋調節(jié)的特點，因此其含量能較長時間在血液中保持相對穩(wěn)定 B．腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用 C．下丘腦促進腎上腺糖皮質激素和胰高血糖素的分泌調節(jié)機理相同 D．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質的受體也有接受腎上腺糖皮質激素的受體 8．(2015·吉林模擬)當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激

6、素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是(　　) ①生長激素　 ②甲狀腺激素　 ③胰島素　 ④性激素 A．①②　　　B．③④　　　C．②④　　　D．①②④ 二、非選擇題 9．(2015·福州質檢)為探究重組胰高血糖樣肽－1(rhGLP－1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響，進行以下實驗：將大鼠隨機分為3組，禁食12小時后，A組大鼠注射生理鹽水，B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，定時測定血糖和血漿胰島素濃度，結果如圖所示。請回答： (1)結果顯示，C組血糖濃度比B組__________，rhGLP－1能_____

7、___(選填“促進”或“抑制”)胰島素的分泌。胰島素能促進組織細胞__________________________________。 (2)另有研究表明，rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，此過程中rhGLP－1的靶細胞是________。 (3)臨床試驗表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時不起作用。請在上述實驗中，增設D組加以驗證(已知實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平)。 D組：給禁食12小時的大鼠注射________________________________________，測定大鼠血漿胰島素濃度。 預期結果：大鼠血漿胰島素濃度________。 10．(2015·南

8、京模擬)甲狀腺激素是人體內調節(jié)生命活動的重要物質。請分析回答相關問題： (1)如圖為甲狀腺激素作用機制圖解。由圖推測，甲狀腺激素和受體位于________內，其直接調節(jié)的是________過程。當人體處于寒冷環(huán)境時，圖中功能蛋白質的最終生物效應是________，使產(chǎn)熱增加。 (2)甲狀腺的生理活動直接受垂體分泌的__________激素的影響；而當甲狀腺激素含量偏高時，會抑制__________的活動，該過程充分體現(xiàn)了生命活動的反饋調節(jié)機制。 (3)取甲狀腺腺瘤組織，經(jīng)__________酶處理，制成細胞懸浮液，培養(yǎng)48 h。再換用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的實驗液來培養(yǎng)，培

9、養(yǎng)48h。最后檢測細胞的生長功能(吸光值的大小與細胞數(shù)量成正比)。結果如圖所示。 該實驗的目的是探究____________________________對甲狀腺腺瘤細胞生長功能的影響。結果表明，在不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺腺瘤細胞________(選填“不增殖”“增殖被抑制”“正常增殖”或“加速增殖”)，而去甲腎上腺素對甲狀腺腺瘤細胞生長功能的影響是________________________________________________。 11．當人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增加，同時機體作出一定的反應來調節(jié)體溫。如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體

10、內的不同激素。據(jù)圖回答： (1)興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是_____________________________。 (2)在體溫調節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是___________________________________；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其他組織細胞不能分泌，其根本原因是____________________________。 (3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素，研究者從大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，一段時間后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下： Ⅰ.

11、A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。①A瓶與B瓶相比較說明下丘腦不能分泌TSH，與C瓶相比較說明垂體能分泌TSH； ②C瓶與D瓶相比較說明______________________________________________； ③C瓶與E瓶相比較說明_______________________________________________。 Ⅱ.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其他組織細胞，其直接原因是____________________________________________。從本題所給材料分析，甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制是____________。

12、 答案 1．解析：選B　新鮮的動物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶，能催化胰島素分解；甲狀腺激素能促進代謝，甲狀腺激素分泌不足，耗氧量會減少；發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌除了受神經(jīng)調節(jié)外，還與體液調節(jié)有關。 2．答案：B 3．解析：選D　性激素的功能是促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持第二性征和促進生殖細胞的形成，生殖器官是在胎兒期形成的，D錯誤。 4．解析：選C　促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌TSH的量增加，當甲狀腺激素含量增高到一定程度，又會反過來抑制垂體的分泌，使TSH激素量減少，C正確。甲可能是甲狀腺腫大患者，乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者，A錯誤。甲狀腺激素可促進產(chǎn)熱

13、，寒冷條件下，體內甲狀腺激素較高，進入醫(yī)院立刻抽血體檢，甲狀腺激素指標偏高，B錯誤。 5．解析：選C　血糖濃度在ab段較高的原因是進食的結果，而ef段是體內肝糖原水解和非糖物質轉化引起的，A項錯誤；曲線bc段是胰島素分泌增多導致的，而de段是運動導致代謝增強，B項錯誤；在血糖平衡調節(jié)中有體液調節(jié)、神經(jīng)—體液調節(jié)，C項正確；當血糖濃度偏低時，胰高血糖素只促進肝糖原水解和非糖物質轉化，肌糖原不能水解，D項錯誤。 6．解析：選B　胰島素能夠促進靶細胞攝取、儲存和利用葡萄糖，使得血糖濃度降低，A正確。葡萄糖進入紅細胞的方式需要轉運蛋白，但不需要能量，是協(xié)助擴散，B錯誤。胰島素作用于靶細胞膜上胰島素

