五年級下冊語文課件-語文天地二 l 北師大版 (共27張PPT)

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1、 本 單 元 我 們 學(xué) 習(xí) 了 與 書 有關(guān) 的 三 篇 課 文 ， 明 白 了 書 對 人是 如 此 重 要 ， 任 何 好 書 不 僅 會成 為 一 個 人 的 精 神 財 富 ， 還 會使 人 們 接 近 ， 在 心 中 喚 起 溫 暖和 高 尚 的 情 操 ！ 接 下 來 讓 走 進(jìn)我 們 以 “ 書 ” 為 主 題 語 文 天 地 ！ 我 的 摘 錄 筆 記 。 * 書 籍 浩 瀚 領(lǐng) 略 真 諦 遨 游 一 貧 如 洗 步 履 質(zhì) 樸 無 華 * 津 津 有 味 懸 念 氣 憤 填 胸 酷 愛 廣 泛 人 情 世 故 厭 煩 興亡 盛 衰 總 而 言 之 消 遣 索 然 無 味

2、堆 砌 心 動 神 移 我 永 遠(yuǎn) 感 到 讀 書 是 我 生 命 中 最 大 的 快 樂 ！ * 娛 樂 選 擇 傾 聽 欣 賞 忽 視 判 斷 麻 煩 每 逢 讀 書 時 ， 你 就 走 出 自 己 的 心 靈 ， 進(jìn) 入 另 外 一 個 人 的 心靈 中 ， 傾 聽 另 一 個 人 的 心 聲 。 本 次 摘 錄 筆 記 摘 錄 是 與 “ 書 ”相 關(guān) 的 詞 語 和 句 子 。 表 中 詞 語 除了 5個 沒 加 線 的 ， 其 余 都 要 求 會寫 ； 兩 個 句 子 都 摘 自 本 單 元 課 文 ，摘 錄 時 要 注 明 句 子 所 在 的 文 章 題目 及 作 者 。 重 點

3、 解 釋浩 瀚 ： 廣 大 ， 漫 無 邊 際 。造 句 ： 油 輪 行 駛 在 浩 瀚 的 大 海 上 。領(lǐng) 略 ： 高 到 頂 點 ， 再 也 沒 有 更 高 的 了 。造 句 ： 登 泰 山 觀 日 出 ,你 能 領(lǐng) 略 到 東 方 地 平 線 上 云 彩瞬 息 萬 變 的 情 景 。欣 賞 ： 享 受 美 好 的 事 物 ， 領(lǐng) 略 其 中 的 情 趣 。造 句 ： 清 晨 ， 我 們 一 家 人 來 到 海 邊 欣 賞 海 上 日 出 。 讀 一 讀 ， 想 想 作 者 怎 樣 表 達(dá) 她 的 意 思 。 對 此 ， 我 的 回 答 是 ： 是 的 ， 我 愿 意 讀 上 一 百 遍

4、 ，我 愿 意 讀 到 能 背 誦 的 程 度 ， 那 沒 什 么 關(guān) 系 。 用 “ 是 的 ” ， 肯 定 自 己 愿 意 帶 一 本 書 出游 ， 連 用 兩 個 “ 愿 意 ” ， 用 反 復(fù) 的 修 辭 手 法 ，表 達(dá) 了 自 己 對 書 的 喜 愛 。 “ 那 沒 什 么 關(guān) 系 ”從 反 面 說 讀 上 一 百 遍 ， 到 能 背 誦 下 來 的 程 度不 是 什 么 厭 煩 的 事 。 讀 一 讀 。 書 到 用 時 方 恨 少 ， 事 非 經(jīng) 過 不 知 難 。 陸 游 題 書 齋 聯(lián) 奇 文 共 欣 賞 ， 疑 義 相 與 析 。 陶 淵 明 移 居 多 少 人 通 過

