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1、
（2016年秋季版）七年級歷史下冊第三單元第16課《抗擊外國侵略的英勇斗爭》教學(xué)設(shè)計北師大版
第16課《抗擊外國侵略的英勇斗爭》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.了解戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等基本史實。
2.能夠正確識圖，初步掌握識別和使用地圖的基本技能。
3.正確認識戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。
過程與方法：
1. 閱讀課本中提供的歷史材料，初步學(xué)會閱讀歷史材料，并從材料中獲得有效信息的方法。
2.通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3.初步學(xué)會論從史出的方法,說明“臺灣自古以來就是中
2、國的領(lǐng)土”。
情感態(tài)度價值觀：
通過學(xué)習(xí)戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。
教學(xué)重難點：
重點：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭，如戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等，這些斗爭是維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的正義斗爭。
難點：《尼布楚條約》的簽訂。
學(xué)法指導(dǎo)：
自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、比較分析法、讀圖分析法、列表歸納法等。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
教學(xué)設(shè)計
教 師 活 動 設(shè) 計
學(xué) 生 活 動 預(yù) 設(shè)
導(dǎo)入新課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了明清兩朝已經(jīng)是中華帝國的晚期，中國封建社會已經(jīng)逐漸走向沒落?？墒牵拔萋┢赀B夜
3、雨”，逐漸走向沒落的明清帝國又相繼受到外國的侵略，中國人民是怎樣面對這些侵略的呢？為了捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，先烈們拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲壯美的英雄贊歌。今天讓我們?nèi)チ私庖幌旅髑鍟r期中國人民為了反抗外來侵略做了哪些英勇的斗爭，涌現(xiàn)出哪些民族英雄。
瀏覽課文、
整體把握
一、戚繼光抗倭:
1、倭寇：
2、過程:
3、勝利的原因
小結(jié)：
過渡：
請同學(xué)們迅速瀏覽課文內(nèi)容，思考：
１、明清時期中國哪些地區(qū)遭到了哪些國家
4、的侵略？
2、明清時期中國人民為了反抗外來侵略作了哪些英勇斗爭？涌現(xiàn)出哪些英雄人物？
（課件展示、明確以上問題）。
1、多媒體播放《戚繼光抗倭》視頻片段。
2、游戲---歡樂砸金蛋，檢查學(xué)生的掌握情況。
設(shè)計的問題：
（1）什么是倭寇？(2分）
（2）面對倭寇侵擾，年輕將
領(lǐng) 組建 （2分）
（3）據(jù)圖指出戚繼光抗倭的過程。（3分）
（4） 朝中期海防松弛，倭患嚴重。（2分）
（5）戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？（小組內(nèi)可以快速交流，答對1點得2分）
教師針對學(xué)生的回答適時引導(dǎo)。??????????
正是戚
5、繼光的堅持抗倭，從而結(jié)束了東南沿海一帶幾十年的倭患，保衛(wèi)了東南沿海一帶人民的生命財產(chǎn)安全，捍衛(wèi)了國家的尊嚴，是中華民族歷史上抗擊外來侵略的光輝典范。數(shù)百年來，在他生活和戰(zhàn)斗過的地方，人們以各種不同形式來紀(jì)念他。在北方和沿海地區(qū)的許多地方，都保存了戚繼光的紀(jì)念性建筑（課件展示），很多地方的村落、道路以他的名字來命名，還有許多紀(jì)念他抗倭斗爭的兒歌、童謠、戲劇、舞蹈，甚至食物（課件展示）。
到了17世紀(jì)20年代的時候(1624年），另一個殖民強盜---荷蘭，又侵犯我國東南海疆，強占了我國寶島----臺灣，在這樣的形勢下，鄭成功開辟荊榛逐荷夷，率軍收復(fù)臺灣。
學(xué)生結(jié)合《清朝前期的疆域圖》說出
6、東南沿海地區(qū)、臺灣和東北邊疆相繼受到日本、荷蘭、沙俄的入侵。面臨這些侵略，戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、康熙帝組織雅克薩反擊戰(zhàn)。
學(xué)生看視頻、捕捉有效信息。
對照學(xué)案、了解戚繼光抗倭。
學(xué)生競爭的熱情被激發(fā)，積極參與活動。
學(xué)生回答：明代，日本武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國的奸商經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)橘量堋?
1561年，戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇
此后，戚繼光率軍開赴福建和廣東抗倭。 1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。
學(xué)生說出：
① 正義的，符合人民的利益；
②戚家軍紀(jì)律嚴明，作戰(zhàn)勇敢；③其他將領(lǐng)（俞大猷）的配合；
7、④戚繼光卓越的指揮才能,正確 的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；
⑤戚繼光有遠大志向，愛民的情懷……
二、鄭成功收復(fù)臺灣
1、背景：
2、過程：
3、意義：
小結(jié)：
過渡：
1、課件展示鄭成功像及簡介
2、下面大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、閱讀課文P105--106
8、3、課件出示“筆墨紙硯任你選”，學(xué)生選擇答題。
問題設(shè)計：
①明末， 殖民者侵占我國臺灣地區(qū)。（2分）
② 年，鄭成功率大軍從 出發(fā)，在 族人民的幫助下包圍了入侵的荷軍，后打敗殖民者。（3分）
③ 年，臺灣重新回到了祖國的懷抱。（2分）
④ 鄭成功收復(fù)臺灣有何意義？（3分）
在攻打臺灣城的過程中，發(fā)生了很多流傳后世的故事，我們來了解其中的一個---
（課件展示）這件事發(fā)生在---1661年鄭成功率大軍2.5萬人從金門出發(fā)，在當(dāng)?shù)馗呱阶宓膸椭?，登入臺灣，臺灣城內(nèi)荷蘭軍隊死傷過半，士氣低落，荷蘭總督派使者去見鄭成功----
（課件
9、展示）鄭成功和荷蘭使者的一番對話。
誰愿意給大家現(xiàn)場表演一下？
師：首先感謝2位同學(xué)的精彩表演。鄭成功擲地有聲，鏗鏘有力的話語遣退了荷蘭使者，帶給荷蘭總督揆一一封信，那么信中到底寫的什么？大家想不想知道？（課件）
（課件出示）“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我…..”
