2019-2020年高考語(yǔ)文 實(shí)用類文體答題技巧教案.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文 實(shí)用類文體答題技巧教案 解題意識(shí): 一、文本意識(shí):題目都源于原文,而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花,水中月的關(guān)系,看得見,卻又看不清。依據(jù)選文,考生答題也要依據(jù)原文,因此,文本意識(shí),考生必須注意。意義點(diǎn)與意義塊。 二、問(wèn)題意識(shí):閱讀主觀題就是要求考生就提出的問(wèn)題作答,考生一定要圍繞“問(wèn)題”對(duì)應(yīng)回答,要問(wèn)什么答什么,有幾問(wèn)作幾答,怎樣問(wèn)就怎樣答。 三、得分點(diǎn)意識(shí):閱讀閱讀簡(jiǎn)答題的一個(gè)答案有多個(gè)得分點(diǎn),而得分點(diǎn)是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分,要求考生概括回答,一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可;要求用原文詞句回答,則一般要在原文中找出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如果是4分或6分題,答案要點(diǎn)就兩到三個(gè)(一般一點(diǎn)2分)題目的分值,是答題得分點(diǎn)數(shù)的重要提示,考生要有得分點(diǎn)意識(shí),按賦分解答。 四、關(guān)鍵詞意識(shí):答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一,考生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ),提取答案要點(diǎn)。文中的關(guān)鍵詞句實(shí)際上就是答案要點(diǎn),考生要學(xué)會(huì)從文中尋找,并利用其提示作用提煉出答案。 五、術(shù)語(yǔ)意識(shí)I ?、駛饔涱愇谋鹃喿x 傳記的文體特點(diǎn) 一、傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中,真實(shí)性是傳記的第一特征,因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫人的,有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。 二、傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo),傳記的閱讀要求是: 1.理清作品陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷; 2.分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系; 3.理解作者的評(píng)論、思想,分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系; 4.通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式,了解作者這樣處理的意圖; 5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究,答題方法:觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié))因此,學(xué)生在閱讀傳記時(shí),除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外,還要注意以上五點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí),建議按照以上五點(diǎn)要求分點(diǎn)訓(xùn)練。 三、傳記文本答題技巧 1.理清基本事實(shí),把握傳主的經(jīng)歷;注意把握傳主的性格.情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。 2.注意傳主所處時(shí)代背景理解作者的評(píng)論.思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系。 3.通過(guò)分析作品的選材.剪裁.表現(xiàn)手法.修辭手法.語(yǔ)言特點(diǎn)等,揣摩作者的寫作意圖。 4.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者的觀點(diǎn)和所用手法做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),提出自己的看法。四、重點(diǎn)題型及答題方法 例1.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡這段文字在文中有何作用?(4分) 【答題技巧】這是一篇關(guān)于梁漱溟的評(píng)價(jià),從寫作學(xué)上講,寫梁父之答題技巧】死為了更好地表現(xiàn)梁漱溟,所以,我們的答案大致應(yīng)為“更好地表現(xiàn)了梁漱溟……”。 【試題解析】結(jié)合本段內(nèi)容看,主要是談傳主在文化方面的“本事”,試題解析】因此答案中要有“文化”一詞。 【參考答案】表明梁漱溟關(guān)心國(guó)事是有家庭傳統(tǒng)的;是梁漱溟格外關(guān)參考答案】注文化問(wèn)題的原因;使讀者對(duì)人物了解更全面。 例2.作者在評(píng)述《中國(guó)文化要義》等著作特點(diǎn)的同時(shí),也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分) 【答題技巧】回答這類題,一是要注意分析好文章層次,看看文章哪答題技巧】里是說(shuō)不足,分幾個(gè)小層次說(shuō)的;還要注意抓住中心句和關(guān)鍵句,特別是別人的觀點(diǎn)。 例3.作為一篇評(píng)傳性文章,作者是從哪幾個(gè)方面“認(rèn)識(shí)”梁漱溟的?這樣寫對(duì)你的寫作有何啟示?(6分)答:【答題技巧】要想做好這類題可以從如下兩點(diǎn)考慮: ?。?)文章【答題技巧】在細(xì)節(jié)、材料的選用上的特點(diǎn); ?。?)文章材料的使用與傳主身份特、點(diǎn)的關(guān)系。同時(shí)題目問(wèn)的是“對(duì)文章的啟示”,這就啟發(fā)我們還應(yīng)考慮文體特點(diǎn),本文是一篇評(píng)傳,所以還要想到與一般傳記的不同。 【試題解析】本文思路比較清晰,第一段最后一句“對(duì)梁先生的學(xué)試題解析】問(wèn)與人格也有一些了解”可視為總起句,后面幾段均以此為中心展開評(píng)述。因此,第一問(wèn)要點(diǎn)為“學(xué)問(wèn)和人格”。 【參考答案】主要是從學(xué)問(wèn)和人格兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)梁漱溟的。參考答案】啟示有四點(diǎn)。 ?。?)從文體來(lái)說(shuō),要評(píng)傳結(jié)合。 (2)選取自己熟悉的材料。 ?。?)中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征 (4)通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物 II訪談?lì)愇谋鹃喿x 一、掌握訪談文體的相關(guān)知識(shí)“訪談”的概念:如果因?yàn)槟硞€(gè)人、事件、特定問(wèn)題去訪問(wèn)專家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。這里要注意以下要點(diǎn):訪談的目的性非常強(qiáng):就某一特定人、事、問(wèn)題;訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定:專家或知情者。通常以答記者問(wèn)、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。