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1、戲曲音樂創(chuàng)作現(xiàn)狀思考分析
戲曲 音樂創(chuàng)作 現(xiàn)狀
戲曲音樂創(chuàng)作現(xiàn)狀思考分析 戲劇家吳梅在其論著《吳梅詞曲論著四種》叢書中重點(diǎn)探討了南曲、北曲作法、作劇法、作清曲法等內(nèi)容,不但細(xì)致講解了戲曲音樂創(chuàng)作技法的獨(dú)特性,而且從理論層面深入剖析了戲曲音樂戲曲音樂創(chuàng)作在戲曲中的重要性。記得小時(shí)候,常聽一些老人說走,聽?wèi)蛉?,現(xiàn)在回想起來,聽?wèi)蛞辉~很自然地說明了音樂在戲曲中的重要性。一部戲劇能否成功,除了演員、劇本等因素外,貼切的、精湛的戲曲音樂創(chuàng)作顯然成為關(guān)鍵,能否建立有效的、長(zhǎng)期的戲曲音樂作曲人才培養(yǎng)機(jī)制則成為中國(guó)戲曲、戲劇能否有效、高效地傳承與保護(hù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而反觀我國(guó)目前的戲曲音樂創(chuàng)作情況,形勢(shì)
2、不容樂觀??上驳氖牵芏嘞嚓P(guān)部門、眾多戲曲工作者、戲劇藝術(shù)團(tuán)體等已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題,已經(jīng)開展了很多相關(guān)的活動(dòng)。比如,文化部就曾在全國(guó)選出近 40 個(gè)重點(diǎn)院團(tuán),計(jì)劃為每個(gè)院團(tuán)系統(tǒng)化、專業(yè)化培養(yǎng)1 名戲曲作曲人才,涉及了 20 多個(gè)劇種;中國(guó)劇協(xié)也曾為全國(guó)近 40 個(gè)劇種開設(shè)了專門的戲曲音樂創(chuàng)作研修班,挑選了 50 多家院團(tuán)的戲曲音樂作曲學(xué)員進(jìn)行了專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn);國(guó)家藝術(shù)基金在這方面也加大了資助力度,比如, 年度的漢劇音樂培訓(xùn)班項(xiàng)目,主要對(duì)皮黃劇種的戲曲音樂創(chuàng)作學(xué)員進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),培訓(xùn)班上對(duì)漢劇音樂等多門課程進(jìn)行了細(xì)致的講解、分析、研究,并組織學(xué)員積極開展劇目創(chuàng)作,取得了皮黃劇種音樂
3、創(chuàng)作方面的豐碩成果。 年度的藏羌彝戲曲音樂創(chuàng)作人才培養(yǎng)項(xiàng)目,對(duì)于全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)地方傳統(tǒng)戲曲音樂創(chuàng)作者來說,是一個(gè)振奮人心的消息,對(duì)建立長(zhǎng)效的地方傳統(tǒng)戲曲音樂創(chuàng)作人才、為少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)戲曲音樂的傳承與發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)、發(fā)展、傳承與保護(hù)作用。除此之外,高校在戲曲音樂作曲人才培養(yǎng)方面,也加大了理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐力度,比如,中國(guó)戲曲音樂學(xué)會(huì)、中國(guó)戲曲學(xué)院主辦的中國(guó)戲曲學(xué)院戲曲作曲專業(yè)建設(shè)研討會(huì);中國(guó)戲曲學(xué)院、上海音樂學(xué)院等院校的戲曲作曲高級(jí)研修班等,這些高校舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)戲曲作曲專業(yè)人才如何通過高校進(jìn)行系統(tǒng)化、高質(zhì)量的培養(yǎng),如何改善戲曲音樂創(chuàng)作的現(xiàn)狀,尤其是對(duì)建立有效的、長(zhǎng)期的戲曲音樂作曲人
4、才培養(yǎng)機(jī)制意義重大,不但從理論層面使得學(xué)員接受了系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn),更是在實(shí)踐層面得到了優(yōu)秀師資的指導(dǎo),產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的戲曲音樂,反過來也對(duì)高校在這方面的人才培養(yǎng)起到了巨大的彌補(bǔ)與推動(dòng)作用。另外, 年陜西基層文藝院團(tuán)戲曲音樂作曲研修班、 年群眾文藝創(chuàng)作(戲?。└呒?jí)研修班、中國(guó)夢(mèng)主題戲劇創(chuàng)作研修班等的舉辦,都為戲曲音樂作曲人才的培養(yǎng)起到了重要的推進(jìn)作用。但是,取得成績(jī)的同時(shí),戲曲音樂創(chuàng)作的現(xiàn)狀依然不容樂觀,除了時(shí)代、市場(chǎng)、環(huán)境、體制等原因外,以下幾點(diǎn)也值得深思。
