2030國家開放大學(xué)電大?？啤夺t(yī)護(hù)心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號：2119）

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1、國家開放大學(xué)電大?？啤夺t(yī)護(hù)心理學(xué)》2030期末試題及答案（試卷號：2119） 一、A1型單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分） 1. 1977年，美國醫(yī)生恩格爾提出的醫(yī)學(xué)模式是指（）o A. 生物醫(yī)學(xué) B. 神靈主義 C. 自然哲學(xué) D. 生物心理社會 2. 精神分析治療的代表人物是（）。 A. 馮特 B. 羅杰斯 C. 弗洛伊德 D. 霍爾姆斯 3. 人腦對作用于感受器的客觀事物的個別屬性的反映稱為（）。 A. 想象 B. 感覺 C注意 D.記憶 4. 醫(yī)護(hù)心理學(xué)的基本觀點(diǎn)不包括（）。 A. 被動調(diào)節(jié)的觀點(diǎn) B. 個性特征的觀點(diǎn) C情緒作用的觀點(diǎn) D.心身

2、統(tǒng)一的觀點(diǎn) 5. 感覺器官對適宜刺激的感覺能力是指（）。 A. 刺激性 B. 感受性 C. 興奮性 D. 敏感性 6. 短時記憶保持的時間大約為（）o A. 1分鐘 B. 2分鐘 C. 3分鐘 D. 4分鐘 7. 影響疼痛的心理因素不包括（）o A. 暗示 B. 動機(jī) C. 經(jīng)驗(yàn) D. 情緒 8. 從情感和情緒的范疇來看，責(zé)任感是一種（）o A. 理智感 B. 道德感 C. 美感 D. 情操 9. “感時花濺淚，恨別鳥驚心”常常是指一種（）o A. 感覺 B. 情感 C. 情操 D. 心境 10 .情緒的作用不包括（）o A. 工作效率

3、B. 價值觀念 C. 心身健康 D. 人際交往 11. 意志行動的前提是（）o A. 有目的的行動 B. 無意的行動 C. 克服困難的行動 D. 隨意行動 12. 以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶稱為（）。 A. 形象記憶 B. 邏輯記憶 C. 運(yùn)動記憶 D. 情緒記憶 13. 測量工具能測量出事物的穩(wěn)定的程度稱為（）。 A. 效度 B. 信度 C. 常模 D. 鑒別力 14. 采用投射方法進(jìn)行的心理測驗(yàn)為（）。 A. 洛夏墨跡測驗(yàn) B. 艾森克人格問卷 C. 卡特爾16項(xiàng)人格測驗(yàn) D. 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 15. 屬于行為治療的是（）o A.

4、 系統(tǒng)脫敏 B. 夢的分析 C. 自由聯(lián)想 D. 催眠療法 二、A2型單項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分） 16. 患者，女，23歲，大學(xué)生，因男友與之?dāng)嘟^了戀愛關(guān)系而另有所愛，內(nèi)心十分痛苦，難以自拔而 想要自殺，此時她想尋求的幫助方法，最合適的為（）o A. 門診心理咨詢 B. 信函心理咨詢 C. 電話心理咨詢 D. 專題心理咨詢 17. 患者，女，35歲，丈夫在一次車禍中去世，該患者痛不欲生，來到心理咨詢室痛哭流涕，對于 這位患者，心理咨詢師一般不應(yīng)采取的措施為（）。 A. 教會其放松 B. 教會其樂觀 C. 對質(zhì)其懦弱 D. 爭取其社會支持 18. 患者，女，2

5、0歲，主訴自初中畢業(yè)后，越來越不能與陌生人接觸，近1年來發(fā)展為見到熟人也緊 張與之說話，且一說話就臉紅，對于該患者，心理治療首選的方法為（）。 A. 生物反饋 B. 系統(tǒng)脫敏 C. 自由聯(lián)想 D. 催眠治療 19. 患者女，32歲，接受精神分析治療，舒適的斜躺著在沙發(fā)上，把進(jìn)人頭腦中的一切都講出來, 不論其如何微不足道、甚至有些不合理，都如實(shí)地報告出來。這種方法是()o A. 移情 B. 阻抗 C. 釋夢 D. 自由聯(lián)想 20. 患者，男，65歲，近一周來感到右手與右腳麻木，心煩意亂，但生活工作仍能進(jìn)行，心理醫(yī)生除 了建議其做CT或MRI檢查以外，還可以選擇的心理測驗(yàn)為()

6、。 A. EPQ問卷 B. 16PF問卷 C. MMPI調(diào)查表 D. H-R成套測驗(yàn) 三、 筒答題(每小題6分，共30分) 21. 簡述醫(yī)患關(guān)系的模式有哪些？ (1) 主動一被動型(2)指導(dǎo)一合作型(3)共同參與型 22. 簡述心理應(yīng)激對健康的消極影響。 (1) 急性或慢性心理應(yīng)激反應(yīng)； (2) 誘發(fā)或加重已有的疾??； (3) 和其他因素共同造成新的軀體疾病。 23. 簡述心理治療關(guān)系的主要特點(diǎn)。 (1) 單向性； (2) 系統(tǒng)性; (3) 正式性； (4) 時限性。 24. 心理衛(wèi)生的意義有哪些？ (1) 有助于心理疾病的預(yù)防； (2) 有助于人們的心理