5、讀 一 本 書 而 使 生 活 翻 開 了 新 的 一 頁 ! 美 國 亨 利 梭 羅 本 次 “ 讀 一 讀 ” 的 內(nèi) 容 是 關(guān) 于 讀 書 的 名言 警 句 的 ， 圍 繞 “ 讀 書 ” 的 主 題 ， 表 現(xiàn) 讀 書對 人 生 的 意 義 ， 探 討 讀 書 的 態(tài) 度 和 方 法 。 句 子 解 讀 書 到 用 時 方 恨 少 ， 事 非 經(jīng) 過 不 知 難 。 陸 游 題 書 齋 聯(lián) 人 們 在 運(yùn) 用 時 才 感 到 平 時 讀 書 太 少 了 ； 許 多事 情 如 果 不 親 身 經(jīng) 歷 就 體 會 不 到 它 的 困 難 和 艱 辛 。 奇 文 共 欣 賞 ， 疑 義 相

6、 與 析 。 陶 淵 明 移 居 如 果 有 絕 妙 的 好 文 章 就 一 起 欣 賞 ， 若 發(fā) 現(xiàn)疑 問 難 點 就 互 相 研 究 分 析 。 多 少 人 通 過 讀 一 本 書 而 使 生 活 翻 開 了 新 的 一 頁 ! 美 國 亨 利 梭 羅 許 多 人 通 過 讀 書 獲 得 了 新 的 感 悟 ， 開 始 重新 面 對 生 活 ， 從 而 使 生 活 翻 開 了 新 的 一 頁 。 一 起 來 收 集 ： 和 “ 書 ” 有 關(guān) 的 名 句1.一 日 無 書 ， 百 事 荒 蕪 。 （ 陳壽 ）2.書 猶 藥 也 ， 善 讀 之 可 以 醫(yī) 愚 。（ 劉 向 ）3.讀 書

7、有 三 到 ， 謂 心 到 ， 眼 到 ，口 到 。 （ 朱 熹 ） 長 生 果 ： 落 花 生 。 花 生 長 于 滋 養(yǎng) 補(bǔ) 益 ， 有 助 于延 年 益 壽 ， 所 以 民 間 又 稱 “ 長 生 果 ” 。 題 目 中 的“ 長 生 果 ” 是 指 人 類 文 明 的 “ 長 生 果 ” 書 。 不 求 甚 解 ： 多 指 只 求 懂 得 個 大 概 ， 不 求 深 刻 了解 。 囫 圇 吞 棗 ： 比 喻 讀 書 等 不 加 分 析 地 籠 統(tǒng) 接 受 。 不 言 而 喻 ： 不 用 說 就 可 以 明 白 。詞 語 導(dǎo) 學(xué)拓展閱讀 段 落 大 意 第 一 部 分 （ 第 1自 然

8、段 ） ： 寫 書 是 人 類 文 明 的 長生 果 。 第 二 部 分 （ 第 24自 然 段 ） ： 回 憶 少 年 讀 書 的 生活 。 第 三 部 分 （ 第 514自 然 段 ） ： 寫 如 饑 似 渴 地 讀書 的 作 用 。 第 四 部 分 （ 第 15自 然 段 ） ： 結(jié) 尾 抒 懷 ， 盼 望 讀透 社 會 人 生 這 部 大 書 。 主 題 概 括 本 文 通 過 回 憶 作 者 少 年 時 代 的 讀 書 生活 ， 闡 明 了 自 己 對 讀 書 特 有 的 感 受 以 及 讀書 對 自 己 生 活 的 影 響 ， 表 達(dá) 了 對 閱 讀 的 熱愛 之 情 。 問 題

