（德州專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（一）課件 新人教

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1、第三部分第三部分 模擬檢測模擬檢測 沖刺中考沖刺中考德州市二一八年初中學(xué)業(yè)水平考試德州市二一八年初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測卷一階段檢測卷一(1(14 4單元單元)時(shí)間：時(shí)間：9090分鐘滿分：分鐘滿分：100100分分 一、選擇題一、選擇題(本題包括15個(gè)小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學(xué)”理念的是()A將垃圾廢物澆上汽油焚燒B研究、開發(fā)、利用氫能源C讓工業(yè)廢水直接排入漢江D禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品B解析：將垃圾廢物澆上汽油焚燒，該做法雖然能清除垃圾，但垃圾被焚燒后，會產(chǎn)生許多有害

2、氣體，對空氣造成嚴(yán)重污染，這種方法不科學(xué)；開發(fā)氫能、風(fēng)能、太陽能等可再生新能源，對環(huán)境沒有污染，符合“綠色化學(xué)”的要求；工業(yè)廢水中含有多種廢物，如果直接排放，會造成對天然水體的污染；禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品是不合理的。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12O16F19P31Ca402下列變化屬于化學(xué)變化的是()A汽油揮發(fā) B樹根“變”根雕C冰雪融化 D米飯“變餿”D解析：汽油揮發(fā)、樹根“變”根雕及冰雪融化都只是物質(zhì)的狀態(tài)或形狀的改變，沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化；米飯“變餿”有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。32016 年 12 月 16 日第一批“共享單車”進(jìn)入長沙，方便了長沙市民的綠色出行；隨著夏

3、季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是()A分子停止運(yùn)動B分子質(zhì)量變大C分子本身的體積變大，分子運(yùn)動速率減慢D分子間隔變大，分子運(yùn)動速率加快D解析：隨著夏季氣溫的升高，分子間隔變大，分子運(yùn)動速率加快，所以充氣輪胎容易發(fā)生爆炸。4下列由分子構(gòu)成的是()A水 B鎂C金剛石D氫氧化鈉A解析：水由水分子構(gòu)成；鎂由鎂原子構(gòu)成；金剛石由碳原子直接構(gòu)成；氫氧化鈉由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成。5通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是()保護(hù)青山綠水就地焚燒秸稈發(fā)展共享單車減少燃煤使用燃放煙花爆竹A B C DA解析

4、：就地焚燒秸稈及燃放煙花爆竹都會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，會造成PM2.5含量的升高。6下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A用玻璃棒攪拌加快過濾B用鑷子取用二氧化錳C用量筒量取液體時(shí)最后改用膠頭滴管加至刻度線D實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵時(shí)先加熱氧化鐵再通一氧化碳C解析：過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流不是攪拌，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；二氧化錳為粉末狀固體，取用不應(yīng)該用鑷子，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；用量筒量取液體時(shí)最后改用膠頭滴管加至刻度線，選項(xiàng)C正確；實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵時(shí)應(yīng)該先通一氧化碳再加熱，防止爆炸，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。C解析：鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鐵元素顯2價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：(2)x(2)3

5、0，則x4。7鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鐵元素顯2價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)是()A2 B3 C4 D58下圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是()D解析：氫氧化鈉是腐蝕性藥品，不能直接放在紙上稱量；測溶液pH時(shí)，要用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，不能將pH試紙伸入液體中；過濾時(shí)要用玻璃棒引流，漏斗頸的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。9下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是()A鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色C解析：鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一

6、種白色固體；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色。C解析：同一原子中，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)原子序數(shù)，故x2；鍺原子的電子數(shù)為32；鍺在人體中的含量較少，屬于微量元素；相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)，鍺原子的中子數(shù)為733241。10有機(jī)鍺具有抗腫瘤活性，鍺元素的部分信息如圖。則下列說法錯(cuò)誤的是()Ax2 B鍺原子的電子數(shù)為32C人體中鍺是常量元素 D鍺原子的中子數(shù)為4111下列各組物質(zhì)中，按照混合物、單質(zhì)順序排列的一組是()A海水黃銅 B冰水水銀C食醋干冰 D煤

