一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20 螞蟻和蟈蟈教案1 蘇教版.doc

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螞蟻和蟈蟈 教材簡(jiǎn)析：本文是一篇童話(huà)故事，講的是螞蟻由 于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又 餓，再也神氣不起來(lái)了。 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生 字組成的詞語(yǔ)。 3、懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的話(huà)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言文字，有感情地朗讀課文， 背誦課文。 2、指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”口頭造句， “又……又……”說(shuō)話(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物圖片， 教學(xué)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀7個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，兩條綠線(xiàn) 內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。 　 2、認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“糧、汗、由、冬”。 　 3、讀通課文，感知課文大意。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，交待教學(xué)目的。 1、師導(dǎo)：孩子們介紹得真不錯(cuò)，老師這里也有幾 個(gè)字，是在電視節(jié)目《人與自然》中認(rèn)識(shí)的，看看，誰(shuí)會(huì)讀？（引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)：“螞蟻”、“蟈蟈”） 2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：“螞蟻”“蟈蟈”。 指名讀－－齊讀（借助拼音讀準(zhǔn)三聲音調(diào)、輕聲） 3、提問(wèn)：觀察這幾個(gè)字，它們有什么共同的特點(diǎn)？ （用彩色粉筆填涂蟲(chóng)字旁）猜猜為什么它們都是蟲(chóng)字旁？貼動(dòng)物圖片） 4、引出課題，交待教學(xué)目的：今天就讓咱們走 進(jìn)螞蟻和蟈蟈的王國(guó)，看看這兩只小昆蟲(chóng)湊在了一塊兒到底會(huì)發(fā)生什么事？（板書(shū)：和），齊讀課題。 二、初讀課文， 　 （一）初讀課文。 1、借助拼音，先試著讀讀課文，再讀讀課文后邊 的生字娃娃，注意讀準(zhǔn)字音。 2、讀完第一遍的孩子起立我看看，捧著書(shū)再把這 個(gè)故事讀一讀，這遍讀呀，遇到難讀的字詞句可要多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀通順。 （二）學(xué)習(xí)生字。（展示課件） A學(xué)習(xí)7個(gè)要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字： 1、指名讀。　 　 2、帶拼音齊讀三遍。 . 3、同桌互相抽讀。 （三）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（出示卡片） 　 1、開(kāi)雙人小火車(chē)輪讀?！　　? 師導(dǎo)：看到孩子們這么能干，生字娃娃也忍不住 叫來(lái)了它們的好伙伴詞語(yǔ)寶寶，想和它們交朋友吧？開(kāi)雙人火車(chē)，準(zhǔn)備好了嗎？（注意“糧食、洞里、呼呼地”讀輕聲。） 2、打亂順序齊讀?！煂?dǎo)：詞語(yǔ)寶寶變魔術(shù)，調(diào) 換位置還能讀嗎？大家一起來(lái)?！。ū?yè)P(yáng)：自己夸夸自己） 三、朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。 1、自由小聲讀文。 2、分段指名讀，指導(dǎo)評(píng)議。　師引導(dǎo)評(píng)議。 3、師生齊讀?！　? 師導(dǎo)：孩子們說(shuō)得很好，只要注意剛才評(píng)價(jià)時(shí)所 提到的幾個(gè)地方，認(rèn)真細(xì)心些，老師相信大家會(huì)讀得更好，想試一試嗎？ 4、帶著問(wèn)題自己讀。兩只小昆蟲(chóng)間究竟發(fā)生了什 么事？帶著小問(wèn)號(hào)，自己放開(kāi)嗓子再讀一讀。讀完后，在四人小組內(nèi)給小伙伴說(shuō)一說(shuō)你都知道了些什么？ 5、引導(dǎo)交流。（四人小組討論－－全班交流反饋） 五、書(shū)寫(xiě)生字“糧、汗、由、冬”。 1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們通過(guò)讀課文，了解了故事的大 意，學(xué)得很不錯(cuò)！課文里的生字娃娃請(qǐng)出來(lái)，還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)看......（在黑板上貼字卡“糧、汗、由、冬”） 2、齊讀生字。 3、引導(dǎo)用猜字謎法學(xué)習(xí)“由”字。 （1）師導(dǎo)：老師這兒有個(gè)有趣的字謎，謎底就在 這四個(gè)字中，考考哪些孩子最聰明？.......聽(tīng)仔細(xì)了！“田里長(zhǎng)棵草！”打一個(gè)字。 （2）指名回答，表?yè)P(yáng)。 （3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)，師范寫(xiě)。 　　師導(dǎo)：由字很簡(jiǎn)單，筆畫(huà)比較少，可是粗心大意 筆順就容易弄錯(cuò)，哪個(gè)孩子愿意當(dāng)老師教教大家由字怎樣寫(xiě)？......看明白了嗎？ （4）學(xué)生描紅。 4、學(xué)生自由選擇生字記憶字形，并相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　5、完成習(xí)字冊(cè)。 （1）學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字。 　?。?）老師指導(dǎo)，提醒學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 　?。?）展示學(xué)習(xí)習(xí)作，相機(jī)評(píng)比表?yè)P(yáng)。