高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 9文言實(shí)詞推斷-代入法課件.ppt
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文言實(shí)詞推斷,解題方法探究,——代入法,細(xì)推斷 猜猜看,查看 推斷,“郡將夏侯威異之,以兄霸之子妻之?!庇械娜藢ⅰ鞍浴狈g為“霸占”,結(jié)果讓人忍俊不禁。,句子意思應(yīng)為:地方郡守夏侯威認(rèn)為 他(羊祜)和別人不一樣,就把哥哥 夏侯霸的女兒嫁給了他。,指羊祜,指夏侯威的哥哥夏侯霸,,故事導(dǎo)引,,考點(diǎn)映射,考綱要求 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 考點(diǎn)闡釋 高考主要考查常見(jiàn)常用的120個(gè)實(shí)詞。其中一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用和通假字是考查熱點(diǎn)。 常見(jiàn)題型 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ),字形分析法(形聲、會(huì)意),通假推斷法(同音、近音),結(jié)構(gòu)觀察法 (相反、相近),知識(shí)遷移法(成語(yǔ)、教材),借助語(yǔ)境法 (上下文),文言實(shí)詞推斷方法,代入法推斷實(shí)詞,,,,,,,,1、豐則貴糴(dí),歉則賤糶(tiao) 2、冀得一歸覲,“糴”、“糶”大家比較陌生。可根據(jù)字形,推斷為會(huì)意字,跟“糧食”有關(guān),意思是買(mǎi)進(jìn)糧食、賣(mài)出糧食。,“覲”雖比較眼生,但它是形聲字,從形旁“見(jiàn)”上,猜出與“見(jiàn)”有關(guān),可以解釋為“拜見(jiàn)”。,1.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊,2.張良出,要項(xiàng)伯,“見(jiàn)”通“現(xiàn)”:出現(xiàn),“要”通“邀”:邀請(qǐng),字形分析法,通假推斷法,1.奉之彌繁,侵之愈急,2.通五經(jīng),貫六藝,(更加,越來(lái)越),(貫通),利用上下文中對(duì)偶,對(duì)比,排比,并列,互文等相近似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),來(lái)推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的意義。,結(jié)構(gòu)觀察法,知識(shí)遷移法,績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?,然皆饑羸病乏,不足勝杖,姑涅臂以戒,亦可已?!笔拐吲?,欲并劾?jī),績(jī)力爭(zhēng)不變,使者不能奪。,成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義,聯(lián)系成語(yǔ),加以印證。教材中學(xué)過(guò)的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用,遷移到課外。,沛公不勝杯杓,不能辭?!而欓T(mén)宴 》 行年四歲,舅奪母志。 《陳情表 》,楊礪,字汝礪。 ……父喪,絕水漿數(shù)日。服除,以祿不足養(yǎng)母,閑居無(wú)仕進(jìn)意,鄉(xiāng)舊移書(shū)敦諭,礪乃赴官。歲余,又以母疾棄官。開(kāi)寶九年,入遷光祿寺丞。丁內(nèi)艱,(后)起就職。 《宋史·列傳第四十六》,文言實(shí)詞意義,推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解,根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。 “詞不離句,句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則,對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞,我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境,瞻前顧后,披文入理,推斷出其意義。,艱:父母的喪事,借助語(yǔ)境法,文言實(shí)詞含義的變化(相對(duì)于現(xiàn)代詞語(yǔ)的含義) 1、詞義擴(kuò)大 中國(guó)(古:中原地區(qū);今:全中國(guó)),再如:江、河等 2、詞義的縮小。如臭(古:氣味;今:難聞的氣味)、丈夫(古:男子;今:妻子的配偶)、妻子、兵(古:指兵器士兵、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)等) 3、詞義的變化 A.詞義的轉(zhuǎn)移。如購(gòu)、羹、床、親戚等 B.詞義的弱化。如“狠、怨”(古:仇恨、懷恨;今:埋怨、責(zé)備)、自由(古:自作主張;今: 不受約束) C.詞義的強(qiáng)化。如“誅”(古:責(zé)備;今:殺戮) D.感情色彩變化。如卑鄙(古:中性;今:貶義)爪牙(古:勇士武將;今:幫兇)衣冠禽獸(古:衣服上的圖案;今: 道德敗壞的人)諷、謗(古:勸喻∕議論;今:中傷),知識(shí)儲(chǔ)備,,考題呈現(xiàn),(2012 山東卷) 陰興,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,為黃門(mén)侍郎,典將武騎,從征伐,平定郡國(guó)。興每從出入,常操持小蓋,障翳風(fēng)雨,躬履途泥,率先期門(mén)。光武所幸之處,輒先入清宮,甚見(jiàn)親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好,知其有用,猶稱(chēng)所長(zhǎng)而達(dá)之;友人張汜、杜禽與興厚善,以為華而少實(shí),但私之以財(cái),終不為言。是以世稱(chēng)其忠平。 九年,遷侍中,賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興,欲封之,置印綬于前,興固讓曰:“臣未有先登陷陣之功,而一家數(shù)人并蒙爵土,誠(chéng)為盈溢。臣蒙陛下、貴人[注]恩澤至厚,富貴已極,不可復(fù)加,至誠(chéng)不愿?!