蒙文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼與遠(yuǎn)程教育.ppt
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蒙文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼與遠(yuǎn)程教育,內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 敖其爾,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際研討會(huì)中國(guó)·北京2001.12.15,The Universal Standard Code for the Mongolian Script and the Distance Learning System,蒙古文的特點(diǎn),現(xiàn)行蒙古文分三種;蒙古文、托忒蒙古文和新蒙文。 蒙古文是拼音文字,是屬于是阿爾泰語(yǔ)系的蒙古語(yǔ)族的文字。 蒙古文有34個(gè)字母,其中有元音7個(gè),輔音27個(gè)。 蒙文的字典排序嚴(yán)格按照字母排序順序進(jìn)行。 蒙文的拼寫(xiě)規(guī)則是以詞為單位豎寫(xiě),詞與詞之間用空格分開(kāi)。一個(gè)詞內(nèi)各個(gè)字母之間連著寫(xiě)。,蒙古文的特點(diǎn),書(shū)寫(xiě)規(guī)則是,蒙古文采取從上到下的書(shū)序,從左到右的行序。 蒙古文內(nèi)詞又分陽(yáng)性、陰性和中性。 每一個(gè)字母在字首、字中、字尾有不同的變體。有的變體有多種形式。 變體字母的書(shū)寫(xiě)形式的物理形狀的長(zhǎng)短各異,存在著一字多形、多字同形的現(xiàn)象。,蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼,蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼2000年2月得到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的正式通過(guò),并得到Unicode技術(shù)委員會(huì)的認(rèn)可。 蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼包括傳統(tǒng)蒙古文、托忒文、錫伯文和滿文以及蒙、托、滿三種文字用于轉(zhuǎn)寫(xiě)藏文和梵文的阿禮嘎禮(Ali Gali)字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字和控制符的蒙古文字符的編碼集。 蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼只對(duì)“名義字符”編碼,對(duì)強(qiáng)制性合體字沒(méi)有編碼。,蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼,傳統(tǒng)蒙古文、托忒文、錫伯文和滿文的大部分字母根據(jù)他們?cè)谠~里的位置(詞首、詞中、詞尾),有不同的變體,我們稱它為變形顯現(xiàn)字符。 蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼中,對(duì)蒙古文的變形顯現(xiàn)字符集沒(méi)有進(jìn)行編碼。 同一個(gè)字母在傳統(tǒng)蒙古文、托忒文、錫伯文和滿文中都有時(shí),只占用一個(gè)編碼位置。,蒙古文國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼編碼表,,蒙文信息處理的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,蒙文的字模 :不管是輸入蒙文信息、顯示蒙古文字、輸出蒙文信息或打印蒙古文字,都需要蒙文字模。字模的質(zhì)量和種類直接影響到系統(tǒng)的功能、指標(biāo)和它的實(shí)用性。 蒙文的輸入 :當(dāng)前蒙文輸入法有:拼音方法、讀音輸入法、拉丁拼音輸入法、區(qū)位碼輸入、詞組輸入、鍵盤(pán)撿字法、音節(jié)輸入法和整詞輸入法等。其中拼音輸入法和讀音輸入法最簡(jiǎn)單,用戶最容易接受。工作效率最高的算是整字輸入法。,蒙文的豎寫(xiě) :蒙文本身書(shū)寫(xiě)的規(guī)則是從上到下的筆序,由左向右的行序外,一個(gè)詞內(nèi)的各個(gè)字母之間聯(lián)著寫(xiě),各個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)字形占不同長(zhǎng)度的空間。蒙文的豎寫(xiě)對(duì)于蒙文信息處理帶來(lái)極大的麻煩 。 蒙文的搜索和排序 :這個(gè)問(wèn)題還涉及到建立蒙文的數(shù)據(jù)庫(kù)、詞典的編輯和排序、詞頻統(tǒng)計(jì)和分析、自然語(yǔ)言的理解和機(jī)器翻譯等工作。這些工作都受到不同程度影響。,蒙文信息處理的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,蒙文遠(yuǎn)程教育中需要解決的部分問(wèn)題,在網(wǎng)絡(luò)上用什么形式傳送蒙文的問(wèn)題:如果用名義字符表的形式傳送時(shí),用戶怎樣把名義字符表的文本文件轉(zhuǎn)換成他們?nèi)粘3S玫娘@現(xiàn)字符表文件形式。不轉(zhuǎn)換的話,用戶不一定能夠看的懂。如果直接用顯現(xiàn)字符表的形式傳送文本文件時(shí),顯現(xiàn)字符表沒(méi)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼和國(guó)標(biāo)碼,這又出現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)。 中國(guó)還有很多少數(shù)民族文字不規(guī)范,也沒(méi)有文字信息處理系統(tǒng)。更談不上有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)碼和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)碼。使用這些文種的人群,在網(wǎng)絡(luò)上怎樣進(jìn)行民族文字和語(yǔ)言的教學(xué)問(wèn)題。,建 議,像蒙文藏文那樣,如果有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),盡量采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),若沒(méi)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),但有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的文字和語(yǔ)言,盡量采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。如果既沒(méi)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字,先出臺(tái)一個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。,制作蒙文課件時(shí)的兩個(gè)困難,一個(gè)是蒙文的豎排,他引起了一系列問(wèn)題。例如,蒙文的輸入,蒙文的編輯,打印輸出和制作蒙文字模方面帶來(lái)一系列問(wèn)題。 蒙文文件中有漢文和西文,進(jìn)行蒙漢文字和西文一起混排時(shí),就復(fù)雜多了。這些漢字和西文都要服從蒙文的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。即漢字也跟著蒙文豎排,并且行序是從左向右。,我們的嘗試,我們?cè)囎鞯倪h(yuǎn)程教育用網(wǎng)絡(luò)版的蒙文課件網(wǎng)址為: ,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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