高中語文 第四單元 第十二課《我有一個夢想》課件 新人教版必修2.ppt

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歷史的聲音,1862年9月22日林肯頒布《解放黑奴宣言》?！耙磺斜恍顬榕娜藨@得自由，并永享自由?！?歷史的聲音,歷史的聲音,在強風中的大麥，依然會高歌。,歷史的聲音,我有一個夢想,馬丁·路德·金,馬丁·路德·金（1929-1968），牧師，美國黑人民權運動領袖。他是一位出色的演說家，被譽為“黑人之音”。著有《闊步走向自由》、《我們?yōu)楹尾荒茉俚却返茸髌贰Ｋ簧铝τ诤谌嗣駲噙\動，深受圣雄甘地不抵抗、非暴力運動的影響。他政治主張的核心是非暴力主義。1964年獲得了諾貝爾和平獎。,作者簡介,1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁·路德·金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。,演說背景：,《我有一個夢想》,1、表明全文題眼的詞語是？,3、那前面第1—16段寫了什么內容？又有什么作用呢？,2、正面描述夢想的部分是哪些段落？,細讀課文，品味意義,1、以情感為線索，找出作者所傳達的不同情感。,2、朗讀，有感情的朗讀。,歷史背景：,人人生而平等 ——《憲 法》 給予所有的人以生存、自由和追求幸福的 不可剝奪的權利。 ——《獨立宣言》 “自公元一千八百六十三年一月一日起，任何一州內指定地區(qū)仍蓄有奴隸，當?shù)厝藗儗⒁暈榉磁押媳妵?。一切被蓄為奴的人應該獲得自由，并永享自由?！?——《解放黑奴宣言》,美國1861年的內戰(zhàn)，雖然解放了黑奴，但美國的種族隔離仍然持續(xù)，尤其在南部，黑人不能入讀白人學校、不能在招待白人的餐廳進食、不能乘坐同一輛公共汽車、或必須讓座給白人。北部情況較佳，但黑人的待遇仍然很差。,歷史背景：,簡陋的家庭裝備,惡劣的生活環(huán)境,白人饒有興味的觀看黑人被用私刑吊死,任人宰割的命運,警察迫害黑人,細讀課文，品味意義,回顧：肯定《宣言》的重大意義（第1段）,,斗爭的藍本,現(xiàn)實（2-16）,斗爭的必要,,揭露 現(xiàn)狀 (第2段）,結構圖示,我有一個夢想,諷刺 當局（3-4）,提醒 政府（5-6）,講究 策略（7-8）,表明 決心（9-16）,急切,憤怒,堅忍,理智,痛苦,感染力,｛,夢 想,→,→,以情動人,以理感人,＼,∕,情感表現(xiàn),正是有了前文（1—16）的情感蓄勢，才使得后文正面描述夢想的部分格外感人，更能引起聽眾心中最強烈的共鳴。,問題探究：,在作者采取非暴力的斗爭方式，傳達理智情感的背后，更為深層次的原因是什么？,“有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。,段落賞析,“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的?！?問題探究：,在作者采取非暴力的斗爭方式，傳達理智情感的背后，更為深層次的原因是什么？,回顧：肯定《宣言》的重大意義（第一段）,,斗爭的藍本,現(xiàn)實（2-16）,斗爭的必要,未來：斗爭必勝、未來光明。（17—最后）,,揭露 現(xiàn)狀,結構圖示,我有一個夢想,斗爭的展望,諷刺 當局,提醒 政府,講究 策略,表明 決心,思想深度的挖掘,充沛感情的宣泄,感染力,｛,→,以情動人,以理感人,小結,﹛,文章氣勢的營造,修辭手法的運用,→,