九年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 亞洲民族國(guó)家的興起和發(fā)展課件 川教版.ppt

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第五學(xué)習(xí)主題 亞非拉國(guó)家的 獨(dú)立和振興 第16課 亞洲民族國(guó)家的興起和發(fā)展,◆知識(shí)點(diǎn)一 亞洲民族國(guó)家的獨(dú)立 1．(四川樂(lè)山中考改編)下圖為2014年5月26日印總理莫迪與巴總理謝里夫在新德里舉行會(huì)晤。會(huì)后巴基斯坦總理發(fā)表聲明說(shuō)“我們?nèi)孕柙u(píng)估莫迪政府在印巴兩國(guó)間很多懸而未決問(wèn)題上的立場(chǎng)”，這反映了“印巴問(wèn)題”的現(xiàn)狀。導(dǎo)致該現(xiàn)狀出現(xiàn)的歷史根源是( A ),A．蒙巴頓方案 B．聯(lián)合國(guó)“分治決議” C．人口膨脹 D．環(huán)境惡化 2．印、巴獨(dú)立后，造成印、巴之間嚴(yán)重對(duì)立并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的問(wèn)題是( D ) A．宗教矛盾 B．英國(guó)殖民者挑撥 C．內(nèi)政問(wèn)題 D．克什米爾歸屬問(wèn)題,(1)蒙巴頓是哪國(guó)什么人？ 是英國(guó)最后一任駐印度總督。 (2)他曾公布了一個(gè)什么方案？產(chǎn)生了什么結(jié)果？ “印度獨(dú)立法案”或“蒙巴頓方案”。將印度分為印度和巴基斯坦 兩個(gè)自治領(lǐng)。不久，印度和巴基斯坦分別獨(dú)立。 (3)該方案的“分治”原則是什么？他為什么要公布這樣的方案？ 按照宗教信仰的不同，劃分兩國(guó)的。二戰(zhàn)后不久，印度人民掀起了新一輪反英浪潮， 英國(guó)政府不得不改變其殖民政策，采取“分而治之”的方針。,3．讀圖后回答問(wèn)題。,◆知識(shí)點(diǎn)二 亞洲經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 4．獨(dú)立后“印度的討飯碗變成了面包籃子”，其含義是( B ) A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá) B．實(shí)現(xiàn)糧食基本自給 C．建立起比較完善的工業(yè)體系 D．國(guó)防建設(shè)成就顯著,5．20世紀(jì)60年代以來(lái)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，被譽(yù)為“神奇的港口之國(guó)”的亞洲國(guó)家是( B ),◆知識(shí)點(diǎn)三 巴勒斯坦問(wèn)題和中東戰(zhàn)爭(zhēng) 6．(2015·山東東營(yíng)中考)第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，中東地區(qū)長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安，中東戰(zhàn) 爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)……導(dǎo)致這一局面出現(xiàn)的外部因素是( D ) A．民族矛盾 B．領(lǐng)土爭(zhēng)端 C．教派沖突 D．大國(guó)干涉 7．已故巴勒斯坦民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席阿拉法特生前在聯(lián)合國(guó)大會(huì)演講時(shí)說(shuō)：“我 帶著橄欖枝和自由戰(zhàn)士的槍來(lái)到這里，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中落下?！边@句話(huà) 是針對(duì)( A ) A．巴以問(wèn)題 B．印巴問(wèn)題 C．聯(lián)合國(guó)改革問(wèn)題 D．和平與發(fā)展問(wèn)題,8．巴以沖突、敘利亞危機(jī)、伊朗核問(wèn)題等使中東地區(qū)成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。該地區(qū)位于下圖中的( B ),9．中東地區(qū)是歐亞非三洲的交通要沖，戰(zhàn)略地位十分重要。中東戰(zhàn)爭(zhēng)及巴以沖突不僅影響了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，而且對(duì)地區(qū)和世界和平構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。導(dǎo)致中東地區(qū)局勢(shì)復(fù)雜的主要原因是( D ) ①大國(guó)在中東地區(qū)的利益爭(zhēng)奪 ②印度和巴基斯坦的領(lǐng)土爭(zhēng)端 ③宗教矛盾 ④民族矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【點(diǎn)撥】本題考查中東問(wèn)題，印度和巴基斯坦屬于南亞不是中東，故不選。其他三項(xiàng)都是中東問(wèn)題復(fù)雜的原因。,10．(四川成都中考)馬克·吐溫說(shuō)：“印度，你只要見(jiàn)一眼就永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗澜缙渌胤蕉疾灰粯印！碑?dāng)今印度“同世界其他地方都不一樣”表現(xiàn)在( D ) ①宗教單一 ②科技人才眾多 ③計(jì)算機(jī)和軟件研究成就斐然 ④人口數(shù)量位列世界第二 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【點(diǎn)撥】本題考查知識(shí)點(diǎn)印度，考查學(xué)生的識(shí)記能力。①不適用于印度，這里宗教比較復(fù)雜，故選D。 11．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：1947年11月29日，美、蘇不顧阿拉伯國(guó)家的反對(duì)，以美、蘇等33國(guó)贊成，阿拉伯等13國(guó)的反對(duì)，英國(guó)等10國(guó)棄權(quán)，通過(guò)把巴勒斯坦“分治”，建立一個(gè)猶太國(guó)和一個(gè)阿拉伯國(guó)的“決議”。 材料二：2014年3月1日，中國(guó)中東問(wèn)題特使吳思科大使出席在印度尼西亞雅加達(dá)舉行的第二屆東亞國(guó)家合作促進(jìn)巴勒斯坦發(fā)展會(huì)議。會(huì)上吳思科特使作了以“推進(jìn)巴勒斯坦能力建設(shè)，給和平更多機(jī)會(huì)”為題的發(fā)言。,(1)材料一中聯(lián)合國(guó)“分治決議”通過(guò)后，猶太人建立的國(guó)家是什么？哪一國(guó)宣布結(jié)束在該地區(qū)的“委任統(tǒng)治”？ 以色列國(guó)。英國(guó)。,(2)這一“分治決議”導(dǎo)致了怎樣的嚴(yán)重社會(huì)后果？ 直接導(dǎo)致了第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，阿、以矛盾激化。至1982年，阿、以之間一共爆發(fā)了五次大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，嚴(yán)重影響了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)地區(qū)和世界和平構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。 (3)材料二反映的主題是什么？你認(rèn)為怎樣做才能有效推進(jìn)這里的和平進(jìn)程？ 推動(dòng)巴勒斯坦發(fā)展，促進(jìn)巴以和平。中東各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)話(huà)、平等協(xié)商，堅(jiān)持通過(guò)政治手段，公正合理地處理沖突，彌合分歧，促進(jìn)中東地區(qū)的和平與發(fā)展。,