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《維也納的音樂鐘》
教學內(nèi)容:人音版小學音樂第五冊第7課
教學目標：
1.學生能在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的體驗。
2.能在聽、唱、演、創(chuàng)活動中聽辨出主題音樂，并能初步感受回旋曲式
結(jié)構(gòu)。
3.能圍繞回旋曲式結(jié)構(gòu)進行即興編創(chuàng)。
教學重點：
1.記憶音樂主題，聽辨樂器音色，感受音樂塑造的聽覺藝術形象。
2.初步感受回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。
教學難點：
圍繞回旋曲式結(jié)構(gòu)進行即興編創(chuàng)活動。
教學過程：
1、 導入———走進維也納。
1.觀看音樂之都風景
2、圖片，老師介紹維也納。
2.觀看有關音樂家的圖片。
3.導入聆聽主題音樂。
師：“傳說，在很久以前，維也納有一座非常神奇的音樂鐘。每當夜幕降臨，
鐘聲敲響十二下的時候，喜愛音樂的魔法師就會悄悄來到人間，你們聽，它
來了......”(播放音樂主題，學生聆聽）
2、 魔法師的音樂咒語———聆聽音樂主題。
師：“孩子們，你們想當魔法師嗎？那我要考考你能不能聽懂魔法書里的音
樂咒語?！保ㄕn件出示音樂主題的旋律線）
1.聽音樂主題，看旋律線，感受音樂主題的樂句感。
2.再次聆聽，請生上臺劃旋律線。
3.全班一起邊劃旋律線，邊用“duang”模唱主
3、題旋律。（鋼琴給音高慢速）
4.加快速度，再來一次。
師：魔法師施魔法的時候，可不能沒有魔杖，拿出你們的魔杖，仔細看我的
手，我的手指到哪一組，就請哪個組用魔杖敲擊左手。
5.老師指揮三聲部節(jié)奏聯(lián)系。
6.請小魔法師上臺指揮。
3、 魔法師的朋友———聆聽音樂插部。
師：魔法師要帶大家去維也納的樂器工廠玩一玩，仔細的聽一聽魔法師在樂
器工廠施了幾次魔法，當你聽到剛才音樂咒語出現(xiàn)的時候，請揮舞魔杖。
1.聆聽全曲，聽辨主題出現(xiàn)了幾次？
2.把音樂工廠中你認識的樂器娃娃介紹給大家。
①學生識別樂器音并模仿大提琴、小提琴、圓號
4、、小號、長笛的演奏姿勢。
②聽辨各樂器音色片段。
3.分段熟悉各插部音樂。
?魔法師第一次施魔法的時候（B部分音樂），是派哪兩種樂器當領奏的？
小號、長笛
（請第一組的同學表演B部分領奏樂器）
?魔法師第二次施魔法的時候（C部分音樂），是派哪兩種樂器當領奏的？
小號、圓號
（請第二組的同學表演C部分領奏樂器）
?魔法師第三次施魔法的時候（D部分音樂），是派哪兩種樂器當領奏的？
大提琴、小提琴
（請第三組的同學表演D部分領奏樂器）
4.再次完整聆聽全曲，安靜回顧這個神奇的故事，在座位上輕輕的做動作。
5.請七個學生上臺扮演魔法師和樂器娃娃，按照音樂進行的順序聽音樂表
演。
6.全班分成三個組，一起按照音樂進行的順序聽音樂表演。
四、知識點學習。
1.剛才這首曲子，相同的音樂咒語出現(xiàn)一共了幾次？不同的音樂旋律出現(xiàn)了
幾次？
2.它們是按照什么順序出現(xiàn)的？
3老師幫助學生發(fā)現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)特點并加以提煉。
A B A C A D A
5、 編創(chuàng)與活動。
1、加入魔法棒一起敲擊，即興地表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。
2、拍手游戲，即興的表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。
六、總結(jié)下課。
師：“讓我們再來回顧樂曲，面對神奇的音樂鐘默默的許一個愿望吧......”
伴隨著音樂律動走出教室
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（賽課教案）人音版三年級上音樂《維也納的音樂鐘》