9、思 考1.這 篇 短 文 給 了 我 們 什 么 啟 示 ？2.這 篇 短 文 的 中 心 句 是 哪 一 句 ？答 案 ： 學(xué) 習(xí) 了 這 篇 短 文 ， 我 們 明 白 了 閱 讀 杜 宇 成 長 的 重 要 性 ，領(lǐng) 會 了 寫 好 作 文 的 方 法 ， 只 要 我 們 滿 懷 對 生 命 的 熱 愛 ， 孜 孜 不倦 ， 博 覽 群 書 ， 學(xué) 以 致 用 ， 就 一 定 會 書 寫 出 最 絢 麗 的 人 生 。答 案 ： 書 ， 人 們 稱 之 為 人 類 文 明 的 “ 長 生 果 ” 。 本 次 “ 綜 合 活 動 ” 以 “ 讀 書 ” 為 主題 。 “ 讀 書 是 我 生

10、 命 中 最 大 的 快 樂 ！ ”我 們 一 起 來 桂 花 自 己 的 讀 書 行 動 ， 讓 書照 耀 我 們 每 一 天 ， 讓 書 溫 暖 我 們 的 心 田 。活 動 內(nèi) 容綜合活動 1.選 擇 自 己 要 讀 的 書 。 選 擇 的 原 則 ： （ 1） 挑選 自 己 感 興 趣 的 書 ， 如 童 話 、 科 幻 小 說 、 歷 史 故事 等 。 （ 2） 挑 選 自 己 需 要 的 書 ， 如 考 試 大 綱 、 參考 資 料 等 。 （ 3） 盡 量 選 擇 名 家 名 作 ， 因 為 名 家 名作 一 般 都 文 質(zhì) 兼 美 ， 選 擇 名 家 名 作 可 以 省 卻 自

11、 己篩 選 的 過 程 。 （ 4） 還 可 以 選 擇 口 碑 好 的 雜 志 、 電視 讀 書 節(jié) 目 介 紹 的 書 ， 等 等 ?；?動 指 導(dǎo) 2.安 排 好 自 己 的 讀 書 活 動 。 （ 1） 讀 書的 時 候 既 要 注 重 博 覽 ， 又 要 有 所 側(cè) 重 。 因 為每 個 人 都 要 再 某 一 方 面 或 幾 方 面 有 所 發(fā) 展 。（ 2） 還 要 安 排 好 讀 書 時 間 ， 讀 比 較 厚 的 書時 ， 可 以 把 時 間 化 整 為 零 。 （ 3） 讀 書 的 時間 安 排 ， 靠 “ 擠 ” 。 不 會 掌 握 時 間 的 人 ， 總會 用 沒 有

12、時 間 讀 書 當(dāng) 借 口 。 3.注 意 讀 書 方 法 。 掌 握 正 確 的 讀 書 方 法是 非 常 重 要 的 。 如 ， 朱 熹 說 的 “ 三 到 ” 的 核心 是 “ 心 到 ” 。 4.為 自 己 寫 讀 書 座 右 銘 。 座 右 銘 要 短 小精 悍 ， 內(nèi) 容 集 中 ， 重 點 突 出 ， 語 言 嚴(yán) 整 ， 感召 力 強(qiáng) 。 5.舉 辦 讀 書 會 。 圍 繞 “ 讀 書 好 ， 多 讀書 ， 讀 好 書 ” 的 主 題 ， 組 織 班 級 讀 書 會 。 6.寫 一 寫 。 （ 1） 寫 “ 我 和 書 的 故 事 ” 。 側(cè) 重 記 敘在 生 活 中 與 書 發(fā)

13、 生 的 真 實 的 、 有 趣 的 、 獨 特 的 事 情 ，表 達(dá) 書 對 “ 我 ” 的 影 響 及 “ 我 ” 對 書 的 真 情 實 感 。 （ 2）寫 “ 一 本 珍 貴 的 書 ” 要 寫 出 書 的 珍 貴 ， 為 什 么 珍 貴 ，背 后 有 怎 樣 的 故 事 。 （ 3） 寫 “ 讀 書 會 后 ” 應(yīng) 該 通 過 回憶 來 側(cè) 重 記 述 自 己 參 與 讀 書 會 的 過 程 ， 讀 書 會 的 見 聞感 受 ， 或 讀 書 會 后 自 己 的 變 化 及 新 的 打 算 等 ， 要 避 免空 洞 地 抒 發(fā) 感 想 。 讀 書 的 樂 趣 爺 爺 的 樂 趣 是 養(yǎng)