一個(gè)成功的訪談應(yīng)該達(dá)到如下要求: 1、首先要確定的就是談什么,深入、細(xì)致充分地做好準(zhǔn)備工作。所以要做到: ?。?)根據(jù)目的和受眾需要,選定訪談對(duì)象,確定采訪方式。 ?。?)適當(dāng)了解一些背景知識(shí)。搜集與訪談問(wèn)題有關(guān)的資料,詳細(xì)了解訪談對(duì)象的方方面面。 (3)確定采訪主題,并根據(jù)主題確定訪談的具體細(xì)則。訪談主題要明確集中,有針對(duì)性;具體細(xì)則要清楚明白,便于操作,并且考慮到可能發(fā)生的變化,靈活機(jī)動(dòng)應(yīng)變。要列出訪談提綱,分類設(shè)計(jì)問(wèn)題。 2、精心實(shí)施、調(diào)控好訪談過(guò)程。訪談是一個(gè)連貫的過(guò)程,包括開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。開頭要能吸引對(duì)方,引起對(duì)方興趣,積極進(jìn)入主題。主體要根據(jù)進(jìn)程的變化,因勢(shì)利導(dǎo),充分運(yùn)用各種設(shè)問(wèn)技巧,保證訪談的順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光,善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn),見微知著,準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)涵的價(jià)值。結(jié)尾要作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),表示對(duì)訪談對(duì)象的感謝。訪談在文本上呈現(xiàn)為一問(wèn)一答的方式,但不是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答,而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,提問(wèn)的方式多種多樣,還可以根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)造。一般可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。語(yǔ)言上提問(wèn)要用平實(shí)的口語(yǔ)化的語(yǔ)句,回答則要視具體內(nèi)容和人物性格而定。 3、抓好訪談文本寫作。先要整理資料、寫出訪談紀(jì)要,再作進(jìn)一步加工。訪談寫作力求全面真實(shí)地記錄與訪談對(duì)象的談話內(nèi)容,尊重事實(shí)真相,尊重談話者本意。由于訪談反映問(wèn)題要有一定深度,所以需要對(duì)材料進(jìn)行再加工,要適當(dāng)剪裁,著力突出關(guān)鍵。注意訪談文章的時(shí)效性,典型性,使文章更加凝練、中心更加突出,個(gè)性更加鮮明。 尤其要注意以下兩點(diǎn):一是較好地再現(xiàn)訪談對(duì)象的話語(yǔ)特點(diǎn),二是體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感。 二、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。 如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問(wèn)一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問(wèn)答有互動(dòng)的因素,并且依靠一問(wèn)一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。在閱讀時(shí)著重就是要關(guān)注提問(wèn)者問(wèn)的藝術(shù)技巧。 (1)一般提問(wèn)方法:要么直接問(wèn),要么旁敲側(cè)擊??梢约?xì)分為:①趣問(wèn):采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問(wèn)方式進(jìn)行發(fā)問(wèn),以消除陌生感,拉近雙方的距離。②直問(wèn):不轉(zhuǎn)彎抹角,把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。③推問(wèn):運(yùn)用邏輯推理,提出問(wèn)題。④旁問(wèn):有意岔開,先談點(diǎn)別的事情,以此來(lái)制造輕松的氣氛。(2)訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況,訪談要及時(shí)抓住新情況,調(diào)節(jié)控制好訪談過(guò)程。使訪談訪談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問(wèn):對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn),使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸:對(duì)訪談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo),可以拓寬領(lǐng)域,避免片面性。③對(duì)比:有時(shí)侯,訪談對(duì)象就某一問(wèn)題在回答時(shí)的陳述不盡相同,如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。也可以引入一些其他人同一問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。 三、重點(diǎn)題型及答題方法 1、如何對(duì)訪談進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。要緊緊把握考試大綱來(lái)操作?!霸u(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”。“文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”包括訪談?wù)叩挠^點(diǎn)和訪談對(duì)象的觀點(diǎn),必須認(rèn)真梳理,全面把握其要素和傾向,能找出他們支持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料,分析其邏輯推理的科學(xué)性,然后作出自己的價(jià)值判斷。“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”?!拔谋井a(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”可以是正面的也可以是負(fù)面的,高考考察一般會(huì)以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事,與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān),因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大,將該訪談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中,聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行對(duì)照,然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋?!皩?duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷?!薄拔谋镜哪撤N特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語(yǔ)言特色、設(shè)問(wèn)技巧等方面?!白魃疃鹊乃伎己团袛唷笔紫纫苤赋鲞@種特色,然后聯(lián)系文章說(shuō)一說(shuō)文章為什么要營(yíng)造這種特色,還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足,如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。 