1. 戲曲音樂創(chuàng)作需要懂戲 所謂懂戲,首先要深入、透徹地了解戲曲、戲劇劇本和演員的藝術(shù)個(gè)性特點(diǎn)。早期很多戲曲劇本都是口口、代代
5、相傳的,了解劇本的歷史往來、原汁原貌,才能較為準(zhǔn)確地把握這部戲的主題風(fēng)格特征。只有深入了解演員的藝術(shù)個(gè)性特點(diǎn),戲曲音樂創(chuàng)作才更有針對(duì)性,音樂才能貼著本和人走,也容易產(chǎn)生音樂創(chuàng)作靈感。其次,要懂潤(rùn)腔,潤(rùn)腔是保證戲曲風(fēng)格原汁原貌的重要手段,是體現(xiàn)戲曲劇種音樂語言特點(diǎn)與風(fēng)格辨識(shí)度的重要形式。在具體創(chuàng)作過程中,潤(rùn)腔又涵蓋音色、節(jié)奏、旋律、力度等多種因素,因此,了解劇種的聲腔特點(diǎn)無疑是進(jìn)行戲曲音樂創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。同時(shí),也對(duì)生活在當(dāng)代的音樂作曲創(chuàng)作者提出了新的挑戰(zhàn)。眾所周知,戲曲最早的創(chuàng)作者是藝人,其創(chuàng)作講究大眾化、非程式化、不曲高和寡。對(duì)于戲曲作曲者來說,并不是受過西方嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的作曲技術(shù)訓(xùn)練,就可
6、以掌握中國(guó)戲曲音樂的創(chuàng)作技巧。戲曲音樂創(chuàng)作不僅僅是技術(shù)手段,戲曲音樂創(chuàng)作需要感覺拿捏分寸,而這些知識(shí)絕不是僅僅依靠我們掌握了什么作曲技術(shù)、掌握了多少作曲手段、分析了多少音樂作品就可以獲得的。最后,戲曲劇種都是有獨(dú)立藝術(shù)個(gè)性的,要深入了解每一個(gè)戲曲劇種最典型的音樂語言特點(diǎn)與風(fēng)格,最好的方式就是演唱。戲曲音樂創(chuàng)作者應(yīng)在戲曲演唱上下功夫,能夠從一個(gè)劇種入手,觸類旁通,通過自己的演唱實(shí)踐并結(jié)合自己在歷史演變以及與時(shí)代的結(jié)合中對(duì)戲曲音樂各種風(fēng)格的探索,掌握戲曲各個(gè)行當(dāng)、流派的風(fēng)格特點(diǎn),從而進(jìn)行有針對(duì)性地創(chuàng)作。
2. 戲曲音樂創(chuàng)作離不開傳唱 經(jīng)筆者調(diào)研,目前國(guó)內(nèi)戲曲、戲劇的傳唱、傳承情況不容樂觀。筆者
7、梳理了目前國(guó)內(nèi)較有代表性的部分戲曲音樂作曲家,發(fā)現(xiàn)他們大多從小在戲曲劇團(tuán)或者戲曲、戲劇學(xué)校學(xué)_、生活過,從小就與戲曲充分接觸,耳濡目染。他們大多不但會(huì)唱而且會(huì)演唱多個(gè)劇種,深知戲曲音樂創(chuàng)作過程中作曲、演員與樂隊(duì)共同參與的重要性。他們大多能勝任伴奏,甚至能創(chuàng)作劇本,都是多面手,且從業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)。他們熟悉戲曲行當(dāng)、流派風(fēng)格特征,精通各個(gè)民族的地方傳統(tǒng)戲曲、劇種的聲腔特點(diǎn),對(duì)樂隊(duì)伴奏中和聲、樂器與人聲結(jié)合、樂隊(duì)編配等手法了如指掌。可以說,他們與傳統(tǒng)戲曲培養(yǎng)了豐厚的感情,視戲如命。這種潛移默化的情感成為他們血液里流淌的文化基因。藝術(shù)源于生活,而恰恰現(xiàn)在的很多戲曲音樂作曲者缺少戲曲、戲劇生活經(jīng)歷,導(dǎo)致創(chuàng)作
8、上的泛劇種化現(xiàn)象普遍存在,這都給傳統(tǒng)戲曲的傳承帶來了很大的弊端?;谶@些情況,我想最好的方式就是從娃娃抓起。筆者曾主持過一項(xiàng)校級(jí)科研課題戲曲音樂進(jìn)入中小學(xué)課堂的可行性調(diào)查研究。該課題研究主要采用了調(diào)查研究、實(shí)踐、文獻(xiàn)研究、個(gè)案研究等方法展開,選取了省內(nèi) 80 所中小學(xué),縱向上涵蓋省內(nèi)市、縣、鎮(zhèn)、村各級(jí)學(xué)校,橫向上各個(gè)城市各個(gè)區(qū)均有涉及,宏觀上覆蓋根據(jù)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行排名的各類學(xué)校,
近 3000 名學(xué)生參與了調(diào)查問卷。并邀請(qǐng)了 50 名中小學(xué)音樂教師參與調(diào)查問卷。結(jié)果顯示:會(huì)唱一部完整的中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的學(xué)生為零;會(huì)演唱某部戲曲其中一個(gè)唱段的學(xué)生僅占百分之一,教師在教學(xué)過程中在這方面有所關(guān)注的較少
9、。離開了傳唱自然就離開了傳承,離開了傳承自然就失去了戲曲音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)與土壤。對(duì)于此,我們能否想一些辦法,讓中小學(xué)生至少會(huì)唱一首家鄉(xiāng)的經(jīng)典戲曲呢?讓戲曲音樂的根,從娃娃開始就融進(jìn)血液里,今后無論在哪兒,都帶有家鄉(xiāng)的曲味兒,使戲曲、戲曲音樂像參天大樹一樣,扎得深、長(zhǎng)得壯。