7、金剛石D12某課外活動小組的同學(xué)在課外實(shí)踐活動中，檢測到安化縣境內(nèi)某溶洞中的流水中溶有較多量的Ca(HCO3)2。下列對該溶洞中的流水的說法不正確的是()A溶洞中的流水是硬水B取適量溶洞中的流水，加肥皂水時(shí)會出現(xiàn)較多浮渣C溶洞中的流水可作為優(yōu)質(zhì)飲用水D溶洞中的流水不宜直接洗衣服C解析：溶洞中的流水是硬水，所以取適量溶洞中的流水，加肥皂水時(shí)會出現(xiàn)較多浮渣，不能作為飲用水，不易直接洗衣服。A解析：干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2；書寫離子符號時(shí)，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，鎂離子可表示為Mg2；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式

8、，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氮分子可表示為2N2；書寫元素的化合價(jià)時(shí)，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，2價(jià)的硫元素可表示為13下列化學(xué)用語書寫正確的是()A干冰CO2 B鎂離子C2個(gè)氮分子2N D2價(jià)的硫元素S214云南勐海是普洱茶的產(chǎn)地之一，也出產(chǎn)多種名優(yōu)綠茶，綠茶中的單寧酸(C76H52O46)具有清熱解毒的功效，下列說法錯(cuò)誤的是()A單寧酸屬于有機(jī)化合物B單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成C單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D一個(gè)單寧酸分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)分別為76、52、46C解析：單寧酸是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物；單寧酸是由碳、氫

9、、氧三種元素組成的；單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(1276)(152)(1646)22813184，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；每個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，可見一個(gè)單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為76、52、46。15如圖為某有機(jī)物的分子模型，該有機(jī)物是一種高效食品防腐劑。下列說法不正確的是()C解析：本題主要考查對分子模型的分析。由分子模型可以確定該有機(jī)物的化學(xué)式是C9H10O3，該有機(jī)物中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為54524，由于其中氫元素的質(zhì)量最小，所以該有機(jī)物中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。A該有機(jī)物的化學(xué)式是C9H10O3B該有機(jī)物能減緩食

10、品變質(zhì) C該有機(jī)物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D該有機(jī)物中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為54524二、理解與應(yīng)用二、理解與應(yīng)用(本大題包括5個(gè)小題，共33分)16(5分)用化學(xué)符號表示：(1)2個(gè)硫原子2S；(2)3個(gè)氮?dú)夥肿?N2；(3)氫氧根離子OH；(4)五氧化二磷P2O5；(5)3價(jià)的鐵元素 。解析：(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)硫原子可表示為2S；(2)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸?N2；(3)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上

11、角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，氫氧根離子可表示為OH；(4)五氧化二磷的化學(xué)式可表示為P2O5；(5)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以3價(jià)的鐵元素可表示為 。解析：(1)常用肥皂水檢驗(yàn)水是否為硬水；生活中經(jīng)常使用煮沸的方法降低水的硬度，工業(yè)上常用蒸餾的方法降低水的硬度。(2)活性炭可以吸附水中的色素和異味，所以常用活性炭來凈化水。(3)水變成水蒸氣的過程中，只是水分子間的間隔發(fā)生了改變，分子質(zhì)量和分子種類是不會發(fā)生改變的。17(4分)2017年3

12、月27日，疏勒河、黨河時(shí)隔六十余年后，“再次重逢會流”，干涸半個(gè)多世紀(jì)的敦煌哈拉湖也重現(xiàn)碧波，煥發(fā)生機(jī)。(1)要想知道哈拉湖水是否為硬水，可使用肥皂水檢測。生活中經(jīng)常使用煮沸的方法降低水的硬度。(2)凈化水時(shí)，常用到活性炭，其主要作用是吸附色素或有異味的物質(zhì)。(3)哈拉湖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB(填字母代號)。A分子質(zhì)量B分子種類C分子間隔18(8分)2016年9月15日，中國載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破，發(fā)射的天宮二號將與天宮一號目標(biāo)飛行器對接，這標(biāo)志著中國成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家。(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，屬于化學(xué)研究對象的是B(填字母序號)。A

