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（ 清濱 ）小學(xué)品德與生活學(xué)科（ 二 ）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
主備人：李冠新
教學(xué)內(nèi)容
2.《我們班里故事多》
教材分析
《我們班里故事多》是人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第二個(gè)主題活動(dòng)。教材圍繞“體會(huì)集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛”、“嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝”的主題目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“我們班里故事多”、 “我的感謝卡”兩個(gè)板塊。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在促使學(xué)生體會(huì)集體的溫暖，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
學(xué)情分析
兒童作為變化中的個(gè)體，在參與集體活動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生許多有趣的故事，這些孩子們自己的故
2、事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會(huì)幫助他人、感激他人、團(tuán)結(jié)友愛的一筆財(cái)富。因此，教會(huì)學(xué)生在集體中生活很重要。根據(jù)我對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生平時(shí)不善于觀察發(fā)現(xiàn)自己在班上和同學(xué)之間發(fā)生的一些事，事情過了就忘了。因此，在教學(xué)中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和同學(xué)、老師之間發(fā)生過的事情。
教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度：提高交往能力，分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
2.行為與習(xí)慣：嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
3.知識(shí)與技能：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的
3、友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
教學(xué)難點(diǎn)
提高交往能力，分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
實(shí)施策略
交流討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教 學(xué) 流 程
個(gè)性修改
活動(dòng)一：我們班里故事多
1.我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。
2.參照教材第6、7頁的畫面，結(jié)合平日班集體的生活，思考、回憶：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。
（1）當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時(shí)候……
（2）當(dāng)我遇到困難
4、的時(shí)候……
（3）當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候……
（4）當(dāng)我們班獲得獎(jiǎng)狀的時(shí)候……
3.這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
4.全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請(qǐng)幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？
【設(shè)計(jì)意圖】提示學(xué)生去尋找自己班上的故事，從而感受集體的溫暖、友愛和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)愛集體的感情。
活動(dòng)二：感謝你，我的伙伴
1.感謝伙伴。小組或全班同學(xué)圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)，說說同學(xué)幫助自己時(shí)的心情，并表達(dá)對(duì)這個(gè)同學(xué)的感謝。
2、
5、互助樹。畫一棵只有光禿禿樹枝的大樹，準(zhǔn)備一些綠葉。讓學(xué)生談?wù)勍瑢W(xué)中樂于助人的好事，說出一件事，在一片綠葉上寫上這個(gè)同學(xué)的名字，貼在樹上，并請(qǐng)他說說幫助同學(xué)時(shí)的心情。
【設(shè)計(jì)意圖】啟示學(xué)生聯(lián)想起老師、同學(xué)曾經(jīng)給予自己多少幫助，然后通過多種活動(dòng)相互交流，并以各種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感謝。
活動(dòng)三：感謝卡獻(xiàn)給你
1.設(shè)計(jì)自己的感謝卡，想一想：誰幫助過自己？是什么事情？能用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？
2.個(gè)人制作感謝卡。
3.同桌交流。
4.把它送給自己所感謝的人。
5.“留住我們的感謝”。每個(gè)同學(xué)把別人送給自己的感謝卡放在展覽欄中。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生開展制作感謝卡的活動(dòng)。感謝卡的內(nèi)容、形式可多種多樣、生動(dòng)活潑，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。
6.課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。
7.小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
板 書 設(shè) 計(jì)
我們班里故事多
1.我們班里的故事
2.我的感謝卡
教 學(xué) 反 思
二年上品生教案2《我們班里故事多》
