幼兒園大班音樂律動教案《孤獨的牧羊人》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班音樂律動教案《孤獨的牧羊人》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班音樂律動教案《孤獨的牧羊人》 教學(xué)目標 1、欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒。 2、了解樂曲基本的節(jié)奏型，能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏。 重點難點：欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒 環(huán)境與材料： 1、幼兒已有了牧羊的概念，了解牧羊人。 2、播放這首樂曲，使幼兒熟悉旋律。 3、自制大樂譜，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、镲、雙響筒、碰鈴、三角鐵。 4、音樂錄音帶。 重點指導(dǎo)： 了解樂曲基本的節(jié)奏型 一次備課 一、看圖講故事 教師結(jié)合音樂，邊擺圖片邊講故事（圖片擺放格式按樂譜的格式）： [1-2]小節(jié)：”草地上走來四只羊”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[1-2]小結(jié)的旋律，邊在大樂譜上每拍擺一個大羊圖片，并試著拍一拍。 [3-4]小節(jié)：”草地上又走來七只小羊”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[3-4]小結(jié)的旋律，邊在大樂譜上相應(yīng)的位置，每半拍擺一個小羊圖片。 [5-6]小節(jié)：同[1-2]小節(jié)。 [7-8]小節(jié)：同[3-4]小節(jié)。 [9-10]小節(jié)：”牧羊人大步走來”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[9-10]小結(jié)的旋律，邊在大樂譜上相應(yīng)的位置，每拍擺一個牧羊人的圖片。 [11-12]小節(jié)：”牧羊人揮舞著鞭子”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[11-12]小節(jié)的旋律，邊在大樂譜上相應(yīng)的位置，每拍擺一個牧羊鞭的圖片。 [13-14]小節(jié)：同[9-10]小節(jié)。 [16-17]小節(jié)：同[11-12]小節(jié)。 [18-20]小節(jié)：同[1-4]小節(jié)。 [21-23]小節(jié)：同[5-7]小節(jié)。 [24]小節(jié)：”牧羊人揮舞著鞭子，把大羊、小羊趕到了一起”。教師講完這一句，邊哼唱[24]小節(jié)的旋律，邊把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的圖片擺在[24]小節(jié)相對應(yīng)的位置上。 二、配樂器 教師啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂形象選配樂器。 三、演奏 1、在教師的指揮下看圖譜演奏。 2、請幼兒做指揮，進行演奏。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班音樂律動教案《小雪花》 活動設(shè)計背景： 漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。 活動目標： 1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。 2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。 教學(xué)重點、難點： 1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。 2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。 活動準備： 1、小雪花的圖片。 2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。 活動過程： 一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。 二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。 1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。 2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。 3、注意掌握歌曲的句首重音。 4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。 5、輕聲完整學(xué)唱。 三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。 1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，”小雪花”就不動了。 2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。 3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。 四、合作律動 1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做”小雪花”。 2、反饋幼兒創(chuàng)編的”小雪花”，并集體練習。 3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。 4、全體幼兒做”小雪花”隨音樂飄向遠方，出教室。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