2019-2020年高中語文 第三單元 戲劇9.雷雨(節(jié)選)訓(xùn)練 粵教版必修5.doc
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2019-2020年高中語文 第三單元 戲劇9.雷雨(節(jié)選)訓(xùn)練 粵教版必修5 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.選出加粗字注音正確的一項(xiàng)[ ] A.汗涔涔(cn) 伺(s)候 虐(nu)待 B.憐憫(lin) 彌(m)補(bǔ) 諦(d)聽 C.沉吟(yng) 驚愕() 固執(zhí)(zh) D.仆(p)人 煩躁(zho) 雪茄(ji?。? 2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[ ] A.劇本巧于安排戲劇沖突,結(jié)構(gòu)慎密,語言具有個(gè)性。 B.午飯后,天氣更陰沉,更郁熱。低沉潮濕的空氣,使人異常煩燥。 C.侍萍,你不要太固直,這一點(diǎn)錢你不收下,將來你會(huì)后悔的。 D.姓周的,你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)。 3.下列破折號(hào)的作用解說有誤的一項(xiàng)是[ ] A.周樸園:你——你貴姓?(表示聲音延長) B.魯侍萍:(淚滿眼)我——我——我只要見見我的萍兒。(表示語氣斷斷續(xù)續(xù)) C.周樸園:你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。(表示解釋說明) D.周樸園:我看你的性情好像沒有大改,——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。(表示解釋說明) 4.下面對(duì)《雷雨》節(jié)選部分構(gòu)成戲劇沖突因素的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ] A.周樸園與魯侍萍的愛情糾葛。 B.周樸園與魯侍萍的愛情糾葛以及由此而產(chǎn)生的周樸園與魯大海之間的血緣糾葛。 C.周魯兩家愛情的、血緣的、階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系的糾葛。 D.周樸園與魯侍萍、魯大海之間尖銳的階級(jí)對(duì)立。 5.對(duì)魯侍萍的“命,不公平的命指使我來的!”這句話理解不正確的項(xiàng)是(不限一項(xiàng))[ ] A.魯侍萍相信這一切都是命中注定的,因此,只能用哀嘆來表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無可奈何。 B.一方面,魯侍萍相信命運(yùn),認(rèn)為自己命苦;另一方面,也表現(xiàn)出她對(duì)黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。 C.魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn),她這樣說完全是對(duì)這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭,表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神。 D.這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺醒的標(biāo)志,是她向封建勢(shì)力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn)。 6.下面的各項(xiàng)是對(duì)周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解,試選出正確的項(xiàng)(不限一項(xiàng))。[ ] A.這體現(xiàn)了周樸園對(duì)曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔,從而表現(xiàn)這個(gè)具有濃厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未完全泯滅,以避免反面人物臉譜化。 B.表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說后,開始認(rèn)識(shí)到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程,體現(xiàn)了他的大方、仁慈,說明其將負(fù)責(zé)她今后的生活。 C.表現(xiàn)了周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。 D.