2019-2020年高中信息技術(shù) 第二章 信息獲取 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索教案 教科版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 第二章 信息獲取 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索教案 教科版必修1 一、教學(xué)對象分析 本案例的對象是高一年級的學(xué)生。這一時期的學(xué)生認(rèn)知活動的自覺性顯著提高，有意識的觀察能力、記憶能力、想像能力迅速發(fā)展，思維的獨立性、批判性也得到初步的發(fā)展。具有一定的辨別能力，個體能有獨立的思考。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，絕大多數(shù)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有一段的時間，對網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識，有一少部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是比較熟悉了。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)是本章的教學(xué)重點，要求學(xué)生要掌握如何在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行信息的檢索，要了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的多樣性，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中信息資源的有效性；要了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是我們在網(wǎng)上獲取信息的一個重要來源。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生著重從資源獲取的角度來審視數(shù)據(jù)庫的價值，而不是對內(nèi)容本身；要讓學(xué)生知道正規(guī)的數(shù)據(jù)庫很多是采用收費服務(wù)的方式。另外，通過學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生注重遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范、正當(dāng)、合法地獲取數(shù)據(jù)庫的資源，從而從整體上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的資源檢索有一個初步的認(rèn)識，體驗信息獲取的多樣性。 2．能力目標(biāo) （1）要掌握在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行信息資源檢索的一般方法； （2）體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的多樣性。 3．情感態(tài)度與價值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生利用教材、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力； （2）培養(yǎng)學(xué)生掌握合作、探究學(xué)習(xí)的方法，增進(jìn)學(xué)生間的友情，樹立起他們的團隊精神； （3）培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范、正當(dāng)、合法地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。 4．教學(xué)重點 （1）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索； （2）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的多樣性； （3）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中信息資源的有效性。 5．教學(xué)難點 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的原理和檢索策略。 四、教學(xué)策略分析 本節(jié)內(nèi)容位居本章中間，起著一個承上啟下的作用。在本節(jié)之前就是一個有關(guān)信息“下載”的學(xué)習(xí)，為本節(jié)學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”的檢索奠定了很好的基礎(chǔ)，為在“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”中進(jìn)行信息的搜索比較做了一個鋪墊。有了這些前提，本節(jié)主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、巡堂輔導(dǎo)法、學(xué)生間的交流及探討、小結(jié)法等來完成整個教學(xué)過程。其中最主要的是：任務(wù)驅(qū)動法、巡堂輔導(dǎo)法和學(xué)生間的交流及探討。因為本節(jié)是操作實踐比較強的一節(jié)課，有了任務(wù)，學(xué)生才有一個明確的目標(biāo)，才有一個努力的方向，在完成目標(biāo)的過程中掌握各個知識點，這樣學(xué)生才能有成就感，才能激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣。另外，由于學(xué)生間差異較大，老師進(jìn)行巡堂輔導(dǎo)才能較好地進(jìn)行平衡，才能使程度較差的學(xué)生不會感到壓力，從而達(dá)到整體共同進(jìn)步的目的。在學(xué)習(xí)進(jìn)行操作實踐的過程中，鼓勵鄰桌學(xué)生間進(jìn)行交流及探討，可以緩解老師巡堂輔導(dǎo)的壓力，可以讓學(xué)生取長補短，還可以增進(jìn)學(xué)生間的友誼。 五、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)控制系統(tǒng)、所有計算機連接因特網(wǎng)。 1．復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容 【設(shè)計思想】 師生共同回憶復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本節(jié)新課做準(zhǔn)備。 教師活動 ：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)過什么？（學(xué)生回答） …… 老師明確強調(diào)，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何利用搜索引擎在因特網(wǎng)上進(jìn)行信息的查尋。并引入新課：今天我們將一起來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容 ——網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)。 學(xué)生活動 ：自由發(fā)言，根據(jù)老師的引導(dǎo)回答問題。 2．新課學(xué)習(xí) （1）明確任務(wù) 【 設(shè)計思想】 信息技術(shù)課在學(xué)生的心目中向來都不被重視，平時認(rèn)真閱讀的機會不多。通過閱讀可以強化他們的記憶，加深他們對理論概念的學(xué)習(xí)、理解。利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助他們了解更多的信息。 