2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 專練 D單元 細胞的生命歷程(含詳解).doc
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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 專練 D單元 細胞的生命歷程(含詳解) D1 細胞的增殖及有絲分裂實驗 【生物卷(解析)·xx屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期起點考試解析(xx08)】8. 下列關(guān)于細胞增殖的敘述,正確的是 A.細胞分裂前期,中心體開始復(fù)制 B.分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍 C.細胞周期中,分裂間期一般比分裂期持續(xù)時間長 D.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) 【知識點】D1細胞分裂 【答案解析】C解析:中心體的復(fù)制是從間期開始的,A錯誤;分裂間期染色體復(fù)制,DNA數(shù)目加倍,染色體數(shù)目不變,B錯誤;在細胞周期中,分裂間期比分裂期時間長,C準確;赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種假想位置,實際并不存在,D錯誤。 【思路點撥】掌握細胞分裂的過程。 【生物卷(解析)·xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試(xx05)】18.支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。右圖是支原體細胞結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是 A.支原體通過有絲分裂而增殖 B.細胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) C.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 D.青霉素能抑制細胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病 【知識點】D1原核細胞 【答案解析】C解析:從圖中可知支原體是原核細胞,原核細胞不能發(fā)生有絲分裂,核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不構(gòu)成生物膜系統(tǒng),從圖中可知,支原體沒有細胞壁,青霉素不能對其發(fā)生作用。 【思路點撥】根據(jù)圖示判斷支原體所屬的細胞類型再作分析。 【生物卷·xx屆重慶市高三考前模擬試題(xx04)word版(解析)】3.某二倍體生物(染色體數(shù)為2N)染色體上的 DNA用3H充分標記,置于不含3H的培養(yǎng) 基中培養(yǎng),其有絲分裂過程中細胞局部化 過程如題3圖所示,有關(guān)敘述錯誤的是 A.圖A中DNA復(fù)制的酶一定是從1運進的, 與3直接相連的膜性細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù): 同源染色體對數(shù)=4:4:2:1 C.圖C表示細胞處于有絲分裂的末期,其判 斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建 D.經(jīng)過連續(xù)兩次細胞有絲分裂,子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N 【知識點】D1 F2 有絲分裂、DNA復(fù)制 【答案解析】D 解析:圖中A為細胞核,B中核膜逐漸解體,出現(xiàn)染色體,應(yīng)該為有絲分裂前期;C中核膜重新形成,且染色體逐漸解旋為染色質(zhì),應(yīng)該處于有絲分裂末期。DNA復(fù)制需要的解旋酶和DNA聚合酶是由細胞質(zhì)中的核糖體合成的,并通過1核孔運入細胞核參與DNA的復(fù)制。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細胞膜,是細胞內(nèi)膜面積最多的細胞器。由以上分析可知圖B表示有絲分裂前期,此時細胞中含有一對同源染色體、2條染色體、4條染色單體和4個DNA分子,因此細胞中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對數(shù)=4:4:2:1。圖C中核膜重建,表示有絲分裂末期。經(jīng)過連續(xù)兩次細胞有絲分裂,子細胞含3H的染色體數(shù)為0-2 N。 【思路點撥】圖示為某二倍體生物有絲分裂過程中細胞局部結(jié)構(gòu)變化過程,熟悉細胞核的結(jié)構(gòu)及有絲分裂各期細胞核的變化是解題關(guān)鍵。 D2 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變 【生物卷(解析)·xx屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期起點考試解析(xx08)】7.人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這兩種蛋白質(zhì)的細胞的功能卻完全不同,其根本原因是 A.不同細胞中遺傳信息情況不同 B.不同細胞中遺傳信息的表達情況不同 C.不同細胞中的細胞器的數(shù)量不同 D.不同細胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 【知識點】D2細胞分化 【答案解析】B解析:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)的功能不一樣,根本原因是基因的選擇性表達,即不同細胞中遺傳信息的表達情況不同,答案是B 【思路點撥】理解細胞分化的實質(zhì)即基因選擇性表達。 【生物卷(解析)·xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試(xx05)】11.