2、如何對(duì)訪談進(jìn)行探究。“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度,當(dāng)時(shí)人的角度、旁觀者的角度等等?!安煌膶用妗敝傅氖俏谋究蛇_(dá)到的層次,如深層、淺層,實(shí)用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面;可能涉及到的范疇,如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂(lè)、藝術(shù)、行文等?!鞍l(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容?!疤接懳谋痉从车娜松鷥r(jià)值和時(shí)代精神。”就是要分析歸納出提問(wèn)者和訪談對(duì)象(主要是后者)的人生觀,探討他的人生價(jià)值,揭示他的這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神,在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義?!疤骄课谋局械囊牲c(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見解”。這個(gè)考點(diǎn)是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對(duì)有疑問(wèn)的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決,要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充,并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。要注意的是,高考考查一般訪談對(duì)象應(yīng)該是該領(lǐng)域的專家,必有其獨(dú)到之處,對(duì)其觀點(diǎn)不要輕易完全否定。 III新聞?lì)愇谋鹃喿x新聞?lì)愇谋鹃喿x 一、掌握新聞文體的相關(guān)知識(shí) ?。ㄒ唬┬侣劦奈捏w特征1、文體特點(diǎn):(1)基本特點(diǎn):迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(2)最主要的特點(diǎn):“用事實(shí)講話”。(3)基本結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的,背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面,結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。①標(biāo)題:要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題,多行標(biāo)題。多行標(biāo)題——引題(引標(biāo)):交待形勢(shì),烘托氣氛,說(shuō)明背景等。正題(主標(biāo)):對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標(biāo)):往往是重要事實(shí),結(jié)果的提要。②導(dǎo)語(yǔ):消息的第一句話或第一段話以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí),鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等。③主體:對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充,是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次,按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。④結(jié)語(yǔ):消息的最后一句話或一段話,有的消息,事實(shí)說(shuō)清楚了,就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié);可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè);可提出值得深思的問(wèn)題。4、六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 二、解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟:1、看標(biāo)題信息,揣摩新聞?lì)愋停?、抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;3、理行文線索,分清段落層次;4、辨敘述方式,領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);5、挖中心主旨,理解文本意義;6、析表現(xiàn)手法,以供鑒賞探究。第一步“看標(biāo)題信息”,類似作文審題;而“摩揣記敘類型”,則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過(guò)對(duì)題意的揣摩,要能辨出該文的記敘對(duì)象,是人物新聞還是事件新聞,是消息還是通迅。第二步“抓記敘要素”,這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容,無(wú)論哪種類型,一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。第三步“理行文線索”,即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序,目的是理清作者的行文思路,借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析語(yǔ)言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思”的考點(diǎn)。第四步“辨敘述方式”,即辨析文本主要采用的敘述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變,有順敘、倒敘,中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注了。第五步“挖中心主旨”,目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”、“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和F層級(jí)的探究“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。第六步“析表現(xiàn)手法”,是從寫作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求,目的是針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級(jí)的探究“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”這些考點(diǎn)。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式,烘托、借景抒情、等文學(xué)手段,錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限,因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象,抓其中最主要、最突出的來(lái)分析。 三、重點(diǎn)題型及答題方法1、針對(duì)新聞內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際,簡(jiǎn)明闡述自己的看法。例:“泰爾瓦塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援,這時(shí)到災(zāi)區(qū)對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)合適不合適”談?wù)効捶?。