2019春五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 5.3《微生物的危害》說(shuō)課稿 大象版.doc

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《微生物的危害》 一、 課標(biāo)的地位： 本課是第五單元的第三課，重在了解微生物的危害，課標(biāo)要求學(xué)生知道常見(jiàn)的有害微生物，了解有害微生物是怎樣影響我們的生活的。明確要與微生物和平共處。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)一分為二地看待事物的兩面性。 二、教材的分析： 本節(jié)課學(xué)生通過(guò)學(xué)生課前收集資料，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的有害微生物，形成一定的初步感性認(rèn)識(shí)。然后學(xué)生多層次的交流與表達(dá)，從而讓學(xué)生有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的病毒有哪些，并且給我們的生活帶來(lái)了哪些影響。 三、學(xué)情的剖析： 學(xué)生大部分思維活躍，并且善于思考問(wèn)題、積極回答問(wèn)題。因而學(xué)習(xí)氛圍較濃，形成了“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)交流、愛(ài)質(zhì)疑、愛(ài)探究”的好局面。但也有極少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)膽怯，不是十分善于學(xué)習(xí)。 四、教法的探討： 本次課采用啟發(fā)式的教學(xué)手段，從收集資料、表達(dá)親身經(jīng)歷、交流資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中問(wèn)、問(wèn)中學(xué)。讓教師在教學(xué)過(guò)程中做一位引領(lǐng)者。 五、訓(xùn)練的效果： 學(xué)生通過(guò)收集資料、交流資料、教師的點(diǎn)撥、填寫(xiě)并交流調(diào)查表遞進(jìn)式的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的有害微生物有了深刻的認(rèn)識(shí)，并知道運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)預(yù)防它抵御它。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 六、施教的流程： 課前收集資料 —→ 表達(dá)親身經(jīng)歷 —→ 交流資料 —→ 產(chǎn)生問(wèn)題 —→ 共同探究 —→解決問(wèn)題