2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 認識社會與價值選擇教案 新人教版.doc

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2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 認識社會與價值選擇教案 新人教版 1．“3?11”日本大地震吸引了全世界人們的目光，而讓世人震驚的不僅是地震史上鮮有的9.0級地震和強烈海嘯夾擊所造成的重大損失，更有天災(zāi)面前日本民眾展現(xiàn)出的異常鎮(zhèn)定、沉著和高度的秩序。這離不開日本在與自然災(zāi)害的長期抗?fàn)幹?，形成了完善的防?zāi)減災(zāi)、抗災(zāi)救災(zāi)的綜合性災(zāi)害對策體制，主要表現(xiàn)在災(zāi)害對策立法、災(zāi)害應(yīng)對機制及防災(zāi)教育機制三個方面。尤其在防震減災(zāi)教育方面，日本走在了世界前列。 我國也是自然災(zāi)害頻發(fā)的地區(qū)之一，雖然自汶川地震發(fā)生后，國民的防震減災(zāi)意識有了很大提升，但我國減災(zāi)宣傳教育日益緊迫，這方面我國和日本的差距隔了幾代。慘痛教訓(xùn)告訴我們：只有真正將防震減災(zāi)教育落到實處，才能讓人們在災(zāi)難面前保持尊嚴(yán)，將生命和文明延續(xù)下去。 2．2011年5月12日是我國第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”。設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，既體現(xiàn)了國家對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也體現(xiàn)了黨和政府以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)政理念。通過設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，定期舉辦全國性的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動，有利于進一步喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能，提高各級綜合減災(zāi)能力，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。 知識鏈接 1．日本在防災(zāi)減災(zāi)方面中給我們的哲學(xué)啟示。 (1)堅持聯(lián)系和發(fā)展的觀點，進行系統(tǒng)優(yōu)化，把防災(zāi)減災(zāi)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程對待，統(tǒng)籌安排，既考慮當(dāng)前，又著眼未來。 (2)樹立正確的社會意識，促進社會發(fā)展。教育國民要樹立防震減災(zāi)意識，加強防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能的學(xué)習(xí)，切實提高各級綜合減災(zāi)能力，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。 (3)上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的要求。國家要建立全面的災(zāi)害對策法律體系，建立完善的防災(zāi)減災(zāi)組織體制，強化防災(zāi)抗災(zāi)救災(zāi)教育，不斷適應(yīng)市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。 (4)堅持實事求是的觀點，發(fā)揮主觀能動性努力認識自然界的客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。 (5)堅持實踐的觀點，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)體系。 2．設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”體現(xiàn)了中國政府“以人為本”的理念。請分析“以人為本”體現(xiàn)的價值觀道理。 (1)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要樹立群眾的利益高于一切的價值觀。堅持以人為本，體現(xiàn)了我們黨和國家為人民群眾的利益而奮斗。 (2)正確的價值觀既要符合事物發(fā)展規(guī)律，又要符合人類的根本利益?！耙匀藶楸尽狈仙鐣l(fā)展的規(guī)律，反映了我國人民的根本利益，也符合人類的根本利益。 針對訓(xùn)練 1.在長期的抗災(zāi)救災(zāi)實踐中，中國建立了符合國情的、具有中國特色的減災(zāi)救災(zāi)工作機制，這體現(xiàn)了( ) ①物質(zhì)決定意識 ②矛盾具有特殊性 ③主觀與客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一 ④認識推動著實踐的發(fā)展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：選A。④錯誤，只有正確的認識推動實踐的發(fā)展。