13、飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)B制作神舟九號太陽能帆板的材料C航天員在地面進(jìn)行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號的長征2號F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一。在室溫、101kPa時(shí)，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)，二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此，我國于2014年投入使用的長征5號運(yùn)載火箭全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料。從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于B(填字母序號)。A單質(zhì) B化合物解析：(1)飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，屬于物理學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究對象；制作神舟九號太陽能帆板的材料，屬于研究、制取其他物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的對象；航天員在地面進(jìn)

14、行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練，不屬于化學(xué)研究對象。(2)四氧化二氮是由氮、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮，有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，是因?yàn)樗鼈兌际怯伤难趸肿訕?gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同。在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因它們都是由四氧化二氮分子構(gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同。19.(6分)科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須按規(guī)范進(jìn)行操作。根據(jù)下列圖示回答：(l)圖示中實(shí)驗(yàn)操作有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：B(選填字母

15、序號)。(2)圖A中儀器的名稱是玻璃棒，它在該實(shí)驗(yàn)操作中的作用是引流。解析：(1)過濾實(shí)驗(yàn)要遵循“一貼、二低、三靠”的原則，A圖中操作正確；用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，B圖中所示操作錯(cuò)誤；二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)而一氧化碳不反應(yīng)，所以除去CO中的CO2可將混合氣體通入氫氧化鈉溶液中，C圖中操作正確。(2)圖A中儀器的名稱是玻璃棒，過濾操作中玻璃棒的作用是引導(dǎo)液體的流向，防止溶液外濺。20(10分)下圖中的和依次是硅元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、

16、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：(1)硅元素的原子序數(shù)為14，鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08。(2)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是B(填字母序號)。(3)a的數(shù)值可以是7或8。(4)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以推測元素的化學(xué)性質(zhì)。在元素周期表前20號元素中，最活潑的非金屬元素是F(填元素符號)，判斷的依據(jù)是只有兩個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是7(答案合理即可)。三、實(shí)驗(yàn)與探究三、實(shí)驗(yàn)與探究(本大題包括2個(gè)小題，共24分)21(10分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是分液漏斗。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式

17、是2H2O2 2H2OO2，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號)。(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 2KCl3O2。(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是D(填字母編號)。解析：(1)儀器a的名稱是分液漏斗。(2)過氧化氫分解生成水和氧氣；若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)當(dāng)選擇的發(fā)生裝置是B。(3)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)需要加熱。(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，可以用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可?/p>

18、用排水法收集，因此D裝置不能用來收集氧氣。22(14分)某校化學(xué)興趣小組在做溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了以下一些問題：(1)不是所有的溶液都能導(dǎo)電。下列物質(zhì)溶于水后形成的溶液不能導(dǎo)電的是D。A氯化鈉B碳酸鈉C氯化氫D乙醇(2)同學(xué)們在做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅看到燈泡亮了，還觀察到兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡。于是他們對氣泡的成分產(chǎn)生了濃厚興趣，決定進(jìn)一步探究?！咎岢鰡栴}】氯化鈉溶液通電時(shí)，石墨電極上生成了哪兩種氣體？【查閱資料】氯氣(Cl2)是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篐2O和O2；猜想二：O2和Cl2；猜想三：H2和 Cl2?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

19、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論按照右上圖所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色a試管收集到黃綠色的氣體，b試管收集到無色的氣體通過對氣體顏色的分析，說明猜想一(填“一”、“二”或“三”)肯定是錯(cuò)誤的用拇指堵住b試管，移近點(diǎn)燃的酒精燈，松開拇指聽到輕微的爆鳴聲證明b試管中收集的氣體是H2(或氫氣)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明：猜想三成立。實(shí)驗(yàn)完成后，同學(xué)們用pH試紙測出通電后的溶液呈堿性。請寫出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl2H2O 2NaOH H2Cl2?！緦?shí)驗(yàn)交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師和同學(xué)們在一起進(jìn)行交流。老師肯定了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的同