教師活動 ：演示講解。 利用教學(xué)控制系統(tǒng)控制學(xué)生機，傳輸事先做好的本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)： ①什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫？ ②網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫有什么特點？ ③在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中如何進(jìn)行信息的檢索？ ④訪問中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)：cbe21，比較一下通過這個教育資源庫與通過其他方式獲取學(xué)習(xí)資料的區(qū)別； ⑤請列舉一個你認(rèn)為較好的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，并說明理由。 要求學(xué)生參閱教材和利用網(wǎng)絡(luò)完成以上問題。 學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師給出的任務(wù)閱讀教材，并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探討交流 【設(shè)計思想】 有了明確的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有方向，才有目標(biāo)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如果沒有具體的任務(wù)，學(xué)生的操作實踐往往都是他們感興趣的東西，比如上網(wǎng)聊天，上網(wǎng)玩游戲等，這樣的話，可能本節(jié)的內(nèi)容沒辦法掌握。所以，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，防止學(xué)生的學(xué)習(xí)脫離主題。再者，有了明確的任務(wù)，學(xué)生在解決問題或找到答案后，就有一種成就感，利于激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。另外，鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流、探討，可以營造一個很好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以增進(jìn)學(xué)生間的友情。 教師活動： ①老師巡堂，及時解決各種問題，對程度較差的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)； ②密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意及時提醒學(xué)生的無關(guān)行為； ③在巡堂過程中，鼓勵鄰桌的同學(xué)進(jìn)行交流、探討； ④收集學(xué)生的反饋信息，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 學(xué)生活動：根據(jù)老師所給出的問題，利用教材和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主、探討學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中有什么問題及時反饋給老師。 （3）解決問題 【設(shè)計思想】 通過學(xué)生的自由回答、提問，實現(xiàn)師生互動，生生互動，創(chuàng)設(shè)一個活躍、和諧、歡快的氣氛，把本節(jié)課推向高潮。在這一系列的互動過程中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題，為下一環(huán)節(jié)的小結(jié)做準(zhǔn)備。 學(xué)生活動： ①在老師的引導(dǎo)下，積極踴躍發(fā)言，表達(dá)自己對各個問題的看法和認(rèn)識； ②對同學(xué)回答的問題進(jìn)行補充，或者是發(fā)表自己不同的觀點。 （4）教師小結(jié) 【設(shè)計思想】 通過小結(jié)讓學(xué)生明白本節(jié)學(xué)習(xí)的重點、難點在哪里？同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么問題，如何解決，加深學(xué)生的理解。 教師活動： ①今天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)我非常滿意，希望大家以后再接再厲，努力把我們的信息技術(shù)課學(xué)好。學(xué)好它對你們以后的學(xué)習(xí)、生活、工作是非常有好處的。 ②把本節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行小結(jié)，并提醒學(xué)生在以后的實踐操作中應(yīng)該注意什么地方。 學(xué)生活動：認(rèn)真聽老師講述，做記錄，反思自己本節(jié)學(xué)習(xí)的情況。 3．課余練習(xí) 【設(shè)計思想】 讓學(xué)生在業(yè)余時間進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，鞏固對這一節(jié)內(nèi)容的理解。練習(xí)訪問教育類的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫對學(xué)生來講是非常有好處的，可以讓他們從這些數(shù)據(jù)庫中學(xué)習(xí)更多的知識。 教師活動：請同學(xué)們把課本翻到 P34，在課余時間訪問下列網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫： 科學(xué)數(shù)據(jù)庫：sdb.ac.cn 中國科普博覽網(wǎng)：kepu.cn 學(xué)生活動： （1）注意聆聽，認(rèn)真做好記錄； （2）根據(jù)老師的要求，在業(yè)余時間進(jìn)行操作練習(xí)。 六、教學(xué)反思 本節(jié)課我采用了講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、巡堂輔導(dǎo)法、學(xué)生間的交流及探討、小結(jié)法等來完成整個教學(xué)。體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，也充分運用了學(xué)生的自主、合作、探討學(xué)習(xí)的新課程理念。從教學(xué)實踐的過程來看，效果還是不錯。但在實際的實施過程中有一個問題不是很好解決，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)的時候，有一部分學(xué)生沒有按照老師給的任務(wù)去完成，而是做了其他事情。這里面我覺得可能是給學(xué)生連續(xù)實踐的時間太長，使學(xué)生的自由度過寬，在活動過程中不知不覺就轉(zhuǎn)向了自己感興趣的內(nèi)容。對于這個問題，我參閱了一些參考書，覺得書中提出的解決對策還是很好的：就是在教學(xué)過程中，不要一下就把所有任務(wù)都給出來，盡量把任務(wù)分段，或者是把大任務(wù)拆分成較小的塊，且環(huán)環(huán)銜接，有一定的難度。教學(xué)過程中，在段或塊的中間穿插教師的講解或者是學(xué)生的交流，這樣就不提供給學(xué)生大段的自由活動的時間，減少學(xué)生自由時間的支配權(quán)，就可以適當(dāng)阻斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不良行為的發(fā)生。