體現(xiàn)了周樸園急于用金錢來解除對(duì)他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。 E.體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私,表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險(xiǎn)狡詐的性格特征。 F.“侍萍接過支票,把它撕了”這個(gè)動(dòng)作與周樸園想用金錢來“贖罪”的行為形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)了魯侍萍這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的骨氣和內(nèi)心的極度悲憤。 7.根據(jù)劇情的發(fā)展,人物的心情和神態(tài),下面所缺的四個(gè)舞臺(tái)說明選哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?[ ] 周樸園:(①)你來干什么? 侍萍:不是我要來的。 周樸園:誰指使你來的? 侍萍:(②)命,不公平的命指使我來的! 周樸園:(③)三十年的工夫你還是找到這兒來了。 侍萍:(④)我沒有找你,我沒有找你,我以為你早死了…… A.①忽然嚴(yán)厲地 ②怨憤 ③冷冷地 ④悲憤 B.①忽然嚴(yán)厲地 ②悲憤 ③冷冷地 ④怨憤 C.①冷冷地 ②悲憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④怨憤 D.①冷冷地 ②怨憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④悲憤 8.選出加粗詞在文中的意義[ ] 對(duì)于我們工人的條件,究竟是答應(yīng)不答應(yīng)。 A.歸根結(jié)底 B.結(jié)果 C.畢竟 D.到底 9.課文中,周樸園見到魯侍萍后,感到吃驚,接連追問,下面是從中摘出的五個(gè)問句,根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項(xiàng)是[ ] ①(忽然起立)你是誰? ②哦,侍萍?(低聲)是你? ③你——你貴姓? ④誰指使你來的? ⑤(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么? A.③①②⑤④ B.①③⑤②④ C.③②⑤④① D.⑤④①②③ 二、閱讀理解 (一)閱讀《雷雨》中的一段對(duì)話,回答10~13題。 周樸園 (在門口)你叫什么?還不上樓去睡? 繁 漪 (驕傲地)我請(qǐng)你見見你的好親戚。 周樸園 (見侍萍、四鳳在一起,驚)啊,你,你,你們這是做什么? 繁 漪 (拉四鳳向樸園)這是你的媳婦,你見見。(指著周樸園,向四鳳)叫爸爸?。ㄖ钢唐?,向周樸園)你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。 魯侍萍 太太? 繁 漪 萍,過來!當(dāng)著你父親,過來,給這個(gè)媽叩頭。 周 萍 (難堪)爸爸,我—— 周樸園 (明白地)怎么——(向侍萍)侍萍,你到底還是回來了。 繁 漪 (驚)什么?她是侍萍? 魯侍萍 (慌)不,不,您弄錯(cuò)了。 周樸園 (冷冷地)我想你也會(huì)回來的。 魯侍萍 不,不,(低頭)??!天! …… 周樸園 (沉痛地)萍兒,你過來。你的生母并沒有死,她還在世上。 周 萍 (瘋狂地)不是她!爸,不是她! 周樸園 (嚴(yán)厲地)混帳!不許胡說!她沒有好身世,也是你的母親。 周 萍 (痛苦萬分)哦,爸! 周樸園 (鄭重地)不要以為你跟四鳳同母,覺得臉上不好看,你就忘了人倫天性。(向侍萍)我預(yù)備寄給你兩萬塊錢,現(xiàn)在既然你又來了…… 魯侍萍 不,不!四鳳,我們走! 周樸園 (暴怒地,對(duì)周萍)跪下,認(rèn)她!這是你的生母。 魯四鳳 (昏亂地)媽!這不會(huì)是真的。 侍萍不語。 10.下面句子重音標(biāo)錯(cuò)的一項(xiàng)是[ ] A.你到底還是回來了。 B.我請(qǐng)你見見你的好親戚。 C.什么,她是侍萍? D.你還不上樓去睡? 11.“周樸園(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍……”一句中“怎么——”的正確含義是[ ] A.詢問周萍是怎么回事。 B.根據(jù)舞臺(tái)提示“明白地”可知,周樸園自以為明白了事情的緣由,想責(zé)備周萍又考慮到場(chǎng)合不對(duì)而沒有將話說出。 C.打斷周萍的話,顯示家長威嚴(yán)。 D.周樸園急于想知道侍萍為什么回來,故急忙改口。 12.魯侍萍為什么打斷周樸園的話,說了一句“不,不!四鳳,我們走!”[ ] A.對(duì)周萍不認(rèn)她這個(gè)生母的失望。 B.對(duì)這個(gè)家庭的憎恨。 C.感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。 