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1、
語文教案設(shè)計
課題
方法策略
學(xué)習(xí)目標
能說會寫一童年的游戲 編寫人 課型 說話課 時間
合作交流 共同探究 匯報展示
知識目標 使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。
能力目標 能流利地在班上與大家一起交流。
情感目標 培養(yǎng)與人合作的意識和創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)重點 使學(xué)生能流利地與人合作交流，感受游戲給童年帶來的快樂
學(xué)習(xí)難點 使學(xué)生能流利地與人合作交流
教案準備 吹泡泡工具
學(xué)習(xí)過程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
設(shè)計
2、意圖
一、課前預(yù)習(xí)，自成一體
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)重在激
定
、童年，多么美好的
發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
向
字眼，童年的我們充
點燃 學(xué) 生 的 求知 欲
導(dǎo)
、自由讀書中頁“能說會寫”
滿幻想，充滿生機，
望。本課要交流的主
學(xué)
的要求。
無憂無慮。而最讓我
題是童年的游戲，學(xué)
們難以忘懷的，是童
生對這個話題本身就
年有趣的游戲。 （板書
非常感興趣，所以不
課題）
用太多的設(shè)計情境，
、明確這次要交流的話題，想
開門見山的導(dǎo)入，就
想自己要與他人交流哪樣童年
、讓學(xué)生說一說，看
3、
能收到很好的效果。
游戲。
到這個題目，你想到
合
了什么，你想了解什
作
么？
交
二、、兩人小對子合作學(xué)習(xí)，
流
檢測讀書情況
二、出示學(xué)習(xí)目標，
二、首先，學(xué)生得明
（）同桌互讀說話要求。
使學(xué)生明確本課的學(xué)
確 本 次 說 話 課 要
習(xí)任務(wù)。
“ 說 ” 的 內(nèi) 容是 什
（）同桌互說，互相傾聽，看
、指名讀要求，與學(xué)
么， 有 什 么 樣的 要
互相能否按要求交際。
生共同歸納總結(jié)本次
求，這樣，才能讓學(xué)
說話的要求：
生有的放矢地進行思
、四人學(xué)習(xí)體交流解惑。
4、
、說清游戲的名稱；
考和交流。
、 說 清 游 戲 的 玩 兒
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（）自學(xué)后， 有哪些 沒
法；
有解決，提出來，共同探究。
、 清游 的 程；
、分享游 的快 。
（）把自己想 的游 和 內(nèi)
同學(xué) 行交流，看看有沒有把
游 程 完整，是否與 人
分享 了自己游 的 快 心
情。
（1）打開思路， 游 ：
、 學(xué)生展示交流
、與同學(xué) 交流自己
展
成果
所玩兒的游 ，
示
5、
（）大膽交流，展示自我
程， 心情??使學(xué)
解
交流 要勇敢地把自己喜
生真正 在交流中
惑
的游 介 大家 秀，
學(xué)習(xí) 語 言 、 積 累 語
的 候要 清 楚游 的玩 兒
、引 學(xué)生學(xué)會 聽
言、運用 言，達到
法，玩兒的 程
，玩兒 的
了學(xué) 表達的目的。
心情和感受。
、由學(xué)生來展示自學(xué)
成果 ， 完 成 交流 練
（）學(xué)會 聽，精 合作。
、引 學(xué)生提出仍舊
。我來 學(xué)，學(xué)生
在 聽 要仔 ，有不懂
不懂的 ，全班交
們能 各 抒 己 見， 這
的地方要禮貌地提出來。
流。
，他 才能真正地
三、提出仍舊不懂的 。
成 學(xué) 的主人。之
后再提出仍舊不懂的
，全班交流，能
把難 點 問 題 突出 出
來，集體解決，會收
到事半功倍的效果。
每個同學(xué)所 的游 都不一
拓
展
，你 得 得最有趣，下
遷
移
可以和他一起玩兒 個游
。
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語文教案設(shè)計 能說會寫一童年的游戲