20、時(shí)還告訴大家：氯化鈉溶液通電時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。在氧化還原反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，必定有元素化合價(jià)降低。從氧化還原反應(yīng)原理考慮，就可以判斷出猜想二(填“一”、“二”或“三”)是錯(cuò)誤的，其中原因是若生成氧氣和氯氣，元素化合價(jià)只升高不降低，不符合氧化還原反應(yīng)原理。此外，老師還提出這樣一個(gè)問題請大家思考：通電一段時(shí)間后，氯化鈉的濃度有所降低。若要恢復(fù)為原氯化鈉溶液的濃度，只需向通電后的溶液中加入氯化氫(填物質(zhì)的名稱)即可。解析：(1)溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)槿芤褐杏凶杂梢苿拥碾x子。乙醇溶于水后，以分子形式與水分子均勻混合，不存在自由移動的離子，故不導(dǎo)電。(2)【提出猜想】根據(jù)元素守恒，產(chǎn)生的氣

21、體還有可能是H2和 Cl2；【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】產(chǎn)生的黃綠色氣體一定是氯氣，故猜想一錯(cuò)誤；b試管的氣體移近火焰產(chǎn)生爆鳴聲，該氣體具有可燃性，所以是氫氣；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】反應(yīng)后的溶液呈堿性，可以判斷出反應(yīng)物是氯化鈉和水，生成物除了氫氣和氯氣兩種氣體外，還產(chǎn)生一種堿性物質(zhì)，只能是氫氧化鈉，故配平后，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl2H2O 2NaOH H2Cl2。【討論交流】如果產(chǎn)生的氣體是氧氣和氯氣，氧元素由2價(jià)變到0價(jià)，化合價(jià)升高，而氯元素由1價(jià)變?yōu)?價(jià)，化合價(jià)也升高，元素的化合價(jià)只有升高沒有降低，不符合氧化還原反應(yīng)的原理，故猜想二是錯(cuò)誤的。反應(yīng)后，氯化鈉消耗，所以濃度降低，但是反應(yīng)后溶液中有新生成的氫氧化鈉

22、存在，故只需加入一定量鹽酸就可以生成氯化鈉，使氯化鈉濃度提高了。23(6分)2017年5月18日至22日，第五屆中國(湖南)國際礦物寶石博覽會在郴州成功舉行。這場亞洲最大的礦物寶石博覽會以“神奇的礦晶，多彩的螢石”為主題，向世界充分展示了“礦晶之都，多彩郴州”的獨(dú)特魅力。螢石的主要成分是CaF2，試計(jì)算：(1)CaF2的相對分子質(zhì)量是78；(2)CaF2中鈣元素和氟元素的質(zhì)量比為2019；(3)CaF2中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48.7%(結(jié)果精確到0.1%)。四、計(jì)算題四、計(jì)算題(本大題包括2個(gè)小題，共13分)解析：(1)CaF2的相對分子質(zhì)量是4019278；(2)CaF2中鈣元素和氟元素的質(zhì)量

23、比為40(192)2019；(3)CaF2中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24(7分)人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體Ca5(PO4)3(OH)形式存在，其相對分子質(zhì)量為502。牛奶含鈣豐富又易被吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分說明。請仔細(xì)閱讀后回答下列問題：(1)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%(保留到0.1%)。(2)成人每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個(gè)人每天要喝2盒這種牛奶。解析：(1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可知羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為502(405)100%39.8%；(2)人體每天至少需要來自牛奶的鈣為0.6g90%0.54g，0.54g(0.112.5)2(盒)，故一個(gè)人每天要喝2盒這種牛奶。