钡奂闻d之讓?zhuān)粖Z其志。貴人問(wèn)其故,興曰:“貴人不讀書(shū)記邪?‘亢龍有悔’,夫外戚家苦不知謙退,嫁女欲配侯王,取婦眄睨公主,愚心實(shí)不安也。富貴有極,人當(dāng)知足,夸奢益為觀聽(tīng)所譏。”,將“彎腰”代入語(yǔ)境, 不合常理。,,對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) A.躬履途泥,率先期門(mén) 躬:彎腰 B.猶稱(chēng)所長(zhǎng)而達(dá)之 稱(chēng):稱(chēng)贊 C.興叩頭流涕,固讓曰 固:堅(jiān)決 D.興素與從兄嵩不相能 能:和睦,貴人感其言,深自降挹,卒不為宗親求位。十九年,拜衛(wèi)尉,亦輔導(dǎo)皇太子。二十年夏,帝風(fēng)眩疾甚,后以興領(lǐng)侍中,受顧命于云臺(tái)廣室。會(huì)疾瘳,召見(jiàn)興,欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕,固讓曰:“臣不敢惜身,誠(chéng)虧損圣德,不可茍冒?!敝琳\(chéng)發(fā)中,感動(dòng)左右,帝遂聽(tīng)之。 二十三年,卒,時(shí)年三十九。興素與從兄嵩不相能,然敬其威重。興疾病,帝親臨,問(wèn)以政事及群臣能不。興頓首曰:“臣愚,不足以知之。然伏見(jiàn)議郎席廣、謁者陰嵩,并經(jīng)行明深,逾于公卿?!迸d沒(méi)后,帝思其言,遂擢廣為光祿勛,嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年,以謹(jǐn)敕見(jiàn)幸。明帝即位,拜長(zhǎng)樂(lè)衛(wèi)尉,遷執(zhí)金吾。,A,,《滕王閣序》“躬逢勝餞”“躬”親身、 親自,1、熟讀教材,準(zhǔn)確理解——代入推斷的基礎(chǔ) 聯(lián)系教材解題是一種很有效的方法。對(duì)文言文的復(fù)習(xí)同 學(xué)們應(yīng)當(dāng)熟讀乃至背誦教材中的文章,準(zhǔn)確理解文中實(shí)詞的 含義,并樹(shù)立鏈接舊知識(shí),補(bǔ)充新知識(shí)的思想,學(xué)會(huì)由課內(nèi) 到課外的遷移、鞏固、補(bǔ)充、完善。 2、代入語(yǔ)句,推斷含義——代入推斷法 如“諷帝大征四方奇技”,諷:勸告。就可以聯(lián)系《鄒 忌諷齊王納諫》中的含義代入推斷。 再如“(李)廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)”,結(jié)發(fā):指 剛成年的時(shí)候。就可以聯(lián)系《孔雀東南飛》中“結(jié)發(fā)同枕 席,黃泉共為友”里的含義代入推斷。,注意:要做到聯(lián)系教材,推斷新知,最有效的 途徑:熟背要背誦的篇目,掌握120個(gè)實(shí)詞 常用意義。,又如:“實(shí)欲連兵南面而王齊”中“南面”可聯(lián) 系《赤壁之戰(zhàn)》中“北面而事之”推知“南面”是“面 向南”。又如:“恐身為人禍,每遇人盡禮”“遇”可 聯(lián)系《廉頗藺相如列傳》中“不如因而厚遇之,使歸 趙”推知“遇”是“優(yōu)待”的意思。,這是實(shí)詞推斷最實(shí)用的方法 ,需要多讀多練 ,注重積累!,九 層 之 臺(tái) , 起 于 壘 土,3、代入新句,檢驗(yàn)正誤——代入檢驗(yàn)法 對(duì)于選擇、判斷類(lèi)的詞語(yǔ)解釋題,最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語(yǔ)境中去貫通文意,解釋準(zhǔn)確而無(wú)滯礙之處者即為正確答案。如前面例題所析。,,小試身手,1、(2012年全國(guó)新課標(biāo)卷) 蕭燧字照鄰,臨江軍人。 燧生而穎異,幼能屬文。紹興十八年,擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó),其親黨密告燧,秋試必主文①漕臺(tái),燧詰其故,曰:“丞相有子就舉,欲以屬公?!膘菖唬骸俺跏烁移坌囊?!”檜懷之,既而被檄秀州,至則員溢,就院易一員往漕闈,秦?zé)绻星傲?。孝宗初,除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì),論“官當(dāng)擇人,不當(dāng)為人擇官”。上喜,制《用人論》賜大臣。淳熙二年,進(jìn)起居郎。先是,察官闕,朝論多屬燧,以未歷縣,遂除左司諫。,對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分) A.丞相有子就舉,欲以屬公 屬:托付。 B.檜懷之,既而被檄秀州 懷:銜恨。 C.就院易一員往漕闈 易:更換。 D.察官闕,朝論多屬燧 闕:失職。,將 “失職” 代入, 不合 情理,缺少、空缺。,,,,,,,,,2、郭浩字充道,德順軍隴干人?;兆跁r(shí),嘗率百騎抵靈州城下,夏人以千騎追之,浩手?jǐn)囟T,以首還。從種師道進(jìn)筑茸平砦 ,敵據(jù)塞水源,以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。敵攻石尖山,浩冒陣而前,流矢中左脅,怒不拔,奮力大呼,得賊乃已;諸軍從之,敵遁去,由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位,以種師道薦,召對(duì),奏言:“金人暴露,日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺(tái),時(shí)其半度,可擊也。”會(huì)和戰(zhàn)異議,不能用。,對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) A.?dāng)彻ナ馍?,浩冒陣而? 冒:貿(mào)然。 B.奮力大呼,得賊乃已 已:停止。 C.乞給輕兵間道馳滑臺(tái) 乞:請(qǐng)求。 D.時(shí)其半度,可擊也 時(shí):等候。,將“貿(mào)然”代入,講不通。,“冒”用在 名詞“陣” 前應(yīng)為 動(dòng)詞, 理解為 頂著、 迎著,,,,,,,,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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