2019年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《愛(ài)我中華》說(shuō)課稿 北師大版.doc

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《愛(ài)我中華》 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)我中華》這一課，這是一首歌詞，是我國(guó)著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂(lè)采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)的更加美好的豪情壯志?！　? 教學(xué)目標(biāo)是 1.有感情地朗讀課文并背誦歌詞 2. 體會(huì)其中表達(dá)的民族情、愛(ài)國(guó)情。 教學(xué)中誦讀感悟，再讀感知。指導(dǎo)讀中感悟，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感積淀，促進(jìn)學(xué)生自悟自得?！白x”貫穿始終。不同形式的讀也是有不同的功能。出聲朗讀能加強(qiáng)感受、增強(qiáng)記憶；自由朗讀可以讓學(xué)生很好地感受文本，品味語(yǔ)言。集體朗讀有增強(qiáng)氣勢(shì)、激發(fā)共鳴的功能；教師范讀對(duì)學(xué)生不僅有示范作用，而且有激勵(lì)作用……讓學(xué)生整體感知這篇文章時(shí)，我采用了示范讀。為了讓學(xué)生進(jìn)一步感觸詩(shī)歌，我采用以自己喜歡的方式讀、齊讀、男女生分開(kāi)讀，師生讀。使學(xué)生體會(huì)歌詞中的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。本篇課文的內(nèi)容和形式，決定了齊讀能更好的表達(dá)歌詞的感情，所以我特意安排男生或女生讀“愛(ài)我中華”，其余的部分女生或男生讀，尤其最后一句采用一字一頓的節(jié)奏讀的方法，因?yàn)檫@首歌的旋律高昂激越，個(gè)人唱由較大難度，學(xué)生齊唱也不容易，但是曲調(diào)的節(jié)奏與朗誦的節(jié)奏基本吻合的話，大家會(huì)比較熟悉，意掌握。本課的第二節(jié)中有個(gè)新概念—反復(fù)，我設(shè)計(jì)了兩張幻燈片，一張是反復(fù)的概念，使學(xué)生初步了解“反復(fù)”，知道反復(fù)也是一種修辭手法，第二張幻燈片，我列舉了一些反復(fù)句，加深學(xué)生對(duì)反復(fù)句的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)中由于緊張，這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較匆忙，從而沒(méi)有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理解這一知識(shí)點(diǎn)。 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！