根據(jù)材料中“在……實踐中，中國建立了……機制”可知，是實踐推動了認識的發(fā)展。 2.美國航天局科學(xué)家11日表示，日本大地震導(dǎo)致當(dāng)天地球的自轉(zhuǎn)時間減少了1.6微秒，即當(dāng)天的時間減少了1.6微秒；韓國天文研究院16日表示，強烈地震使整個朝鮮半島向東移動了5厘米，日本本土向東移動了約2米；地震還引起了10米高的海嘯。上述材料說明( ) A．世界是普遍聯(lián)系的 B．矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié) C．世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性 D．人的意識可以能動地改造世界 解析：選A。地震引發(fā)了海嘯、土地移動，說明了世界上的一切事物都與周圍其他事物有這樣或那樣的聯(lián)系。B項材料沒有體現(xiàn)共性與個性的關(guān)系；人類社會的物質(zhì)性表明了世界統(tǒng)一于物質(zhì)，材料不包含這層意思，C不選；D項應(yīng)該是“能動地認識世界”。 高考展示 例1：(2011?浙江?29)2011年初以來，社會動蕩席卷中東、北非眾多阿拉伯國家，一些國家甚至出現(xiàn)政權(quán)更迭和內(nèi)戰(zhàn)。其原因有失業(yè)率居高不下、財富分配不公和西方意識形態(tài)的影響等。這表明 ①經(jīng)濟狀況影響社會的政治制度和設(shè)施 ②意識形態(tài)對社會變化起重要作用 ③適合上層建筑的經(jīng)濟基礎(chǔ)推動生產(chǎn)力發(fā)展 ④生產(chǎn)關(guān)系是社會進步的決定性因素 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【解析】本題考查學(xué)生對影響社會變化因素的認識。①②是影響社會變化的因素。③錯誤，應(yīng)為適合經(jīng)濟基礎(chǔ)的上層建筑推動生產(chǎn)力發(fā)展。④錯誤，生產(chǎn)力是社會進步的決定性因素。 【答案】 A 例2：(2011?海南?16)“向前進，向前進，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深，古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍扛槍為人民……”這首家喻戶曉的《娘子軍軍歌》歌頌了1931年在海南誕生的中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子特務(wù)連。紅色娘子軍在中共瓊崖特委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極發(fā)動群眾，配合主力部隊作戰(zhàn)，先后參加了伏擊沙帽嶺、火燒文市炮樓等50多場戰(zhàn)斗，為革命事業(yè)立下了不朽功勛。紅色娘子軍的光輝事跡反映出人民群眾 ①是社會變革的主力軍，是創(chuàng)造社會歷史的源泉 ②自己解放自己，是推動歷史發(fā)展的決定力量 ③是社會歷史的主體，是社會變革的決定力量 ④是社會歷史的創(chuàng)造者，決定社會歷史的性質(zhì) A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【解析】本題考查學(xué)生對人民群眾有關(guān)知識的認識。①④說法錯誤，人民群眾是社會變革的主力軍，但不是創(chuàng)造社會歷史的源泉；人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，但決定社會歷史的性質(zhì)是人類社會的基本矛盾。②③符合題意，應(yīng)選C。 例3：(2011?全國新課標(biāo)卷?39)媽祖被譽為“海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟5000多座(其中中國臺灣800多座、港澳地區(qū)50多座)，遍布20多個國家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶祝活動，弘揚媽祖信俗蘊涵的傳統(tǒng)美德，促進文化交流。近年來，到湄洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。 xx年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 運用社會意識具有相對獨立性原理，說明媽祖文化為什么千余年綿延不絕、不斷發(fā)展。 【解析】本題從媽祖文化切入考查學(xué)生運用有關(guān)哲學(xué)觀點分析問題的能力。在設(shè)計該問時，運用社會意識具有相對獨立性原理來分析有關(guān)文化現(xiàn)象，可謂獨具匠心、用心良苦，文化模塊與哲學(xué)模塊的結(jié)合渾然一體，其他任何哲學(xué)原理都沒有該原理好。文化模塊主要是講文化的功能、作用，這體現(xiàn)了社會意識的反作用。回答時要注意運用社會存在與社會意識的關(guān)系、社會意識具有相對獨立性等知識來分析媽祖文化千余年綿延不絕、不斷發(fā)展的原因。 答案：(1)社會存在決定社會意識。社會意識隨著社會存在的變化而變化發(fā)展，但具有相對獨立性。 (2)媽祖文化隨著社會變化而發(fā)展，同時又在世代相傳中保留著基本特征，具有相對穩(wěn)定性。社會意識對社會發(fā)展具有重要影響。媽祖文化在社會生活中發(fā)揮著積極作用。