D.保護(hù)四鳳,不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。 13.在“周萍認(rèn)母”一出戲中,周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴(yán)厲,由嚴(yán)厲轉(zhuǎn)鄭重,由鄭重變暴怒,這是一個(gè)具有什么性格特征的人物形象?[ ] A.冷酷自私,殘忍虛偽。表現(xiàn)了封建家長的作風(fēng)。 B.周樸園雖冷酷自私,但此處卻表現(xiàn)出了他對(duì)侍萍的真情實(shí)意,是真情的流露。 C.周樸園將他對(duì)侍萍的懺悔表現(xiàn)在了他的行動(dòng)中,他對(duì)周萍所說的話,實(shí)際上是說給侍萍聽的。 D.周樸園是個(gè)喜怒無常的人,是這個(gè)家庭里的暴君。 下面是從課文中摘錄的周樸園的部分臺(tái)詞。試按劇情的發(fā)展調(diào)整順序,并回答有關(guān)問題。 ①誰指使你來的? ②無錫是個(gè)好地方。 ③三十年的功夫你還是找到這兒來了。 ④不對(duì),不對(duì),這都是新的。我要我的舊雨衣,你回頭跟太太說。 ⑤你來干什么? ⑥梅家的一個(gè)年輕小姐,很賢慧,也很規(guī)矩。 14.調(diào)整后的正確順序應(yīng)該是: 15.周樸園以上的六句話可分為兩個(gè)層次。第一層次包括____________。(只填序號(hào),下同),第二層次包括________。 16.上面兩個(gè)層次有著明顯的不同語氣,也從不同的側(cè)面揭示了周樸園丑惡的品質(zhì)與性格特征。從下面的短語中選擇恰當(dāng)?shù)奶顚懴铝斜砀瘛? ①自私殘忍 ②極力稱贊 ③惶恐不安 ④威逼埋怨 ⑤世故老練 ⑥始亂終棄 ⑦虛偽狡詐 ⑧假仁假義 ⑨憶念舊情 ⑩隨便自如 (二)閱讀下文,完成17~22題。 戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?!独子辍分?,曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級(jí)矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來錯(cuò)綜復(fù)雜的和集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。 同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí),侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問了一句:“老爺,沒有事了?”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍和的心情,當(dāng)侍萍說“老爺,想見一見她么?”時(shí),冷酷無情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€(gè)“不”字,便將他人性的和靈魂的暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時(shí),他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!边@一撕,撕碎了周樸園的假面具,撕碎了資本家的信條,撕出了侍萍的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來的精神。 17.“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是:[ ] A.比喻 B.?dāng)M人 C.夸張 D.移就 18.選文第一段兩個(gè)方框處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ] A.血緣關(guān)系,性愛糾葛 B.暖昧關(guān)系,階級(jí)矛盾 C.家庭不和,父子沖突 D.勞資沖突,性愛凌辱 19.為什么說周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi)) 20.劇中人物都有自己個(gè)性的語言。侍萍這簡短的話語中,展示了什么樣的心情;周樸園的三個(gè)“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。 A________ B________ C________ D________ 21.侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”,這充分表達(dá)了她對(duì)周樸園的什么樣的感情?(20字內(nèi)) ________________________________________ 22.