答題步驟:(1)綜合權(quán)衡,穩(wěn)妥立論(理論上講,無(wú)論是認(rèn)為合適還是認(rèn)為不合適都是可以的,但結(jié)合報(bào)道內(nèi)容,顯然選擇認(rèn)為合適的觀點(diǎn)更為穩(wěn)妥,也易于從選文找尋論據(jù),利于表述。)(2)回讀原文,精選論據(jù)。明確觀點(diǎn)之后需要作簡(jiǎn)明扼要的論述。應(yīng)回讀原文,從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)非常重要(3)簡(jiǎn)要論述,聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù),還要作精要的論述,以證明觀點(diǎn)的正確。有的時(shí)候,還要聯(lián)系實(shí)際適度分析,以使論證更為有力。(4)精要作結(jié),回扣論點(diǎn)。。最后要用一句話作精要概述,回扣論點(diǎn)作結(jié)。句式參考樣式:因此……;基于此,我們認(rèn)為……;簡(jiǎn)而言之,…… IV調(diào)查報(bào)閱讀 一、調(diào)查報(bào)告文本特征一般來(lái)講,調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu),由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。 1、開頭:就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明,比如說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做,有利于作者展開和讀者理解整個(gè)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報(bào)告的開頭部分寫一個(gè)類似于消息的導(dǎo)語(yǔ)一樣的文字,提示一下全篇的主要內(nèi)容,使讀者先形成一個(gè)總的印象,以便迅速把握全文的中心。 2、主體:調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫在這部分里,是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上,主要是采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過(guò)程來(lái)寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通,結(jié)構(gòu)條理清楚。②橫式結(jié)構(gòu)??梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個(gè)部分,加以敘述和說(shuō)明。這種結(jié)構(gòu)比較常見,它的特點(diǎn)是從幾個(gè)不同的角度、側(cè)面回答問(wèn)題,論述比較全面、透徹,適合表述問(wèn)題比較復(fù)雜,內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。寫作時(shí)要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系,分清并列、從屬、主次關(guān)系。③對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫。從自始至終的對(duì)比中讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對(duì)比是為了引起讀者思想上的對(duì)比,使讀者在對(duì)比中肯定所是,否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu),都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,以更好地表現(xiàn)主題。 3、結(jié)尾。可以是總結(jié)全文,深化主題;也可以是展望未來(lái),提出希望;可是歸納主題,強(qiáng)調(diào)意義;也可以沒(méi)有明顯的結(jié)尾,全文由總到分,說(shuō)完了事。結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,既不可草率從事,也不可畫蛇添足。 二、調(diào)查報(bào)告的寫作要求 1.材料真實(shí)。報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的,確鑿無(wú)誤。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu),數(shù)字必須準(zhǔn)確,既不能夸大,也不能縮小。這是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)最基本的特點(diǎn)。 2.對(duì)象典型。調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣:正確的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象,寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告。但不管從哪方面取材,都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義,調(diào)查報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。 3.?dāng)⒆h結(jié)合。調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主,運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚,但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫,是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯(cuò)誤失誤之處,所以要運(yùn)用材料敘述來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。為了揭示事物的本質(zhì)意義,表明作者的主觀見解,在敘述的過(guò)程中,作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點(diǎn)睛”的,要恰到好處、點(diǎn)到即止。 4.針對(duì)性強(qiáng)。調(diào)查報(bào)告反映典型,具有面上的指導(dǎo)作用,因此它具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。它必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié),指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問(wèn)題。調(diào)查方法:開調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪問(wèn)、蹲點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)察訪 三、調(diào)查報(bào)告閱讀方法 1.快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。(1)迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段(開頭部分),把握調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容。(2)閱讀全文,了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意事件的細(xì)節(jié)。(3)重點(diǎn)精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù),調(diào)查者發(fā)表議論的部分,深入研究其核心內(nèi)容。