生齊讀、想一想：[1]“臺灣者，中國之土地也”，反映了一個什么歷史信息？（3分）
[2]為什么說臺灣自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分？（每答一點得2分）
（課件展示）
指出：以上都充分說明—臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分！
侵略必敗，正義必勝。同學(xué)們請看，
10、（課件展示）這就是當(dāng)年的受降儀式，殖民者終于在中國人民面前低下了頭，被荷蘭殖民者占據(jù)了38年之久的臺灣終于回到了祖國的懷抱。算一算38年的起止時間。注意鄭成功的生卒時間。會發(fā)現(xiàn)---- 鄭成功出生的那一年臺灣被荷蘭占據(jù)，在收復(fù)臺灣僅5個月后，鄭成功因病去逝，所以很多人都說，“鄭成功是因臺灣而生，為臺灣而死?！编嵆晒购墒张_的事跡在中華民族反侵略斗爭史上書寫下光輝的一筆，他的英名將永載史冊，他將永遠活在海峽兩岸人民心中！
東南海疆戰(zhàn)事平息，我國東北邊疆又遭到沙俄侵略者的入侵，面對強敵入侵，最高統(tǒng)治者康熙帝決定武力驅(qū)逐沙俄侵略者，組織了兩次雅克薩反擊戰(zhàn)。
學(xué)生閱讀了解。
學(xué)生詳細閱讀
11、教材，圈注并努力記住知識要點，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
學(xué)生積極參與選題答題活動。
學(xué)生回答：
給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲其他國家也間接起到了保護作用。
若學(xué)生回答--對臺灣的開發(fā)和社會發(fā)展做出了很大的貢獻；維護了國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整也予以肯定和表揚。
學(xué)生爭先恐后的表演。
齊口同聲：想
學(xué)生齊讀。
學(xué)生得出---臺灣自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分！
結(jié)合每課一得，回答：
三國：孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲
隋朝：隋煬帝三次派人到流求
元朝：設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球。
清朝
12、：設(shè)臺灣府，隸屬福建省。
學(xué)生自豪的看大屏幕
三、雅克薩反擊戰(zhàn)
1、沙俄入侵東北
2、兩次雅克薩之戰(zhàn)
3、中俄《尼布楚條約》
回顧小結(jié)：
列表歸納：
據(jù)表比較
民族英雄
當(dāng)堂檢測
課堂總結(jié)
1、下面大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，閱讀課文P106--107了解。
2、小組內(nèi)交流。
3、指出：掌握2個地方---雅克薩和尼布楚，（課件）在圖中找到其位置。
2個時間---1685年和1686年，（課件演示2次雅克薩反擊戰(zhàn)的路線）
13、
1個條約---1689年簽署的《尼布楚條約》（課件展示）條約簽訂的場景；指名朗讀《尼布楚條約》的內(nèi)容及影響。
問：從《尼布楚條約》簽訂的場景、
內(nèi)容及影響看，《尼布楚條約》是個平等的條約嗎？
（課件出示）本課知識要點。
你能用列表的方式“概括明清時期中國軍民在反抗外來侵略，維護祖國主權(quán)方面做出了哪些努力？ ”嗎？（10分，出現(xiàn)一處史實錯誤扣1分）
1、各組合作到黑板上完成。
2、各組相互評價一下列表情況。
3、教師展示2個表格示例，學(xué)生參考。
根據(jù)表格比較戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)的共同之處有哪些？（提示：從結(jié)果、斗爭對象、作用等方面思考。）
1
14、.指出“民族解放戰(zhàn)爭”和“民族英雄”。
2. 你還知道哪些民族英雄？
針對學(xué)生的回答，教師質(zhì)疑：我們之前學(xué)過的岳飛、文天祥是民族英雄嗎？為什么？
導(dǎo)學(xué)案上“拓展練習(xí)”
（播放《中華自古有尊嚴》歌曲，在歌曲聲中總結(jié)）同學(xué)們！明末清初，面臨侵略者的入侵，不論是身為軍人的戚繼光、鄭成功，還是作為最高統(tǒng)治者的康熙帝，他們都積極組織軍民堅決抵抗，守住我們的山,守住我們的海，守著我們的家園不容侵犯，用實際行動捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴。他們是中華民族當(dāng)之無愧的的民族英雄，他們的英名將與日月同輝、與山河同在！他們的愛國主義精神是中華民族自立于世界民族之林的精神支柱，也應(yīng)該成為我們努力學(xué)習(xí)、自強不息的動力！
學(xué)生詳細閱讀教材，圈注并努力記住知識要點。
學(xué)生得出：是個平等的條約。
各組同學(xué)積極到黑板上完成。
簡要評價各組列表情況。
學(xué)生認識到：作用---都維護了國家主權(quán)及領(lǐng)土完整；
結(jié)果---勝利；
抗擊對象—外國侵略者……
學(xué)生說出：……
學(xué)生可能會說出岳飛、文天祥，教師加以引導(dǎo)。
視時間而定，也可安排課后完成。
學(xué)生跟唱歌曲《中華自古有尊嚴》
在歌曲聲中結(jié)束。
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（2021年秋季版）七年級歷史下冊第三單元第16課《抗擊外國侵略的英勇斗爭》教學(xué)設(shè)計北師大版
