幼兒大班音樂(lè)教案《單簧管波爾卡》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒大班音樂(lè)教案《單簧管波爾卡》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒大班音樂(lè)教案《單簧管波爾卡》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受樂(lè)曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂(lè)曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。 2.嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《單簧管波爾卡》音樂(lè)、圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入舞蹈《交換舞伴》 師：今天來(lái)了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來(lái)歡迎他們吧。 二、欣賞歌曲感受樂(lè)曲旋律特點(diǎn)，感知樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu) 1.第一遍欣賞，初步感知樂(lè)曲旋律特點(diǎn)提問(wèn)：這首樂(lè)曲帶給你怎樣的感覺(jué)？ 小結(jié)：這首樂(lè)曲非常歡快跳躍、連貫。 2.第二遍欣賞，感知相同的樂(lè)段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問(wèn)： （1）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？ （2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？ （3）當(dāng)這段重復(fù)的音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，畫(huà)面上什么在隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)？ 那么我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)？ 小結(jié)：在這首樂(lè)曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂(lè)。這段音樂(lè)非常歡快和跳躍。 3.第三遍欣賞，感知不同的樂(lè)段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問(wèn)： （1）除了這三段重復(fù)的音樂(lè)之外，還穿插著兩段不同的音樂(lè)，我們來(lái)找找，在這兩段音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，畫(huà)面上又出現(xiàn)了什么？ （2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹(shù)葉的時(shí)候呢？ （3）我們用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長(zhǎng)出小花和葉子呢？ 小結(jié)：還有兩段音樂(lè)是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂(lè)很連貫，當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉和美麗的花朵時(shí)，音樂(lè)又很跳躍。 4.第四遍欣賞，了解樂(lè)曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問(wèn)：這首樂(lè)曲分為幾段？你是怎樣分的？ 小結(jié)：這首樂(lè)曲分為五段。風(fēng)車(chē)是一個(gè)樂(lè)段，這個(gè)樂(lè)段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長(zhǎng)花是一個(gè)樂(lè)段，長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂(lè)段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂(lè)中。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂(lè)器所演奏的。 三、小組合作體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂(lè) 1.集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂(lè)段。 2.分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師：接下來(lái)我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂(lè)。 四、結(jié)束 師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來(lái)表示不同的樂(lè)段。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒大班音樂(lè)教案《大中國(guó)(二)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、通過(guò)分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已豐富過(guò)有關(guān)中國(guó)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。 2、已做過(guò)調(diào)查表，會(huì)說(shuō)夸中國(guó)的話。 3、小樂(lè)器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。 4、有關(guān)名勝古跡的課件，教室周?chē)贾孟嚓P(guān)圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞感受（體驗(yàn)歌曲性質(zhì)） 師：我們都知道中國(guó)有很多了不起的地方，我們還會(huì)夸夸我們的大中國(guó)。有一首歌也是夸夸我們的大中國(guó)的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下。 1、邊看課件邊完整欣賞?！蹦懵?tīng)了這首歌有什么感受？”追問(wèn)：”你覺(jué)得中國(guó)有什么了不起的地方？”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來(lái)夸夸大中國(guó)。 2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。 3、現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏） 4、誰(shuí)想試試這個(gè)節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習(xí)，個(gè)別幼兒展示。 二、自由探索（解決重難點(diǎn)）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂(lè)器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂(lè)器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國(guó)伴奏。 1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會(huì)兒。 2、我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試。記??！一定要聽(tīng)好音樂(lè)。（師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)）A：引導(dǎo)小組長(zhǎng)先敲準(zhǔn)。 B：我們的小耳朵真靈，會(huì)跟著音樂(lè)一起開(kāi)始一起結(jié)束。 C：***組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！ 3、我們每組都為歌曲配上好聽(tīng)的伴奏了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ǚ纸M展示。）你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來(lái)。（師出示這一組的節(jié)奏卡） 4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個(gè)節(jié)奏很難的，誰(shuí)來(lái)幫幫我？ A：自由練習(xí)。（輕輕的在心里念）B：個(gè)別幼兒嘗試。 C：我們一起跟他試試這個(gè)節(jié)奏吧。（該幼兒上來(lái)敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡） 三、自由表現(xiàn) 師：大中國(guó)這首歌有小樂(lè)器的伴奏變得真好聽(tīng)！誰(shuí)愿意為他伴舞讓它變得更美？ 1、每組選出1個(gè)孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。 2、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)?！币黄馂槲覀兪侵袊?guó)人感到驕傲 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)