2019年六年級音樂上冊 第3課 木偶兵進行曲教案 人音版.doc

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木偶兵進行曲 教學目標： 1、知識與技能：初步了解“進行曲”的風格特征，能用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。 2、過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。 3、情感態(tài)度價值觀：通過聽賞《玩具兵進行曲》，初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。 教學重點、難點： 1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。 2、用節(jié)奏樂器為樂曲片段伴奏。 教學過程： 一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。 1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。 2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)） 3、教師給各位安排座位，（地板上）每個同學要知道自己是幾組的，在哪一個位置。 二、導入： 1、談話：師：你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢？誰愿意把夢境說給大家聽？（生答） 2、講故事： 師：德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢?！币麪栭L大以后，把這個夢寫成著名的管弦樂曲《木偶兵進行曲》。 三、欣賞《木偶兵進行曲》。 （一）初聽全曲： 1、出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律。 2、師生共同討論。 （二）分段欣賞： 1、節(jié)奏樂：（小樂隊進行曲） （1）出示節(jié)奏譜、全體拍擊（單層次）。 （2）每組拍一行、四組同時。 （3）用節(jié)奏樂器敲擊（雙響筒、鈴鼓、小鈴、三角鐵）。 2、引子： （1）師：聽！這是誰向我們走來了？ （2）學生各抒己見。 3、第一段：律動感受音樂情緒。 （1）啟發(fā)學生想象“有哪些玩具兵在游行？” （2）跟著音樂表演——神氣的玩具兵。 4、第二段：以小組為單位的造型表演。 （1）師：接下來玩具兵會干什么呢？ （2）游戲——調(diào)皮的玩具兵。 5、第三段： （1）選小隊長：各組討論、推選。 （2）隊長帶領自己小隊游行。 6、尾聲： （1）師：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎樣了？ （2）學生回答。 （3）集體即興表演——滑稽的玩具兵。 （三）復聽樂曲——木偶兵總動員。 跟著音樂自由表演，進一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒。 四、小結、下課： 1、師：進行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，最初是軍隊中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、動作有力，使人精神振奮、斗志昂揚。 2、聽音樂離開教室。