14、 花 ， 爸 爸 的 樂 趣 是 練 書 法 ， 而我 的 樂 趣 是 讀 書 。 小 時 候 ， 我 學(xué) 看 連 環(huán) 畫 和 漫 畫 。 你 看 ， 我 回 到家 里 ， 拿 起 一 本 漫 畫 ， 看 得 津 津 有 味 。 隨 著 那 些 有趣 的 畫 面 ， 我 情 不 自 禁 地 哈 哈 大 笑 ， 把 疲 勞 拋 到 了九 霄 云 外 。 活 動 展 示 上 小 學(xué) 三 年 級 時 ， 語 文 老 師 鼓 勵 我 們 多 讀 作 文書 。 我 從 那 些 作 文 中 學(xué) 到 了 寫 作 的 技 巧 、 好 詞 好句 不 知 不 覺 中 ， 我 的 寫 作 水 平 逐 步 提 高 ，

15、 作 文比 賽 還 獲 了 獎 。 升 入 五 年 級 后 ， 問 我 開 始 閱 讀 中 國 青 少 年 知識 文 庫 等 科 普 書 籍 。 我 明 白 了 飛 魚 會 飛 的 原 因 ；知 道 了 竹 子 是 草 本 植 物 ； 得 知 了 戴 眼 鏡 不 會 越 戴 越深 日 久 天 長 ， 我 開 闊 了 視 野 ， 增 長 了 見 識 。 后 來 ， 我 又 閱 讀 了 四 大 名 著 與 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成的 。 讀 水 滸 傳 ， 我 被 好 漢 們 的 英 雄 豪 邁 所 折 服 ；讀 西 游 記 ， 我 敬 佩 孫 悟 空 一 路 斬 妖 除 魔 ， 忠 心 耿耿

16、保 護(hù) 唐 僧 的 精 神 ； 讀 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成 的 ， 我 被主 人 公 保 爾 的 身 殘 志 堅 所 感 動 讀 著 讀 著 ， 我 的 心再 也 不 能 平 靜 了 ： 我 有 什 么 理 由 得 過 且 過 ？ 我 有 什 么理 由 不 勤 奮 ？ 讀 書 ， 讓 我 知 書 達(dá) 理 ；讀 書 ， 讓 我 明 辨 是 非 ； 讀書 ， 讓 我 懂 得 了 人 生 的 意義 。 這 就 是 讀 書 的 樂 趣 ！ 一 起 來 點 評 ： 圍 繞 “ 讀 書 的 樂 趣 ” 這個 主 題 ， 小 作 者 用 自 己 幾 年 來 的 讀 書 經(jīng) 歷證 明 了 讀 書 的 好

17、處 。 結(jié) 尾 處 更 是 點 睛 之 筆 ，小 作 者 深 刻 地 表 達(dá) 出 自 己 的 見 解 ， 感 觸 至深 ， 令 人 佩 服 。 本 次 “ 金 鑰 匙 ”的 內(nèi) 容 時 有 關(guān) 主 持 人開 場 白 的 知 識 。 活 動 內(nèi) 容金鑰匙 集 體 活 動 必 須 有 開 場 白 。 集 體 活 動 開 始 時 ，主 持 人 要 先 講 講 活 動 的 意 義 、 要 求 ， 鼓 勵 大 家積 極 參 加 。 開 場 白 要 簡 短 ， 吸 引 人 ， 有 號 召 力 。另 外 主 持 人 要 面 向 全 體 觀 眾 ， 聲 音 響 亮 、 口 齒清 楚 。 正 因 為 有 這 些 要 求 ， 所 以 主 持 人 應(yīng) 該 事先 練 習(xí) ， 把 開 場 白 背 下 來 。活 動 指 導(dǎo)