幼兒園中班語言課教案《小公雞和小鴨子》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班語言課教案《小公雞和小鴨子》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園中班語言課教案《小公雞和小鴨子》 教學目標 1.了解故事內(nèi)容。 2.能夠簡單的復述故事情節(jié)，并大膽說出自己幫助過別人什么。 3.愿意將故事講給他人聽。 教學準備 1.物質(zhì)準備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊 2.知識經(jīng)驗準備：認識圖中的事物 教學過程 (一)導入環(huán)節(jié)： 小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認真聽哦。 (二)主體環(huán)節(jié) 1.基本環(huán)節(jié)： (1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?” (2).根據(jù)圖片分段講故事并提問，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引導幼兒回答問題。 講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?” 講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎么吃到的呢?” 講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?” 講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢?” 2.遷移環(huán)節(jié)： 小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢? 那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎么幫助的呢? 3.結(jié)束環(huán)節(jié)： 在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢? (三).延伸活動 小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎? 附故事 有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的!”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園中班語言課教案《小狐貍的變身法》 活動名稱：小狐貍的變身法 活動目標： 1、理解故事主要情節(jié)，愿意用語言大膽講述自己的想法。 2、知道有了本領應該去幫助別人，才會有更多的朋友。 活動準備：課件 關(guān)鍵點：能根據(jù)故事情節(jié)進行較合理的想象。 活動過程： 一、出示名稱，導入課題 1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？ 2、過渡：小狐貍學會了變身法，猜猜它可能會變什么呢？ 二、觀看課件，討論理解 1、師：小狐貍學會了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動物們。 1）小狐貍捉弄小兔：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！” A、小狐貍會變什么來捉弄小兔呢？ B、小兔上當時，小狐貍可能會說什么？ C、小兔怎么啦？為什么會不高興的呢？ 2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？ A、這次它會變什么呢？B、小狗怎么啦？發(fā)生了什么事情？小狐貍會說什么？ 2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？ 3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會來幫助它們嗎？ 4、小狐貍變成了什么？小動物們會怎么說？怎么做？ 三、相互討論，想象講述 1、討論： 1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？ 2）如果不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？ 2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？ 3、小結(jié)：小朋友們說得真好，有了本領，就要去幫助別人，這樣才會有更多的好朋友，才會更加快樂！ 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