3. 戲曲音樂創(chuàng)作離不開高等 經(jīng)調(diào)查,目前國(guó)內(nèi)開設(shè)作曲與作曲技術(shù)理論相關(guān)專業(yè)的本科院校不少于 50 所,招生人數(shù)每年不低于 150 人,但招收戲曲音樂作曲相關(guān)專業(yè)的本科高等院校不足其十分之一,招生人數(shù)每年不足 30 名,且相對(duì)集中在__、上海等較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。生源主要是中等戲曲、戲劇學(xué)校學(xué)生;音樂藝術(shù)院校附中作曲專業(yè)學(xué)生;
10、全國(guó)戲曲劇團(tuán)在職作曲專業(yè)或演奏專業(yè)人員,以及藝術(shù)院校、文化部門的相關(guān)人員。當(dāng)然,戲曲音樂作曲通過高等學(xué)校進(jìn)行普及確實(shí)困難,專業(yè)院團(tuán)自己培養(yǎng)目前還是占主導(dǎo)方式。因?yàn)?,戲曲音樂作曲專業(yè)的學(xué)生除了掌握寫作戲曲音樂作品的技術(shù)、技巧外,就如河南省豫劇音樂學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、戲曲音樂家朱超倫所說,戲曲音樂作曲還需考慮戲曲劇種的特性,考慮這段戲由誰來唱,考慮演員的嗓音條件,考慮樂隊(duì)的表現(xiàn)能力,等等。在選場(chǎng)、唱段等多種形式的戲曲音樂創(chuàng)作時(shí),所運(yùn)用的作曲技法、配器手法、唱腔設(shè)計(jì)等,都是極具個(gè)性的。因此,入學(xué)前就必須有豐富的創(chuàng)作經(jīng)歷與戲曲音樂功底,甚至要有豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是,萬事開頭難,是不是可以根據(jù)國(guó)內(nèi)戲曲劇種的地
11、域分布情況,至少保障重要戲曲劇種所在省份有一所本科院校開設(shè)當(dāng)?shù)貞蚯鷦》N音樂作曲專業(yè)?抑或相鄰省份共享一所培養(yǎng)戲曲音樂作曲專業(yè)的高校?戲曲劇種風(fēng)格的原始性很大程度上是由其地域性決定的,當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、地貌、生活等是戲曲劇種最重要的生長(zhǎng)因素,它在某些方面直觀地反映出了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,對(duì)于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的回顧、反思與發(fā)展起著重要的借鑒作用??傊?,積極發(fā)揮、轉(zhuǎn)換、整合高校職能,加大在這方面的人才引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)支持,創(chuàng)新招生模式,通過高校培養(yǎng)、院團(tuán)與高校聯(lián)合培養(yǎng)等方式,積極展開戲曲音樂創(chuàng)作人才的培養(yǎng)工作,我想這也是堅(jiān)守文化自信、文化傳承的有效方式。
4. 戲曲音樂創(chuàng)作離不開理論研究 學(xué)術(shù)研究是將某一學(xué)科
12、不斷深入、保障該學(xué)科積極、有效、高質(zhì)量延續(xù)與創(chuàng)新的重要手段。理論研究與實(shí)踐是相輔相成的,戲曲音樂創(chuàng)作當(dāng)然也不例外,它需要一批經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)高的專家學(xué)者不斷去研究、不斷去開拓、不斷去創(chuàng)新,但遺憾的是,目前從事戲曲音樂創(chuàng)作相關(guān)研究的工作開展明顯不足。經(jīng)筆者初步調(diào)查,專門針對(duì)戲曲音樂創(chuàng)作的研究文獻(xiàn)不足百篇,且相關(guān)的研究人員相對(duì)集中。文獻(xiàn)中,專門針對(duì)戲曲音樂作曲的系統(tǒng)性研究就更
少了,大多是針對(duì)某一部戲、某一段唱腔、某一個(gè)戲曲作曲家進(jìn)行研究,沒有形成系統(tǒng)化的戲曲音樂作曲研究體系。傳統(tǒng)戲曲文化是我們的寶貴遺產(chǎn),失去了戲曲音樂也就失去了戲曲之魂,為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化,繁榮、科學(xué)、高效、持續(xù)、系統(tǒng)化的戲曲音樂創(chuàng)作人才培養(yǎng)已刻不容緩。相信隨著文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,尤其是在_____文藝工作座談會(huì)重要講話精神的指導(dǎo)下,中國(guó)戲曲音樂作曲人才的培養(yǎng)大計(jì)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。