本段文字末尾,劇評(píng)作者用了一組排比句,有力地評(píng)論了侍萍這一很有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作和語言,試根據(jù)上下文,填寫這些方框里的詞語。 甲________ 乙________ 丙________ 丁________ 三、寫作訓(xùn)練 23.閱讀《雷雨》的劇本,以劇本中的人物形象或戲劇沖突為對(duì)象,談一談自己的感受,寫一篇?jiǎng)≡u(píng),600字左右。 參考答案 1.B(A項(xiàng)伺→c@; C項(xiàng)吟→y0n;D項(xiàng)仆→p*) 2.D(A項(xiàng)慎→縝;B項(xiàng)燥→躁;C項(xiàng)直→執(zhí)) 3.D(破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。) 4.D(選部分并沒有涉及“愛情”和“血緣”,魯侍萍和周樸園之間的沖突也并非(單純)是“愛情”上的,而是染上了濃厚的階級(jí)色彩的。) 5.ACD(“哀嘆”和“無可奈何”都不符合魯侍萍的個(gè)性特征;說她“根本不相信命運(yùn)”和“徹底覺醒”也是不恰當(dāng)?shù)摹_@是一個(gè)剛強(qiáng)中偶有軟弱,怨恨中稍有溫情的立體、豐滿的人物。) 6.CDEF(周樸園想要用金錢換取自己的心安,而不是什么“懺悔”,也非“大方、仁慈”,而是一副相信“金錢萬能”的丑惡嘴臉。) 7.B(舞臺(tái)說明提示了人物的神態(tài)和心情,對(duì)情節(jié)起推動(dòng)作用。周樸園在確定是侍萍之后的“忽然嚴(yán)厲”表現(xiàn)了他的色厲內(nèi)荏,之后的“冷冷地”則反映了他冷酷無情的真實(shí)面目。魯侍萍由“悲”到“怨”的變化地反映了他憤怒情感的加深。) 8.D(根據(jù)課文內(nèi)容可知) 9.A(此題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。③①同是問對(duì)方,但方式不同。③句問話比較客氣,因?yàn)槭唐缄P(guān)窗的動(dòng)作引起周樸園的懷疑,勾起他對(duì)那段往事的回憶;①句問的比較迫切,表現(xiàn)人物聽到侍萍描述得越來越真實(shí)時(shí)的極度恐慌不安的心理;②句是當(dāng)周確認(rèn)眼前的人就是侍萍時(shí),認(rèn)識(shí)到活的證人還在,想到自己的名譽(yù)、地位就要受到威脅,立即生出厭惡之意。⑤④兩句突出周樸園蠻橫陰險(xiǎn)的本質(zhì)。因此,這五個(gè)問句揭示周樸園從懷疑——驚訝——懼怕——厭惡的心理變化過程。) 10.C(體會(huì)節(jié)選部分人物心態(tài)、情感,從而確定感情重音——C項(xiàng)重音應(yīng)在“她”上。) 11.B(聯(lián)系前后人物關(guān)系和對(duì)話,可以判定人物語言的潛臺(tái)詞。從“明白地”可知。) 12.D(從戲劇沖突中顯示人物性格。侍萍意識(shí)到真相傷害得最深的就是四鳳。) 13.A(周樸園的一切言行都是從自己利益考慮的。) 14.④②⑥⑤①③ 15.②④⑥;①③⑤ 17.B(比喻重在反映事物的本質(zhì),達(dá)到形象生動(dòng)的效果;擬人重在突出動(dòng)作性。 18.A(參照上下文,重在突出周魯兩家之間的關(guān)系即把周魯兩家聯(lián)系在一起的內(nèi)在因素,是高于外在(社會(huì))因素的,也是作者有意設(shè)置的。) 19.周樸園既有資產(chǎn)階級(jí)的自私、偽善、金錢至上的特征,又有封建階級(jí)所有的專制蠻橫。(分析要點(diǎn):“混血兒”是比喻的說法,在這里指周樸園在特定的歷史年代所產(chǎn)生的個(gè)性的雙重特征。) 20.A.哀怨 B.憤恨 C.偽善 D.冷酷(分析:注意所選語句在文中的位置。A、B兩空是魯侍萍意外地來到周家,看到三十年前拋棄她,險(xiǎn)些致她于死地的周樸園時(shí)的心情,必是哀怨、憤恨的。C、D兩空強(qiáng)調(diào)了周樸園的偽善和冷酷。) 21.充分表達(dá)了侍萍對(duì)周樸園的抗議、蔑視、憎恨。 22.甲.偽善自私 乙.金錢至上 丙.倔強(qiáng)自尊 ?。畧?jiān)忍反抗 (因?yàn)槭翘幱谂疟染渲校宰詈脭?shù)字相等,結(jié)構(gòu)相近,此外須揭示人物個(gè)性。 23.寫劇評(píng)要注意以下幾點(diǎn): (1)要對(duì)評(píng)論對(duì)象熟悉,有正確的理解,評(píng)論時(shí),切忌面面俱到,要有重點(diǎn) (2)要用戲劇知識(shí)去評(píng)戲,不要說外行話,所以動(dòng)筆之前要認(rèn)真閱讀戲劇常識(shí) (3)要夾敘夾議,重點(diǎn)在評(píng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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