7、健康的發(fā)展； (3) 有助于推動精神文明的建設(shè)。 25. 常見的動機(jī)沖突的基本類型。 (1)雙趨沖突；(2)雙避沖突；(3)趨避沖突。 四、 論述題(每小題12. 5分，共25分) 26 .試述臨床心理咨詢的意義。 答：1.解決緊張應(yīng)激壓力的主要手段 隨著社會進(jìn)步和科技發(fā)展，人們的物質(zhì)生活和精神生活日益豐富，人們對自身的心身健康也日趨 重視，稍有不適，即希望得到診治。同時，人的社會化程度越高，人際交往越頻繁，社會生活節(jié)奏加快， 改革創(chuàng)新給人們在心理上造成的糾葛也越趨復(fù)雜，在心身和社會活動方而增添的負(fù)荷也越趨繁重。從而導(dǎo) 致緊張、焦慮，抑郁、壓力，進(jìn)一步發(fā)展出現(xiàn)精神障礙、心身障礙和

8、行為偏離。在社會成員中存在著許多 亟待解決的心理困擾和沖突，使臨床心理咨詢應(yīng)運(yùn)而生而旦不斷發(fā)展。 2. 防治心身疾?。捍龠M(jìn)健康長壽的有效方法心身疾病是指以心理因素為重要原因的軀體疾病， 有些已成為影響人類健康的大敵。運(yùn)用心理咨詢的方法，將有助于認(rèn)識和改善心身疾病的心理社會因素， 促進(jìn)人們的健康長壽。 3. 心理衛(wèi)生知識傳播的重要途徑 許多來詢者的問題實(shí)際上是一個心理衛(wèi)生知識的問題。通過心理咨詢。可以介紹不同年齡期的心 理衛(wèi)生知識以及解決缺陷、弱智兒童的智力開發(fā)和心理衛(wèi)生等問題。 27.心理護(hù)理的基本程序有哪些？ 答：1 .評估是心理護(hù)理程序的第一步，是通過觀察、晤談、調(diào)查、量表測查等

9、手段，對病人作綜合信 息的收集工作，收集病人主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護(hù)理診斷，通常與收集病人的其它資料 同時進(jìn)行。 2. 收集資料:此次患病心理因素與疾病的關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家族史等情況，包括患病后的心理反 應(yīng)及心理需求，以往心理健康狀況，采用現(xiàn)代心理學(xué)的研究方法，通過人格量表、情緒量表、問卷、測評 工具進(jìn)行客觀、量化地心理評估。心理測量是制定心理護(hù)理計劃和對心理護(hù)理療效進(jìn)行評價的科學(xué)手段， 同時心理測量也是心理護(hù)理規(guī)范化、科學(xué)化的的根本途徑。 3. 分析原因:分析患者的性格類型，遺傳因素，軀體健康狀況，理化因素:如是否有酗酒、吸毒、藥物 濫用等;心理社會因素:如生長發(fā)育史、

10、生活事件、社會支持情況；以及如個體的生活習(xí)慣、宗教信仰等等。 4. 根據(jù)收集到的系統(tǒng)信息，對病人作綜合的臨床護(hù)理診斷，確定病人的心態(tài)，對患者的心態(tài)進(jìn)行“好、 中、差”分類，然后分析是否存在“焦慮、抑郁、恐懼、擔(dān)憂”等情況，最后確定病人存在的消極心態(tài)屬 于是輕度、中度還是重度。 5. 計劃在列出心理護(hù)理診斷或護(hù)理問題后，制定心理護(hù)理目標(biāo);根據(jù)目標(biāo)作出解決存在的。心理問題 的決策，即心理護(hù)理計劃。制定心理護(hù)理目標(biāo)時，應(yīng)有明確的針對性，是應(yīng)針對現(xiàn)存的或潛在的心理護(hù)理 問題，目標(biāo)應(yīng)包括具體的達(dá)到的結(jié)果及時間。 6. 執(zhí)行即將心理護(hù)理計劃的具體措施付諸實(shí)施。 7. 評價即檢驗(yàn)預(yù)期效果是否過達(dá)到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng);再將反應(yīng)與原來制定的護(hù)護(hù)理目標(biāo) 進(jìn)行比較、以觀察是否達(dá)到要求；在評價的基礎(chǔ)上對心理反應(yīng)重新估計。 8. 結(jié)論：隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，心理護(hù)理越來越顯其重要，是整體護(hù)理不可缺少的一個部分。護(hù)理專業(yè)的 本質(zhì)是對人類的關(guān)懷和照顧?！瓣P(guān)懷”是離不開心理活動的，也就是說護(hù)理專業(yè)是對人類的關(guān)懷，包括軀 體、心理、社會的全方位照顧.護(hù)理人員必須必須具備良好的醫(yī)德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，豐富的心理學(xué)知識和 深厚的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，靈活掌握心理護(hù)理的程序，才能達(dá)到良好的心理護(hù)理效果，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)人類的 健康的需要。