將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞,細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是 A.攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞 B.檢測圖中細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否 C.肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生突變 D.完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維 【知識點】D2細胞分化 【答案解析】C解析:攜帶myoD基因的載體通過顯微注射的方式進入肌肉前體細胞,檢測細胞中核糖體蛋白基因是否表達不能確定細胞是否分化,肌肉前體細胞能發(fā)生分裂而肌肉細胞已分化不能發(fā)生分裂,能發(fā)生分裂的細胞易發(fā)生基因突變。 【思路點撥】注意已分化細胞與未分化細胞的區(qū)別 【理綜卷·xx屆山西省忻州一中 康杰中學(xué) 臨汾一中 長治二中四校高三第四次聯(lián)考(xx05)】4.下圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是 A.圖①②③過程中細胞遺傳信息的表達過程不同 B.①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ C.③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細胞的形態(tài)和功能沒有變化 D.與甲相比,乙中細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 【知識點】D2細胞的分裂、分化及癌變 【答案解析】D 解析: 試題分析:①是有絲分裂;②是細胞分化;③是細胞癌變;④是癌細胞有絲分裂。.圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程相同,A錯誤;①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是③,是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,B錯誤;③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化,C錯誤;與甲相比,乙中細胞小,表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強,D正確。 【思路點撥】本題綜合性強,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。 【典型總結(jié)】 D3 細胞的生命歷程綜合 【生物卷(解析)·xx屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期起點考試解析(xx08)】9.關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是 A.細胞分化使細胞全能性降低,不利于多細胞生物的生存 B.細胞凋亡是細胞編程性死亡,不受外界因素的影響 C.細胞的衰老和凋亡有利于生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 D.癌細胞可以無限增殖是因為原癌基因阻止了細胞不正常的增殖 【知識點】 D3細胞的生命歷程 【答案解析】C解析:細胞分化雖然使細胞全能性降低,但是使細胞功能專一化,利于多細胞生物生存,A錯誤;細胞凋亡是細胞編程性死亡,同時也受外界環(huán)境影響,B錯誤;細胞的衰老和凋亡有利于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,C正確;癌細胞可以無限增殖是因為原癌基因被激活,阻止了細胞的的正常增殖,D錯誤。 【思路點撥】掌握細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的實質(zhì)并加以運用。 【理綜卷·xx屆陜西省西工大附中高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練(xx05)解析】1.下列有關(guān)細胞的一些說法不正確的是 A.膜蛋白在細胞膜兩側(cè)呈不對稱分布,膜蛋白可以運動 B.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P C.普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會死亡,證明了綠 色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣 D.癌細胞容易侵襲機體周圍正常組織 【知識點】D3 細胞的結(jié)構(gòu)組成、光合作用、細胞癌變。 【答案解析】C 解析:普里斯特利的實驗只證明了植物能更新空氣,但他沒有對空氣成分進行測定,因而不能證明綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2。 【思路點撥】對科學(xué)家進行的經(jīng)典實驗需按當時的原有方法及結(jié)論理解。 【【全品原創(chuàng)解析純word版】吉林省吉林一中xx學(xué)年高一下學(xué)期3月月考 生物 Word版含解析】如圖顯示一個細胞一次分裂的細胞周期。假如以具有放射性的核苷酸供應(yīng)這個細胞,這些核苷酸進入染色體的位點是( ) A.W B.X C.Y D.Z 【答案】【知識點】D3 細胞的生命歷程綜合,細胞周期 【答案解析】 A 解析:放射性的核苷酸進入染色體是DNA復(fù)制的時期。X、Y是分裂期,Z是間期的開始,W處于間期中間,是DNA復(fù)制的時期。 【思路點撥】細胞周期中間期的物質(zhì)變化是進行DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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