【部編版小學(xué)一年級語文上冊】第四單元：語文園地四課件

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1、點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：生活中我們還能遇到許多反義詞，如生活中我們還能遇到許多反義詞，如“冷冷暖暖”“”“左左右右”等。等。識 字 加 油 站我會認(rèn)男男 女女 開開 關(guān)關(guān) 正正 反反nn nn n n ki ki gun gun zhng zhng fn fn 男男nnnn男孩男孩女女nn女孩女孩會認(rèn)字開開kiki開門開門關(guān)關(guān)gungun關(guān)窗戶關(guān)窗戶正正zhngzhng正面正面反反fnfn反面反面識字方法解密：反義詞識字法識字方法解密：反義詞識字法概念：概念：反義詞識字法就是通過反義詞來深入理解反義詞識字法就是通過反義詞來深入理解字義，從而記住生字。字義，從而記住生字。運(yùn)用：運(yùn)用：如本題一共出示了六組反義

2、詞，通過認(rèn)識如本題一共出示了六組反義詞，通過認(rèn)識詞語的反義詞，我們能更好地理解這些詞語，快詞語的反義詞，我們能更好地理解這些詞語，快速地記住它們。速地記住它們。字 詞 句 運(yùn) 用點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這道題由兩部分組成，第一部分是一年的四個(gè)季節(jié)：春這道題由兩部分組成，第一部分是一年的四個(gè)季節(jié)：春天、夏天、秋天、冬天，第二部分是四季的一些事物。先讀一天、夏天、秋天、冬天，第二部分是四季的一些事物。先讀一讀這些詞語，然后想一想這些詞語之間的聯(lián)系。你能想到哪些讀這些詞語，然后想一想這些詞語之間的聯(lián)系。你能想到哪些句子呢？春天有青草和飛鳥，夏天有青蛙和蓮花，秋天樹葉黃句子呢？春天有青草和飛鳥，夏天有青蛙和蓮花，

3、秋天樹葉黃了，冬天可以堆雪人了，冬天可以堆雪人參考答案：參考答案：我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青草開始探出小腦袋；草開始探出小腦袋；我喜歡夏天，因?yàn)橄奶斐靥晾镉泻芏嘤蝿拥男∥蚁矚g夏天，因?yàn)橄奶斐靥晾镉泻芏嘤蝿拥男◆~和美麗的蓮花；魚和美麗的蓮花；我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓乃{(lán)天是那樣的高遠(yuǎn)；我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓乃{(lán)天是那樣的高遠(yuǎn)；我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤?。我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤?。?示 臺點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：本組本組“展示臺展示臺”是引導(dǎo)我們學(xué)會通過認(rèn)識身邊同學(xué)是引導(dǎo)我們學(xué)會通過認(rèn)識身邊同學(xué)的名字來識字。與同學(xué)交流通過哪些方法認(rèn)識了同學(xué)的名的名字來識字。與同

4、學(xué)交流通過哪些方法認(rèn)識了同學(xué)的名字吧。字吧。日 積 月 累一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之中，最好的季節(jié)是春天，一天之中最好的時(shí)間是早晨。一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。告訴我們時(shí)間十分寶貴。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這兩則名言都教育我們要珍惜時(shí)間。我們在積累這這兩則名言都教育我們要珍惜時(shí)間。我們在積累這兩則名言的同時(shí)，還可以積累更多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名句。兩則名言的同時(shí)，還可以積累更多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名句。和 大 人 一 起 讀小松鼠找花生小松鼠找花生（原文略，見教材第（原

5、文略，見教材第65 65 66 66 頁）頁）內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介小松鼠原本打算等花結(jié)了果，摘下來留著冬天吃?？墒?，等啊等小松鼠原本打算等花結(jié)了果，摘下來留著冬天吃。可是，等啊等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生，它很奇怪：是誰把花生摘啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生，它很奇怪：是誰把花生摘走了呢走了呢?本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。文章結(jié)尾小松鼠的問題，既與文題呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。一常識。文章結(jié)尾小松鼠的問題，既與文題呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。親子共讀親子共讀可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這個(gè)故事，讀熟后，再和爸爸媽媽、可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這個(gè)故事，讀熟后，再和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起交流一下故事中的問題。爺爺奶奶一起交流一下故事中的問題。我來思考我來思考1.1.是誰把花生摘走了呢？是誰把花生摘走了呢？示例：示例：誰也沒有摘走，因?yàn)榛ㄉL在土里。誰也沒有摘走，因?yàn)榛ㄉL在土里。2.2.小松鼠怎樣才能找到花生？小松鼠怎樣才能找到花生？示例：示例：小松鼠可以拿鐵鍬把土翻起來，在土里就能找到花生。小松鼠可以拿鐵鍬把土翻起來，在土里就能找到花生。