部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷(新教材)

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1、 最新審定教材精編版 部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元試卷 （一）語文積累應(yīng)用 一、讀拼音；寫詞語。 ptao ch ng f z āo g āo ji āo sh s ǔn h i （ ） （ ） （ ） ( ） （ ） bi hu i l o y f ǎng sh ā x （ ） （ ） （ ） ( 二、用“√”選擇正確的讀音。 (k ē h)瞌睡 衣裳（shāng shang） ． ． 牛虻（mng mng） 篩選（ shāi shǎi） ． ． 飛禽走獸（ qn qng） 咧嘴（ li ěli ）

2、．  īh ǎn ni ng ji ǔ ） ( ) 稀罕（hǎn han） ． 勤懇（ kěn kěng） 三、讀一讀；再組詞。 戀（ ） 裳（ ） 釀（ ） 拘（ ） 礁（ ） 巒（ ） 棠（ ） 娘（ ） 狗（ ） 樵（ ） 四、寫出下列詞語的近反義詞。 近義詞： 執(zhí)拗 —（ ） 親密 —（ ） 美滿 —（ ） 勤儉 —（ ） 剎那 —（ ） 富麗堂皇

3、—（ ） 反義詞： 可愛 —（ ） 出神 —（ ） 懲罰 —（ ） 稀罕 —（ ） 咧嘴 —（ ） 戀戀不舍 —（ ） 五、補(bǔ)全下面的成語；然后選擇兩個(gè)成語造句。 （ ）開（ ）笑 （ ）（ ）本本 （ ）真（ ）確 大吃（ ）（ ） （ ）拘（ ）束 （ ）五（ ）十 氣（ ）?。?） 親（ ）無（ ） ___________________________________________________________________ __________

4、_________________________________________________________ 六、完成下列詞語積累應(yīng)用。 （ 1）含有疊字的： ____________ ____________ ___________ （ 2）描寫人物的疊 （ AABB ）： ____________ ____________ ___________ （ 3）笑嘻嘻（ ABB ）： ____________ ____________ ___________ （ 4）無拘無束（ ABAC ）： ________

5、____ ____________ ___________ （ 5）波光粼粼（ ABCC ）： ____________ ____________ ___________ 七、下列各句在表達(dá)與用 上各有不恰當(dāng)之 ； 在原句上改正。 1.小亮到 局寄信 姑姑； 他 女服 ： “喂 ! 上海市福州路的 政 是什么 ?” 2. 湣王也喜 聽吹竽。 可是他不是 多人一起吹； 而是一個(gè)一個(gè)地 獨(dú)吹。 。 3. 迎春晚會(huì)上；同學(xué) 有的表演了獨(dú)唱；有的表演了舞蹈?? 真是“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打；一個(gè)愿挨”啊。 八、文章 寫。 一 元學(xué) 了

6、兩個(gè)比 的神 故事； 一個(gè)故事 寫； 保 故事 構(gòu)完整；并且不改 故事原意；保持情 。 《 人海力布》、《牛郎 女》 ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________

7、_________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 九、 下面的文章；并回答 。 秘 密 ①有一天；一個(gè)當(dāng)小學(xué)老 的朋友 了一個(gè)小男孩的故事。 ②他 7 ；上小學(xué)二年 。他有一雙非常水靈的大眼睛； 黑的、不 ( ān) 世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候；老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺；以為那里 面正含著眼淚；像一潭水似的；晃動(dòng)著；

8、但不涌出來。 ③他是一個(gè)可憐的孩子；跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄 (f ěi b ?) 的退休費(fèi)；祖孫兩人有了吃的就沒有穿的；總有一樣要湊合。 “這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀；你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！? ④朋友感慨著舉了一個(gè)例子： 小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的； 用不了多久就要買新的。 沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。 有一次；是在課間休息的時(shí)候吧；所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩；只有他；囁 (ni ) 嚅(r ) 著走到講臺(tái)旁；仰著小小的臉；伸出小小的手；遞給老師一支鉛筆。他說： “老師；我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣；作業(yè)本用完了；我用橡皮一擦；就像新的

9、一樣了?！? ⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛；他的臉特別圣潔。 你知道嗎 ?那種天使一樣的小孩子； 充滿了對(duì)世界的悲憫 (mǐn) 和諒解。我看著他；看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆；我說；這是我們兩個(gè)人之間的秘密； 我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。 孩子特別開心；跑出教室；沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后；有好幾個(gè)星期的時(shí)間；老師真的用鉛筆給他改作業(yè)；而且 悄悄地告訴他： “如果你都做對(duì)了；老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字；擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣；孩子一直保持了優(yōu)秀的成績；老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 ⑥過了幾個(gè)月； 孩子的生日到了； 老師買了整

10、整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說；這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。 1. 聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? ( 在序號(hào)前面畫“√” ) 菲?。?(1) 微薄 ( 指數(shù)量少、質(zhì)量次 ) (2) 瞧不起 2. 對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是 ( ) 。 A. 全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B. 全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義 C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義 3. 短文第 ( ) 和第 ( ) 自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。 4. 短文寫誰與誰之間的秘密 ?“秘密”的內(nèi)容是什么 ? 5. 短文主要描寫了小男孩的

11、語言、 ___________和__________；表現(xiàn)了他是一個(gè) ______________________的孩子。 6. 想象小男孩長大以后又見到這位老師；他會(huì)說什么 ?( 寫幾句連貫的話 ) 十、寫作。 1. 根據(jù)所給的詞語；串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場(chǎng)暈倒 要求：想象合理；中心明確；語句通順；并給故事取一個(gè)合適的題目。字?jǐn)?shù)不少于 500 字。 2. 生活中每個(gè)人都有對(duì)手；每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題；寫 一篇記敘文；敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。字?jǐn)?shù)不少于500 字。 150 字 300 字 450 字