14、受體，進而降低血糖，若受體結構改變，則血糖濃度升高，C正確。轉基因大腸桿菌能合成胰島素的原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼，基因控制蛋白質合成的過程相同，D正確。 7．解析：選C　由圖可知，腎上腺糖皮質激素的分泌具有反饋調節(jié)的特點；腎上腺糖皮質激素可升高血糖，因此其與胰高血糖素具有協(xié)同作用；血液中胰島素和胰高血糖素的含量既受血糖濃度的影響，也受下丘腦的神經(jīng)調節(jié)，而腎上腺糖皮質激素的分泌是通過下丘腦、垂體產(chǎn)生相關激素來調節(jié)的；結合圖示可知，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質和腎上腺糖皮質激素的受體。 8．解析：選C　生長激素和胰島素都是蛋白質，只能注射；甲狀腺激素和性激素的化學本質分別是氨基酸衍生

15、物和固醇，不經(jīng)消化可直接吸收，故可通過“飼喂法”補充，C正確。 9．解析：(1)從圖中可以直接看出C組血糖濃度比B組低；C組血漿胰島素濃度比B組高，C組與B組處理的區(qū)別：B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhGLP－1會使血漿胰島素濃度升高，故rhGLP－1能促進胰島素的分泌。胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，具有降低血糖(血液中的葡萄糖)濃度的作用。(2)rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰島A細胞分泌的，故rhGLP－1的靶細胞是胰島A細胞。(3)臨床試驗表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時不起作用

16、，實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平，D組處理和A組處理相比，只是將生理鹽水換為重組胰高血糖樣肽－1(rhGLP－1)，則D組大鼠血漿胰島素濃度和A組基本相同。 答案：(1)低　促進　加速攝取、利用、儲存葡萄糖　(2)胰島A細胞　(3)重組胰高血糖樣肽－1(或rhGLP－1或rhGLP－1和生理鹽水)　基本不變(或與A組水平基本相同) 10． 解析：(1)題圖中甲狀腺激素運輸?shù)郊毎撕蟛牌鹱饔?，所以甲狀腺激素的受體位于細胞核內。甲狀腺激素能與RNA聚合酶結合，而RNA聚合酶可以催化DNA轉錄為RNA，所以甲狀腺激素直接調節(jié)的是轉錄過程。當人體處于寒冷環(huán)境時，圖中功能蛋白質的最終生物效應是促進

17、細胞代謝(加快物質氧化分解)，使產(chǎn)熱增加。(2)甲狀腺的活動直接受促甲狀腺激素的影響。當甲狀腺激素的含量偏高時，會抑制下丘腦和垂體的活動。(3)用胰蛋白酶處理甲狀腺腺瘤組織，可使其分散成單個細胞。從坐標圖中可以看出，利用不同濃度腎上腺素處理后細胞的吸光值沒有變化，說明和對照組比較細胞數(shù)量沒有差別；而用去甲腎上腺素處理細胞吸光值隨去甲腎上腺素濃度的升高而增大，說明在一定濃度范圍內，去甲腎上腺素能促進甲狀腺腺瘤細胞的增殖。 答案：(1)細胞核　轉錄　促進細胞代謝(加快物質氧化分解)　(2)促甲狀腺　下丘腦和垂體　(3)胰蛋白　不同濃度的腎上腺素和去甲腎上腺素　正常增殖　在一定濃度范圍內，去甲腎上

18、腺素濃度越大，甲狀腺腺瘤細胞生長功能(或增殖速率)越強(或越大) 11．解析：(1)神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。(2)甲狀腺能分泌甲狀腺激素，其根本原因是控制合成甲狀腺激素的基因只在甲狀腺細胞中表達。(3)只有培養(yǎng)基測不到TSH，說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。在垂體＋甲狀腺激素的實驗組中，TSH的分泌量減少，說明甲狀腺激素的存在抑制了垂體分泌TSH。在下丘腦＋垂體的實驗組中，TSH的分泌增加，說明下丘腦促進了垂體分泌TSH。TSH只作用于甲狀腺的直接原因是只有甲狀腺細胞的細胞膜上存在TSH受體。甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制是(負)反饋調節(jié)。 答案：(1)神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜　(2)甲狀腺激素和腎上腺素　基因的選擇性表達　(3)Ⅰ.甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素　下丘腦分泌的激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素?、?只有甲狀腺組織細胞的細胞膜上含有促甲狀腺激素的受體　(負)反饋調節(jié) 5