2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二） 5《動(dòng)物兒歌》教案2 新人教版.doc

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《動(dòng)物兒歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1.借助漢語(yǔ)拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)字。 2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。 3.通過(guò)朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。 4.產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記12個(gè)生字，歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字。會(huì)寫7個(gè)生字。有節(jié)奏地朗讀兒歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1.直接導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，動(dòng)物世界新奇有趣，你最喜歡什么動(dòng)物？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首和動(dòng)物有關(guān)的兒歌。 2.板書課題，思考質(zhì)疑。 師：請(qǐng)伸出右手食指，和老師一起書寫課題。猜一猜，有哪些小動(dòng)物呢？ 二、整體感知 1.聽范讀，找一找，說(shuō)一說(shuō)：課文里介紹了哪些小動(dòng)物（出示動(dòng)物名稱）。 （1）個(gè)別讀，正音。 （2）同桌互讀。說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）蟲子旁的字：帶有蟲子旁的都是古人眼中的蟲子。 想一想：你還知道哪些蟲子旁的字？ （4）齊讀詞語(yǔ)。 2.自由讀課文，注意兒歌的節(jié)奏。 3.自主認(rèn)讀生字。畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。 三、讀文識(shí)字 1.課件出示課文第一句： （1）個(gè)別讀，讀準(zhǔn)字音。 （2）多形式誦讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。 個(gè)別讀——男女生對(duì)讀——小組讀——齊讀。 （3）了解蜻蜓、蝴蝶的生活習(xí)性。 師：說(shuō)一說(shuō)、做一做蜻蜓的動(dòng)作（展開翅膀）。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：蝴蝶是怎么捉迷藏的？（在花叢中飛來(lái)飛去，就像孩子們?cè)谕孀矫圆匾粯?。? （4）歸納總結(jié)：蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞。 （5）聯(lián)系生活，認(rèn)讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“迷、藏”。 2.課件出示課文第二句： （1）個(gè)別讀，讀準(zhǔn)字音。 （2）結(jié)合圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解意思： 造宮殿：指蚯蚓在松土。結(jié)合漢字演變認(rèn)識(shí)“造”。 運(yùn)食糧：指螞蟻在搬家。 （3）歸納總結(jié)：蚯蚓松土 螞蟻搬家。 （4）結(jié)合字形、圖片識(shí)記“食糧”。 字形：都有“良”。字義：食物、糧食。 （5）多形式誦讀。 個(gè)別讀——男女生對(duì)讀——齊讀。 3.課件出示課文第三句： （1）個(gè)別讀，讀準(zhǔn)字音。 （2）結(jié)合生活，說(shuō)一說(shuō)意思。 （3）結(jié)合漢字演變理解識(shí)記“網(wǎng)”。 （4）歸納總結(jié)：蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)。 （5）齊讀。 4.認(rèn)讀詞語(yǔ)，鞏固生字。 蜘蛛 螞蟻 蜻蜓 捉迷藏 造船 食品 糧食 上網(wǎng)。 5.說(shuō)一說(shuō)。 （1）了解兒歌的結(jié)構(gòu)。 師：動(dòng)物世界真有意思，每一種動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性。在生活中，我們要認(rèn)真觀察，和小動(dòng)物們做朋友！ （2）照樣子，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。 師：你還知道哪些小動(dòng)物的生活習(xí)性？和同伴說(shuō)一說(shuō)吧。 （誰(shuí)）+（在哪里）+（干什么） 四、誦讀韻文。 1.小組誦讀。 2.同伴拍手對(duì)讀。 五、書寫生字 1.課件出示“間、網(wǎng)、迷、造、運(yùn)、池、歡”7個(gè)生字。 2.打開 學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。 3.指導(dǎo)書寫。 （1）課件出示“間、網(wǎng)、迷、造、運(yùn)、池、歡”7個(gè)生字。 （2）觀察交流：注意不同結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則也不同：帶有走之旁的字“迷、造、運(yùn)”三個(gè)字的筆順，書寫時(shí)做到先內(nèi)后外；“間、網(wǎng)”要做到先外后內(nèi)；“歡、池”做到左窄右寬。 （3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。 （4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。 4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的7個(gè)生字組成的7個(gè)詞語(yǔ)。 中間 迷人 造字 運(yùn)動(dòng) 水池 歡樂 上網(wǎng)。 六、拓展延伸 1.觀察日常生活中的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，和同伴交流。 2.把自己編的兒歌讀給爸爸媽媽聽一聽。