(4)整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。 2.注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的,即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上,得出觀點(diǎn)。因此,我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問(wèn)題。(1)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說(shuō)明觀點(diǎn)。我們要注意材料的典型性,同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系,從不同的角度和側(cè)面說(shuō)明觀點(diǎn)。(2)運(yùn)用對(duì)比的材料來(lái)突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比,可以今昔、新舊、正反和成敗等的對(duì)比。通過(guò)不同事物不同方面的對(duì)比,能夠更好地突出事物特點(diǎn),更好地劃清是非界線,突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí),也可以是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。(3)用精確的數(shù)字來(lái)直接說(shuō)明觀點(diǎn)?;窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比,都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì),可以增強(qiáng)說(shuō)服力。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明觀點(diǎn)時(shí),要注意它的精確性,要實(shí)事求是,要有明確的目的性,運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的需要,力戒盲目堆砌數(shù)字,淹沒(méi)觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告可以先擺材料后提觀點(diǎn),也可以先提觀點(diǎn)再用材料加以說(shuō)明。有時(shí)雖不明顯地提出觀點(diǎn),但可以從闡述中看出觀點(diǎn)。不管用什么樣的方法,一定要做到觀點(diǎn)與材料的高度統(tǒng)一,以便更好地表現(xiàn)主題。 四、重點(diǎn)題型及解題方法 1.調(diào)查報(bào)告的鑒賞評(píng)價(jià)?!霸u(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”?!拔谋镜闹饕^點(diǎn)和基本傾向”主要是調(diào)查者的觀點(diǎn),必須認(rèn)真梳理,全面把握其要素和傾向,能找出他們支持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料,分析其邏輯推理的科學(xué)性,尤其是對(duì)調(diào)查報(bào)告中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,然后作出自己的價(jià)值判斷。“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”?!拔谋井a(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”可以是正面的也可以是負(fù)面的,高考考察一般會(huì)以正面的為主。調(diào)查報(bào)告的題材通常都是針對(duì)性極強(qiáng)的,與民生、社情、當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān),因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大,將文章放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中,聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行對(duì)照,然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋?!皩?duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷?!薄拔谋镜哪撤N特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語(yǔ)言特色、設(shè)問(wèn)技巧等方面?!白魃疃鹊乃伎己团袛唷笔紫纫苤赋鲞@種特色,然后聯(lián)系文章說(shuō)一說(shuō)文章為什么要營(yíng)造這種特色,還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足,如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。 2.如何對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究。緊緊把握考試大綱來(lái)操作?!皬牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”?!安煌慕嵌取笨梢允钦娴慕嵌取⒎疵娴慕嵌?,當(dāng)時(shí)人的角度、旁觀者的角度等等。“不同的層面”指的是文本可達(dá)到的層次,如深層、淺層,實(shí)用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面;可能涉及到的范疇,如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂(lè)、藝術(shù)、行文等?!鞍l(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容?!疤接懳谋痉从车娜松鷥r(jià)值和時(shí)代精神?!本褪且治鰵w納出調(diào)查對(duì)象的人生觀,探討他的人生價(jià)值,揭示他的這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神,在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義。如果是事件調(diào)查,則更多應(yīng)從時(shí)代精神的角度進(jìn)行探究?!疤骄课谋局械囊牲c(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見解”。這個(gè)考點(diǎn)是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對(duì)有疑問(wèn)的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決,要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充,并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。要注意的是,調(diào)查報(bào)告本身是一種極具科學(xué)性的文體,它是在事實(shí)的基礎(chǔ)上得出觀點(diǎn)調(diào)查的結(jié)果本身就極具科學(xué)性一般不能輕易否定。對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究,應(yīng)更多地從社會(huì)價(jià)值的角度來(lái)思考問(wèn)題,進(jìn)行一些社會(huì)學(xué)的原理,關(guān)注民生、經(jīng)濟(jì),有時(shí)可以從自身的角度來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)例分析。- 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